春天的小动物

1. 认识春天的小动物，了解小动物的身体特征和生活习性及身体形态的变化特征。

2. 增强学生的观察能力，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感和审美情趣。

教学重点：了解小动物的同时增强对动物的爱和关注。学生

教学难点：培养学生热爱动植物的情感和对动植物进一步了解的观察兴趣。

活动一：了解活跃在春天“舞台上“的小动物。

1. 教师过渡语：春天是鸟语花香、万物复苏的季节，在这个季节里，花儿千姿百态五彩缤纷，又美丽又好看。黄莺、画眉、百灵等组成了摇滚乐队在森林里开演唱会！熊、青蛙、蛇等动物从冬眠中醒了过来，真有意思。在南方过冬的燕子、大雁都飞回了北方。春回大地了，大家一起迎接春天的到来！（板书：春天里的小动物）

2. 教师放录像。教师引导语：你从录像中都看到了哪些小动物？它们和冬天时有什么变化？

3. 学生观看录像，并说说自己都看到了哪些小动物（燕子、大雁、小蝌蚪……），并说出他们到了春天发生了哪些变化。

活动二：观察小蝌蚪。

1. 教师过渡语：大家看，今天老师给大家带来一位好朋友，它是谁？

2. 对，一到春天，许多小动物都睡醒了，他们又都跑了出来。小青蛙也不例外。我们来看看小青蛙在春天的活动。

3. 小青蛙在春天产卵，怎么变成青蛙的？谁来说一说？

（小青蛙在水草上产卵，卵慢慢地变成蝌蚪。蝌蚪是黑色的，圆圆的身体，头和身子连在一起，有一条长尾巴，会在水里游。蝌蚪一天天长大，先长出后腿，再长出前腿，最后尾巴退化，就长成青蛙了。

4. 说得对。老师出示青蛙的生长过程。

三．活动三

1.现在我们在观察一位小动物。小蚂蚁。

我们动手制作一个小蚂蚁的小巢穴，看看蚂蚁的巢穴是怎样的？

3. 谁说说蚂蚁的巢穴是怎样的呢？（有蚁后室、有蛹室、有幼虫室、有幼蚁室，还有食物储藏室）。

4．对了，我们看到蚂蚁的洞穴像迷宫一样的，有很多分叉的。蚂蚁非常聪明，把自己的洞穴安排的很有序，不同的区域被分配了不同的功能，。一般说来，一个洞穴里的蚂蚁都是兄弟姐妹，因为他们都是一个蚂蚁妈妈生的。下面我们来看看视频（ ）

5.蚂蚁是一种很有趣儿的动物。我给大家讲个故事：

英国有一个动物学家，做了一个实验。第一次，他把一支蚊香放到一个蚁窝里面，蚂蚁看到对他们来说犹如扑天大火的蚊香，不知所措。二十分钟后，所有蚂蚁倾巢而出来扑灭蚊香所带来的火灾，喷射身上排出的蚁酸，前仆后继，在一分钟内就把蚊香扑灭了，但死伤也不少。第二次，过了一个多月，这个科学家点了一支蜡烛，放进同样的蚁窝，蜡烛和蚊香相比，火势、火力比过去更强了。但这时蚁群并没有惊惶，而是有条不紊、紧张有序地展开了扑火行动，这次同样一分钟扑灭了火灾，但无一伤亡。

遇到危急的时候，无论是大火还是洪水，蚂蚁都会抱成团。像遇到海啸这种情况，蚂蚁会立即抱成团，数万亿的蚂蚁迅速聚集在一起，一团有篮球那么大，不可想象，随后随波逐流，一直被打到岸上去。外层一部分蚂蚁有可能被洪水打散、打死，但是大多数都能保全性命。一种特殊情况，但它也把团队精神推向了极致。

四．小结：

同学们，春天正是万物复苏的季节，希望同学们在平时养成爱观察，勤思考的好习惯，热爱小动物，热爱大自然。

春天的小动物