试题

一、基础达标

1.下列加点的字注音全都正确的一项是（ ）

A.作揖（jī） 带挈（qiè） 相公（xiàng）

B.醺醺（xūn） 腆肚（tiǎn） 啐（cuì）

C.掼（guàn） 讳（wēi） 商酌（zhuó）

D.自绾（wǎn） 打躬（gōng） 攥在（cuàn）

2.范进中举后发疯说明了什么？你认为下面分析哪几种是对的？（ ）

A.封建社会读书人的可悲又可怜。

B.过高的奢望必将带来可悲的结果。

C.抨击了科举制度对知识分子的毒害。

D.深刻地揭露了科举制度的弊端。

E.热衷科举、醉心功名的人，其命运是可悲可怜的。

3.判断下面句子各用了什么修辞手法。

（1）我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ）

A.反复

B.夸张

C.夸张、反复

D.反问

（2）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（ ）

A.比喻、反问

B.排比、反问

C.设问、反语

D.反问、夸张

4.下列各句运用了哪些描写方法？

（1）胡屠户吃的醺醺的。这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。（ ）

（2）辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心?”（ ）

（3）见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了! 中了 !”（ ）

（4）范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。（ ）

5.对下面各句表现的人物性格分析有误的一项是（ ）

A.“娘子胡氏道：‘早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？’”这句表明胡氏对丈夫病情的关心和考虑怎样治病的心理。

B.“当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。”这几句写“众邻居”周济他人，表现邻里相处和睦的好风气。

C.“老太太哭道：‘怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？’”这句表现老太太只是悲叹命苦，而束手无策的心理。

D.“张乡绅急了，道：‘你我年谊世好，就如至亲骨肉一般。’”这句写张乡绅故意与范进亲近，表现他另有意图的虚伪性格。

6.下面是胡屠户的几处讲话，读后回答问题。

我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。

……像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！

我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。 （1）古人说“言为心声”。以上这几句话可以看出胡屠户怎样的性格？

（2）这些讲话前后矛盾，但惟其如此，才更好地揭露出胡屠户丑恶的灵魂。这是一种怎样的讽刺手法？

二、阅读理解

（一）阅读下面的文字，完成7～10题。

①范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”②说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。③老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。④他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”⑤笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。⑥走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，⑦众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。⑧众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”⑨老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”⑩娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”53a4296413e0f30bb7d154323c074b27.png众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。dfbb1054f49d3a2893c9eadd982b70a4.png这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

7.用“‖”把这段文字分为两层。再把第一层用“/”分为四个小层次，并概括其大意。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩53a4296413e0f30bb7d154323c074b27.pngdfbb1054f49d3a2893c9eadd982b70a4.png

8．第⑥句的外貌描写有何特点？

9．读⑨⑩53a4296413e0f30bb7d154323c074b27.pngdfbb1054f49d3a2893c9eadd982b70a4.png四句，从老太太、娘子胡氏、众邻居的语言中，看看范进发疯后他们各自是怎样的心态。

10．结合原文，简单分析范进为什么会喜极而疯。这种现象说明了什么？

（二）阅读下面的文字，完成11～14题。

范进进学

荏苒三年，（周学道）升了御史，钦点广东学道。这周学道虽也请了几个看文章的相公，却自己心里想道：“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，需要把卷子都细细看过，不可听著幕客，屈了真才。”主意定了，到广州上了任。

次日，行香挂牌，先考了两场生员。第三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠齐楚的，褴褛破烂的。最后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬；那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。周学道看在心里，封门进去。

出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上，绯袍锦带，何等辉煌。因翻一翻点名册，问那童生道：“你就是范进？”范进跪下道：“童生就是。”学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回了？”范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。”周学道道：“这也未必尽然。你且出去，卷子待本道细看。”范进磕头下去了。

那时天色尚早，并无童生交卷，周学道将范进卷子用心用意看了一遍。心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思；正要再看看，却有一个童生来交卷。……那童生叫做魏好古，文字也还清通。学道道：“把他低低的进了学罢。”因取过笔来，在卷子尾上点了一点，做个记认。又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。将各卷汇齐，带了进去。发出案来，范进是第一。谒见那日，著实赞扬了一回。

（选自《儒林外史》）

11．范进已经五十四岁，为什么还叫“童生”？

12．根据语境解释下面词语的含义。

进学：

荏苒：

13．文章第二段画线句子属于_________描写，写出范进_________________________的特点。

14．范进考了二十余次未考中，还在继续考，是什么促使他如此热衷于科举？

三、语言运用

15.根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。

在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的；母亲永远是你的灿烂阳光。

16.像范进这样的读书人，为了考取功名，一生都在《四书》《五经》的小范围内消磨着时光，是真正的死读书、读死书，与现实生活完全脱节，最终把自己读成了一个没有灵魂的“书呆子”，成为统治阶级的帮凶。可见，无论在什么样的社会中，死读书、读死书都是不可取的读书态度。我们读书，就要有自己的见解，要联系生活实际，要去实践，真正做到有所得，真正能够应用于实践。这样，读书才有价值。同学们，你们正处于读书求学阶段，你是如何读书的？你在学习方法上有没有自己独到的认识呢？

参考答案

1.B

解析：A项“揖”应为“yī”；C项“讳”应为“huì”； D项 “攥”应为“zuàn”。故选B项。

2.CD

解析：A、B、E三项分析过于浅显，没能抓住文章的写作目的和主旨。

3.（1）C （2）D

解析：此题考查对修辞手法的辨别。注意了解各种修辞的不同特点，在此基础上不难辨别。

4.（1）行动（2）心理（3）外貌语言（4）行动

解析：此题考查对人物描写方法的辨别。

5.B

解析：范进中举前，一家人两天没有饭吃，却无人接济。一听说范进中举了，人们都

争着送酒米，可见当时人们的趋炎附势。显然B项理解有误。

6.（1）前倨后恭，趋炎附势。

（2）对比。

解析：前后两处语言内容、态度截然相反，通过对比，不难看出人物性格。

7.（1）①②/③④⑤/⑥/⑦∥⑧⑨⑩53a4296413e0f30bb7d154323c074b27.pngdfbb1054f49d3a2893c9eadd982b70a4.png

（2）①昏厥；②疯跑；③跌倒；④疯走上集。

解析：要整体感知大意，理清作者思路，然后据此划分层次，总结层意。

8.作者对范进的外貌进行漫画式的丑化处理，达到了强烈的讽刺效果。

解析：体会细节描写的讽刺作用。

9.老太太：哀叹命苦，为儿子担心，比较克制；娘子胡氏：考虑如何治病，很有“理性”；众邻居：趋炎附势。

解析：抓住人物的语言和身份来体会不同的心态。

10.范进一生苦苦追求，从20岁考到54岁，长期感受到了世态炎凉，几十年极端贫困的生活及卑下的地位，让他对中举梦寐以求。他不顾一切参加考试，一旦梦想成真，一切苦难就成为过去，他将拥有一切。一时间，他心理上无法承受这巨大的喜悦、变化，因此喜极而疯。这种现象正说明封建科举制度对读书人的毒害之深，揭露了科举制度的罪恶。

解析：结合原文内容和文章主旨来考虑。

11.“童生”的称呼与年龄无关，清人为了取得参加科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人叫儒生或童生。

解析：解答本题需了解科举制度的有关知识。

12.进学：考中秀才。荏苒：时间渐渐过去。

解析：结合语境来体会。第一个词语要对科举制度有所了解才可答出。

13.外貌　穷困潦倒、凄凉可怜

解析：体会外貌描写的作用。要透过表象看本质。

14.只有通过科举才可以改变自己的生活境况、社会地位。

解析：从科举制度的作用角度来谈。

15.（1）充实的也许是你的事业　爱心为你消除了成长中的烦恼（或“智慧为你化解了一次又一次的迷惘”）

解析：此题考查句子的仿写能力。注意句式及内容的相仿。

人教部编版九年级语文上册《范进中举》试题（含答案）