尊敬的各位家长： 大家下午好！

今天的“家长学校”的《与 孩 子 一 起 成 长》主题交流会目的是为了让各位家长及早了解家庭教育的有关知识，我们如何与自己的孩子一起成长。并明确这样一个理念：什么样的家庭环境，什么样的父母素质，很大程度上影响孩子能否健康成长。

我是一名教师，也是一名家长，我的孩子也正在上学，这方面比大家的体会更早些，也可能深刻一些，今天我们就利用家长学校这一平台一起探讨孩子的教育问题，也希望能给在座的各位家长有所启发。

成功有方法，失败有原因，如何让孩子愉快学习，怎样使孩子健康成长，作为家长，你们有适宜的方法吗？你们为孩子的学习营造了哪些环境？下面，让我们共同探讨一下：

一、一个关键的前提：家长必须具有良好的素养和人格的魅力

近年来,我国经济迅速发展,城乡经济发展不平衡,物价飞涨，房价飙升，农村人为了改变现状，想法子挣钱，许多青壮年都出外务工，这样造成了许多孩子过早地离开了父母的呵护，成为留守学生。还有一些外来学生，随着父母打工地点的变换，不断转学成为流动学生。留守学生由爷爷奶奶或外公外婆隔代抚养的最多，长辈在养育的过程中，往往面对的是年龄大、力不从心、溺爱等问题，他们还要在家里打理农活，他们一般认为只要孩子没有饿着冻着就算完成儿女托负的“任务”了，他们总是觉得教育孩子是学校的事，学习成绩、思想品德的好坏，由教师们去管教。他们只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，他们见到教师总是说，“老师，不好就打，有事情打电话给我。” 这些留守的、流动的学生与日俱增，他们由于长期得不到父母的关爱，缺少严格的管教，监护人的不力，导致一部分学生的品质急剧下降，甚至于学习成绩也直线下降。家长在教育孩子问题上有哪些误区呢？

1、家长教育孩子问题上的误区（演示文稿出示）

●“孩子教得好不好是校方的责任”

“许多家长认为，我花几万块钱把孩子送到你们这么好的学校，把孩子教育好，自然就是学校的事情，教不好，自然就是学校不行、老师不行！”.

许多家长工作忙，实在不能作为不管孩子的借口。把孩子教育好，社会、学校、家长三者缺一不可。

●把分数作为最重要的目标

许多家长把孩子的分数看成最重要的教育目标,考高分家长高兴、荣耀，考不好就生气，甚至打骂。更多的家长为孩子周末报很多补习班、或者请家教，把孩子的时间全部占满才放心。

“金钱不能代表时间，满足孩子不是真正的关心，什么都代替不了和孩子在一起的时间，一个眼神，一个动作，一次倾听……而不是上来就问成绩、提要求。”

●不懂爱护孩子的方法

家长大都是爱护孩子的，但有些人的确不懂爱护的方法。

许多家长天真地以为，孩子在幼儿园、在小学很乖、学习很好，到了初中、高中一样会很好，缺乏对孩子生理、心理变化的研究，对孩子的信任慢慢变成了放任。

还有一种错误的爱护，就是“关注变监控”，许多家长孩子做什么都不信任，什么都要管什么都要问，孩子做什么家长都知道，给孩子以强烈的被监控的感觉，无形上造成了很大的压力。

●一切都包办代替

有些老人考虑孩子什么也不会，什么都给孩子包办、代替，造成孩子自立能力极差；有些老人对孩子过分溺爱，容易管出自私的孩子。

孩子到了六年级有的是初中，就会对妈妈的唠叨、细腻产生了厌烦感。呼吁，父亲们也应该多管管孩子的教育，尤其是到了五六年级以后。

●缺少与孩子沟通

有的家长在孩子出了问题后要么责怪校方，要么责怪孩子的朋友，或是夫妻间相互责怪。

“其实，这部分家长都没有做到真正和自己的孩子沟通，了解自己的孩子。而他们自己，更是要注重‘言传身教’，家长确实是孩子第一任老师，也是终身的老师。”

●老爱拿孩子和别人比

典型的表现是：开家长会后，某家长回家跟孩子说，你看人家××，多乖、学习多好，人家的妈妈开家长会多风光，你什么时候也能让妈妈听见夸夸你的话？

家长们的愿望是好的，但总想拿自己的孩子和很优秀的孩子比，总抱怨自己的付出没有应有的回报，肯定会很失落，也会让孩子承受很大的压力。

“问题学生”的背后往往有“问题家长”，专家呼吁——办名副其实的家长学校。海南二中教师李玉柱的一封信，引起了许多教育工作者的强烈共鸣。海南实验中学副校长王如琨等读者呼吁，各校应考虑创办名副其实的家长学校，把家长教育有计划地纳入教育版图。

2、家长必须适应孩子的发展需要

不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁”“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解一履行父母的职责，才有可能抚养教育好自己的孩子。．

现在的小学生真不简单案例分析-----教材P6（演示文稿出示）

二、一个全新的观念：家长需与孩子共成长

（一）一个真实的故事

38岁母亲与儿子一起考上大学（简要讲讲）

普通的下岗女工张星杰10年前离了婚，带着儿子王喆租房住，尽管10年搬11次家；尽管靠打零工、捡剩菜为生，但母子相互鼓励先后考上大学。6月26日，当得知今年参加高考的儿子王喆考了531分，母亲张星杰喜极而泣：“我家王喆有希望上大学了！”

走进母子俩的小屋，沙发是捡来的，床是房东的，张星杰娘俩儿是几个月前搬来的。这里的房租要200元，比原来的房子贵了三倍多，可为了儿子能有个好条件备考，张星杰还是狠狠心租了下来

2000年张星杰下岗了，为了不让儿子担心，她一直瞒着孩子。“五一”为了维持生计，她接了一个7天能赚180元的活———给儿子就读的119中学擦玻璃。每天她从早上5点一直干到天黑，一个星期下来累得直不起腰。

“五一”过后王喆去上学，劳动委员收卫生费时没收他的那份儿。这让王喆纳闷儿，课间休息时，他听到同学悄悄议论“窗户是王喆妈妈擦的，他妈妈是钟点工”，接下来的数学课王喆心神恍惚。放学铃声一响，他拎起书包第一个冲出教室。回家的路上，王喆心里百感交集，耳边不断回响着同学的议论，他不明白，妈妈不是在办公室工作吗？为什么要干钟点工？

推开家门，望着母亲忙碌的身影，王喆鼻子一酸：“妈，你被单位开除了？”张星杰一怔：“妈妈是下岗了。”“啥叫下岗，你为啥擦玻璃赚钱？”张星杰微微一颤：“厂子不需要妈妈干活了，妈妈打扫卫生赚钱快。”张星杰话音刚落，王喆“扑通”一声跪倒在地，哭着说：“我宁愿捡破烂养活你，也不让你去给人家搞卫生。”张星杰没再说话，默默下定决心：“总有一天，我要让儿子为我自豪。”

2001年2月，张星杰拎着两大捆高中旧课本回家，说要考大学，这让王喆非常惊讶。面对儿子的困惑，张星杰说“妈要是能考上大学，毕业后每个月没准能赚个一两千元，就能供你读书了。”那之后，张星杰每天凌晨3点起床复习，单词一遍记不住她背50遍。母亲认真学习的样子，给当时英语只考了23分的王喆很大的触动：“我两遍就能记住，为什么还学不好？”从此，每天凌晨3点，王喆也起来和母亲一起背单词，娘俩比着学。4个月后，张星杰以高出录取分数线100多分的成绩，考入黑龙江省中医药大学成人教育学院，王喆的学习成绩也从全学年70名一跃进入前7名，母子俩兴奋得抱在了一起。

（二）、家长要与孩子共成长

父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学和家教知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先和垂范。如果家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要，更有益处，这实在是难为了自己的孩子。父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。

1﹑走进孩子，倾听心声

（1） 教师播放调查材料

（2） 教师读学生写给家长的信

2﹑家长互动交流

（1）共同参与，发现问题

以小组合作的方式，讨论我们对于孩子们平时的要求与教育方式。

（2）相互合作，交流讨论，解决问题

家长展开充分的讨论，找出以往教育中存在的问题，探讨总结解决问题的方式。

（3）调查采访

3﹑教师点评，总结经验

(1)给孩子以赞赏，且及时有针对性

对于孩子良好的行为习惯和学习上的点滴进步，家长要及时赞赏，这时候最能激发孩子潜能，让孩子从父母的赞赏中获得继续努力的动力。

(2)做好孩子的榜样

孩子的成长离不开学校、家庭、社会三方面的配合，父母是孩子的第一任老师，父母在孩子面前做表率，“言传身教”、“耳濡目染”，说的是父母的言行对孩子会产生潜移默化的影响。（实例讲解 公益广告）

(3)多与孩子沟通交流

家长如果有时间要多陪陪孩子，父母要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。多让孩子谈一谈学校里开心的事，谈一谈孩子感兴趣的事，让孩子觉得在学校里学习是很开心的事。

教师总结：

家长朋友们，我们今天成为父母，就不要忘记父母的责任，燕子去了，还会再来，花儿谢了，还会再开。可孩子们的中小学生活只有一次，在这宝贵的生命进程中，作为家长的我们，同时也是孩子们的第一位老师，一生的老师，应该多给孩子们一些信任、理解和尊重，让他们轻松﹑快乐﹑健康地成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。让我们与孩子一起成长！最后，祝愿各位父母朋友身体健康，万事如意!祝愿您的孩子每天都有收获，每天都有进步！

2014年5月8日家长会讲稿