成功之路起步篇1教案

发布时间：2019-05-09

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成功之路起步篇1教案

篇一：成功之路起步1-1课我叫大卫 教案
成功之路起步篇1第一课我叫大卫
教学目的：通过教学使学生掌握文中生词（包括读音、笔画）和语言点，并能准确写
下字、词，灵活运用（即组词、造句）。
教学时间：共2课时课时：与同学们问好，利用本节课的语言点（“是”；“不是”；“吗”。例：“你们好，我是金老师。”）。 读生词、课文（2~3遍）
课时：讲解语言点，组词，造句。
教学重点和难点：、生词笔画笔顺及语言点（“是”；“不是”；“吗”）并注意
“不”的读音变化情况。 、组词，造句。
教学过程：一、（开场）你们好，我是金老师。（提前涉及语言点“是”） 1、首先，利用书本带领学生范读生词（2~4遍，读熟）。 （利用动作，指向“你”；“我”；“他”；利用图 片，指出“日本”，“法国”；“加拿大”。）
然后，让学生齐读2遍，在点名挑学生读（读错要给

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予纠正）。
最后，再领读1遍。
、利用板书，让学生掌握字的笔画笔顺，老师在黑板上 一笔一划师范，师范过后，看学生们的写法，有不对的 要纠正。
二、学习课文：1、领读课文。（2遍） 、讲解语言点：“是”；“不是”“吗”。（并注意 “不”的读音变化情况。） 、做练习。 三、留作业，下课。 篇二：《成功之路》教案
教材：《成功之路》进步篇·听和说Ⅰ,北京语言大学出版社，邱军主编。第三课“我想换个房间”，第一部分：介绍留学生宿舍。教学对象：非学历短期来华留学生。 教学地点：
课型：初级汉语听力课 教学目标：
1.认知领域：（1）熟练掌握本课的生字和词；
（2）抓住所听语段中的关键词，理解话语之间的逻辑关 系，回答课本问题。
2.技能领域：（1）学生能正确回答课本问题，语调比较自然； （2）熟练掌握如何描述学校宿舍的房间种类及如何订房

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3.情感领域：学生想了解中国学校宿舍的主要种类。 4.学习策略：引导学生听录音，回答问题。 教学重点：
1.词语：独立公共床位上下不等订押金收据 入住退房结账
2.语言点：掌握订、入住、退房、结账等词的用法，了解学校宿舍 的种类，学会如何订房。 教学难点：
1.词语：独立、公共、上下、不等、订、入住、退房、结账 2.语言点：理解听力材料，能概括各部分内容；熟练掌握订、入住、 退房、结账等词的用法，了解学校宿舍的种类，学会订房。 教学方法：以听为主，听说结合，辅以任务法。 教具：多媒体，图片 教学时间：2课时 教学步骤： 第一课时
一、组织教学(2’ 点名、上课
二、复习检查、导入新课(5’ （一）口头提问上节内容
今天我们一起来学习第二课，上新课前我们先回顾一下第一课学的知识，哪位同学愿意告诉大家第一课主要讲的是什么呢？学完第一课你
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有什么收获呢？ （二）导入新课
同学们，你们现在住的宿舍是什么样的？你们喜欢现在的 宿舍吗？谁愿意给大家介绍一下自己的宿舍？ 三、学习新课 （一）学习生词(15’
（1）读生词：先让学生认读，教师纠正发音；然后教师领读，注意难读和易错的字词；最全班后齐读。
独立dúlì公共gōnggòng床位chuángwai上下shàngxià不等bùděng房费fángfai 家具jiājù上网口shàngwǎngkǒu订dìng入学通知书rùxu?tōngzhīshū填表tiánbiǎo
押金yājīn收据shōujù入住rùzhù 门卡m?nkǎ退房tuìfáng结账ji?zhàng （2）讲解生词：
1）独立：（形）专门的、特定的。 例：独立的厨房，独立的卧室
2）公共：（形）属性词。属于社会的、共有共用的。 例：公共卫生，公共汽车
3）床位:(名医院、轮船、集体宿舍等为病人、旅客、住宿者设 置的床。
4）上下：（名）用在数量词后面，表示大致是这个数量。例：这里一
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亩地能有一千斤上下的收成。
5）不等：（形）不相等；不一样；不齐。 例：数目不等；水平高低不等 6）房费：(名住房所要支付的费用。
7）家具：（名）家庭用具，主要指床、柜、桌、椅等。 8）上网口：（名）指计算机网络接口。 9）订：（动）预先约定。 例：订餐；订报纸
10）入学通知书：（图片展示）。
11）填表：填写表格。例:请在办理手续前填表。 12）押金：（名）作抵押用的钱。
13）收据：（名）收到钱或东西时写给对方的字据。（图片展示） 14）入住：（动）住进去。
例：代表团到新疆后，入住新疆大饭店。 15）门卡：（图片展示）。
16）退房：（动）退，退出、离开。 17）结账：（动）结算帐目。 例：饭后结账，连酒带饭300多元。 （二）听短文：我们的宿舍(35’
1.听第一遍，了解短文内容，要求学生听后能说出大意。 2.听第二遍后回答课文提示问题：
①留学生宿舍有几种房间？②这些房间的房费一样的吗？③房间一
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般都有什么？
（本短文的重点问题，其中问题①提问程度相对差一些的学生；问题②提问程度一般的学生；③提问程度较好的学生。）参考答案： ①三种：单人间、双人间和套间。
②不一样，双人间：一个床位一天30多至50元左右；单人间：70元上下；套间：100元到150元不等。
③房间里除了有床、桌子、椅子、书架和衣柜以外,差不多还有电视机、冰箱、空调、电话、上网口。 3.听第三遍后回答问题：
①什么是单人间、双人间和套间？ ②什么房很便宜？为什么？大概多少钱？ ③什么房间要贵一点儿？为什么？大概多少钱？ ④什么房间比较贵？为什么？大概多少钱？ ⑤这些房间还有什么不一样？
（其中问题①⑤提问程度相对差一些的学生；问题②提问程度一般的学生；③④提问程度较好的学生。） 参考答案：
①单人间是一个人住的房间，双人间是两个人住的房间，套间里什么都有，有卧室、客厅、卫生间，有的套间还有独立厨房。
②双人间。没有独立的卫生间、厨房和洗衣机，学生要用公共卫生间、公共厨房、公共浴室和公共洗衣机，不太方便。一个床位一天30多块钱。

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③有的双人间贵一点，有独立卫生间，一个床位一天大概50元左右。 ④套间比较贵，套间里什么都有，有舒服又方便，一天从100元到150元不等。
⑤这些房间还分大小，比如有大双人间、小双人间、大单人间、小单人间、大套间、小套间等等。房间的大小不一样，房费也不一样。 4.听第四遍，查漏补缺
（三）听对话：我要订个房间(25’ 1.听第一遍回答以下问题：
他订了一个什么房间？房费多少？他要住多长时间？从什么时间到什么时间？
（前两问可以由程度相对差一些的学生来回答，后两问由程度一般的学生回答。）
篇三：成功之路起步篇第15课课文 第14课我从星期一到星期三有课 （一）
安妮：马丁，这个星期五你有时间吗？
马丁：我星期五没有课，有时间，什么事？安妮：一块儿去林月家玩儿吧。
马丁：行。咱么怎么去？ 安妮：坐公共汽车去。
马丁：从学校去她家坐几路公共汽车？ 安妮：林月说，386路、952路都到她家。

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马丁：好。咱们九点从学校出发。我在南门等你，一 块儿从南门去车站。
安妮：我要去邮局寄封信。我从邮局去车站。咱们在 车站见吧。 马丁：行。 （二）
我们有4门课：语音、语法、汉字和口语课。从星期一到星期三每天上午有四节课，从八点到十点是语法课，从十点到十二点是汉字课。星期四下午有两节课，第一节是语音课，第二节是口语课。星期五没有课。
我们有两个老师，一个姓丁，一个姓王。丁老 师教我们语音、语法，王老师教我们汉字、口语。 篇四：起步篇1第8课墙上有一张中国地图教案 起步篇1第8课墙上有一张中国地图教案
Lily 教学对象：零起点学生 学习了起步篇1前七课
教学目标：生词方面：能正确读出、认识、识记本课生词，记住几个量词“把、本、个、张” 的搭配。
语法方面：培养学生运用“有”字句表存在及几个方位词-----上、下、左、右、

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里、外的能力
教学重点：方位词“上下左右里外+边”；“有”字句Place/direction+有+ThingExisting教学难点：“有”字句的否定形式-----“没有”后的宾语不能带数量定语 教学时间：3课时
教具准备：图片、实物、桌子、椅子、笔、本子、词典 教学步骤： 一、复习旧课
展示一张方位图的图片，让学生根据图片回答问题。 问题：银行在哪儿？ 学校在哪儿？ 图书馆在哪儿？
复习拼音，板书五个音节shūdiànpéngyǒuwàiguóhànyǔdìtú让学生朗读 这五个音节，由最后一个音节dìtú引出一个问题“地图在哪儿？” 二、导入新课以旧引新，接着复习时的问题“地图在哪儿？”（学生指墙上）引出句子“墙上有一张中国地图” 三、讲解新课
生词讲解：图片法：书架、柜子（给出图片讲解）
实物法：桌子、椅子、墙、房间（讲到哪个生词就指哪个实物） 图示法： 上（上边） ↑

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↑ ↑
左（左边）←←←中间→→→右（右边） ↓ ↓ ↓
下（下边）
演示法：里、里边、旁、旁边 其他：呢把
量词搭配：一（张）桌子一（把）椅子一（个）书架 一（个）柜子一（面）墙一（张）地图 复习：一（支）笔三（个）本子一（本词典
生词练习：1.展示给学生一张房间的图片，让学生说出里的物品（椅子，桌子，书架，柜子）
2.用生字卡展示给学生不带拼音的汉字，如果学生不认识这个汉字，再展示给他 们拼音。
3.同学之间互相练习，一个学生指实物，另外一个学生说生词。 汉字讲解：椅桌架柜——木——relatedto”tree” 地墙——土——relatedto”earth” 房——户——relatedto”door”
语法讲解：（在桌子上放一个本子、一本词典、一支笔，老师先拿起

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