5 守株待兔

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课堂小结

参考答案

第一课时

1.乌鸦喝水 农夫与蛇 杯弓蛇影 狐假虎威

2. 宋人／有耕者， 田中／有株， 兔走／触株， 折颈／而死。 因／释其耒／而守株， 冀／复得兔。兔／不可／复得，而／身为／宋国／笑。

3. ①株：露出地面的树根；树桩。 ②触：抵，撞到。 ③颈：脖子。 ④因：于是，就。 ⑤冀（jì)：希望，希冀。 ⑥身：自己。 ⑦笑：笑柄。

第二课时

1. 这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。告诉我们：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。

阅读链接：《南辕北辙》阅读指导

【内容简析】

《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

【阅读目标】

1．结合课文学习“把式”、“盘缠”、“硬要”等生字词。

2．能有感情地朗读课文，能用自己的语言概括文章的大意。

3．通过学习课文，明白“南辕北辙”的寓意，能客观分析人物的主观原因，从而指导学生健康的生活。

4．有感情地朗读课文，并能用自己的语言复述课文。

【阅读重点】通过学习，明白文章的大意，体会文章的寓意。

【阅读难点】客观分析评价人物，形成积极的人生态度

【学法指导】读中感、读中悟、以读促思。小组讨论，合作探究，教师引导。

阅读过程：

一、导入阅读：

回忆以前学过的许多有趣的寓言故事，说说这些故事给我们的启示。明白这些寓言故事让我们学到了不少做人、做事的深刻道理。

二、探究新知：

学习指导（一） 方法：自主学习

1.自由读课文，边读边画出文中的生字新词。

2.我会读：南辕北辙 提醒 把式 盘缠 硬要

3.我理解下列词语的意思：

（1）把式：精于某种技术的人。本课指车夫的是一个赶车技术水平很高的人。

（2）盘缠（pán chan）：路费。

（3）硬要：一定要。

学习指导（二） 方法：合作交流

1.“南辕北辙”讲了一个什么故事？

2.《南辕北辙》中那个坐车人是怎么想的？他的朋友又是怎么想的？谁的想法对？

3.那个坐车的人能到楚国吗？为什么？

4.你从“南辕北辙”这个成语故事中明白了什么？（目标与行动相反，只会离目的地越来越远）

三、达标检测：

巩固：

1.小组合作分角色表演课文。

（1）分担角色 （2）人物语言、动作、表情。

2.复述课文。

3.拓展延伸：

展示搜集的寓言故事：以羊替牛、滥竽充数、狐假虎威、高山流水、画蛇添足、后来居上、井底之蛙、惊弓之鸟、买椟还珠、拔苗助长、愚公移山、打草蛇惊、纸上谈兵、惊弓之鸟……

5 守株待兔