关于爱的教师演讲稿

篇一：教师演讲稿用爱开启心灵

用爱开启心灵

有这样一个故事“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间一位母亲请他们到家中做客天使们对那位母亲说：“我们只能去一个你回家商量一下再做选择”母亲最后决定把“爱”请回家奇怪的是另外两位也跟着进了屋母亲惊讶地问：“你们两位也进来了”智慧和成功笑着说：“里有‘爱’里便有‘智慧’和‘成功’”可见“爱”是源泉“爱”是动力

我曾经有过这样的体会如果师生感情好那么老师表扬学生认为是鼓励老师批评学生认为是爱护；如果师生关系紧张那么老师表扬学生认为是哄人老师批评学生认为是在故意整人因此教师面对学生的不良言行既不能不闻不问听之任之也不能采用简单粗暴的方法这就需要教师对每一位学生有足够的爱用自己真诚的心去开启学生的心灵之窗孩子们就像是一群纯净无瑕的小天使当他们得到片片真情后同样也会无私地把自己那一颗颗真挚纯真的童心回报给你我希望、我要求我的孩子们能够首先学会爱我每天都和一群善良、快乐的天使生活在一起感受着付出和收获的喜悦内心感到无比幸福和快乐在我的日记本里珍藏着这样的一首小诗：

老师您是不是批阅了一篇最满意的作文要不您怎能这样激动这样兴奋老师您是不是发现了一棵作家的苗苗要不你怎能这样快乐这样自豪老师我们知道不论多么顽皮的淘气包、不论多么迟钝的小家伙都会从您那里收获成长的力量绽放绚丽的色彩每当面对学生我总要问自己：我能给他们什么在这首小诗里我找到了答案虽然我很平凡没有惊天动地的壮举也没有令人羡慕的成就但我很充实很快乐很自豪也很幸福因为我是教师我有我的孩子们

作为教师我们能做的其实很多因为有很多人会崇拜你会喜欢你希望得到你的肯定和鼓励所以你的爱可以很简单可以很随意一个会心的微笑一个鼓励的眼神一个轻柔的动作一份诚心的关爱一份的祝福一声亲切的问候一句赞美的话语一句肯定的表扬都是你对学生的爱这些做起来很容易但不要因为它的微不足道而不去做不要忽略它的神气功能想想你身边那一张张可爱的面容那一双双淳朴的眼睛谁不渴望你的爱谁不喜欢你的爱

春雨润物爱心一片育英才爱能创造奇迹爱能使你成功每一个孩子都像孕育在土壤中等待发芽的花种一旦感受到春天的温暖就会萌动、滋生所谓爱就是教师把全部心灵和才智献给学生的真诚只有关心爱护每一位学生才能真正体会到“教书育人是一种很愉快的事业才能越教越爱自己的事业”我选择了教育事业就意味着选择了奉献教师工作是平凡的没有惊天地泣鬼神的壮举不过是一枝默默燃烧的蜡烛；然而教师工作又是伟大的星星之火可以燎原它可以使枯“木”逢“春”使“沙漠”变成“绿洲”作为一名人民教师我的力量很渺小但我会努力做到以自身良好的形象去影响、感化、教育、爱护每一个学生把爱洒向每一个学生用爱心、诚心、耐心、精心唤起师生的共鸣达到彼此的知心用知心的钥匙开启学生的心灵使学生健康快乐的成长

我亲爱的同仁请善用你的爱请巧用你的爱吧！你的每一位学生都在热切的期盼着你的爱他们会因为你的爱而感动而勇敢他们会因为你的爱而自信而骄傲他们会因为你的爱而快乐成长他们会因为你的爱而走向成功

所以我亲爱的同仁请不要吝啬你的爱请不要小瞧你的爱用你的爱心把你的爱送给每一个人让每一个人都幸福的拥有一份美丽的感动吧！

冰心说过：“情在左爱在右走在生命的两旁随时撒种随时开花”我宁做一瓣心香去孕育美好的心灵

篇二：教师演讲稿我的学生,我的爱

我的学生我的爱

尊敬的各位领导老师大家好！

我今天演讲的题目是《我的学生我的爱》

“育苗有志闲逸少润物无声辛劳多”教坛十几载风雨我倍尝苦辣酸甜也深深认识到：爱是教师最美的语言要当好一名教师就要爱岗敬业热爱学生爱的专心致志爱的无私无畏！

每次走进校园我都会深深地感动着没有一种职业能有这样的殊荣被人千百次地问候：老师您好！老师您好！每当沐浴着那清脆的童声听到那仿佛来自天籁的纤尘不染的问候感受到孩子们那水晶般纯洁的心灵时我都会醉心于自己当初的选择——当一名教师

有人说教师是蜡烛燃烧自己照亮别人；有人说教师甘为人梯默默奉献；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去,我就是带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍,当我穿越了笼罩在教师身上的所有光环,触摸到它的实质时,才真正理解了教师职业的内涵,教师是那么的平凡,:就如同一颗小小的铺路石,教师又是那么普通只是历史长河中的沧海一栗,然而教师又是伟大的它是太阳底下最光辉的事业；教师是神圣的它承载着人类灵魂工程师的重责

一路走来我认识了孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范”认识了韩愈的“师者所以传道、授业、解惑者也”认识了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”认识了林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能疼爱别人的孩子是神圣”这些无一不诠释了“没有爱就没有教育没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师”

人们常说教育是爱的事业这种爱没有惊天动地的气魄只有润物无声的永恒“谁爱孩子孩子就爱他只有爱孩子的人他才能教育孩子”十几年的教育生涯让我更深的参透了这句话的含意我曾教过这样一个单亲家庭的孩子在低年级时成绩低下特别淘气特别爱打架今天把张三打哭了明天又把李四打坏了我也曾严厉的批评过他但是丝毫不起作用今天改了明天再犯于是我改变了教育方式我天天利用课余时间找他谈话给他讲道理给他生活上帮助给他讲解功课让这位学生感到“从来没有过的温暖”尝到爱的滋味经过一段时间的以情换心他终于变了变得懂事了变得爱学习了还有这样一个学生思维敏捷特别还表现自己但上课爱搞小动作写作业时马马虎虎所以成绩平平我经过观察和思考就把班级的一些小事交给他做做得好就在同学面前大力表扬不好时就给予指导并且多次当着他的面在她母亲面前表扬他最重要的是在一次家长会上让她的母亲介绍他进步的经验从那次后他改了它所有的坏毛病成了一名优秀的学生我的这些看似平常的关爱赢得了学生的信赖更赢得了家长的好评是的唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流才能搭起师生之间心灵的彩桥教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生教师只有热爱学生、尊重学生才能去精心地培养学生才能更耐心地教育学生

是啊！教师面对的是一群群雏鸟他们还不会飞翔更不知道飞向里可是他们却渴望跟随着领头鸟的翅膀飞向世界精彩的所在在学生眼里教师是神圣的是美丽与智慧的象征是正义与道德的代表是让他们崇敬、信任、爱戴并渴望接近和刻意模仿的人孩子们的双眼就像一部永不停息的摄像机每天对着你不停地拍摄你的一言一行、一颦一笑就这样影子一样地刻在他们幼小的心灵里面对这样崇拜着你、爱戴着你、信任着你的孩子教师更应从小事做起从自我做起率先垂范作出表率,以高尚的人格感染人以整洁的仪表影响人以和蔼的态度对待人以丰富的学识引导人以博大的胸怀爱护人只有这样才能保证教书育人的实效学生才会“亲其师信其教”进而“乐其道

在从教生涯中我始终把教书育人铬记在心对待学生一视同仁从不因学习成绩家庭背景而偏袒某个学生从不恶意地伤害某个学生因为毕竟每个学生的背后都有有父母期待的目光每个学生都是家庭和社会的希望每个学生的现在都将影响着祖国的未来所以我坦诚地对待每一个学生关心、爱护他们尊重他们的人格保护他们的自尊心对学生的过失能理智地分析正确引导适当地给予宽容和谅解对后进生能用超常的耐心去感化视他们为迟开的花朵给予精心哺育课下我会对学生摸摸头开开玩笑；学生病了,我会嘘寒问暖为了学生能全面发展培优辅困；为了学生能共同进步促膝谈心；为了学生能受到教育；我不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔因为我爱我的学生我爱我所从事的教育事业

我善待每位学生用那“爱”的清泉去擦拭后进生歪曲的心灵使所有的孩子身心得到健康成长学业有所进步我愿意坚守在教师这一平凡的岗位上用无私的奉献真诚的关爱铺就孩子们的成功路每当碰到自己教过的学生不管过去他们成绩如何怕只教过她一年半载时间已过那么久今天能听到他们亲切的叫声：“老师老师”我就心满意足了每次放假好多学生都抽空来看我是我莫大的安慰每到节日那一条条祝福的短信就是我爱的回报吧！

从教至今我深深地感到教师的物质生活相对清贫但精神生活却无比充实每天清晨“老师您早”那童稚的问候给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师再见”给我留下明天的希望之光孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意净化了我的心灵激起了我对教育事业深深的爱我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐每当看到那一双双渴求的目光一张张专注的面容不由得让人身心激动似乎融入到无比圣洁的情境生命也因此赢得了壮丽的升华我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举但却是用平凡与崇高的师德之光照亮了一片清纯的天地那深夜窗下不眠的灯光作业本上殷红的心血课堂内外淳淳的教诲一点一滴潜移默化日积月累耳濡目染久而久之教师的道德品格便在学生心中生根发芽开花结果

让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾用爱心去托起明天的太阳

最后我用一首小诗勉励自己：我无须广袤的田野无须肥沃的土壤那一方教室三尺讲台是我耕耘的地方传播科学开启智慧挖掘知识的宝藏春来秋去滴滴汗水化作甘霖把花朵浇灌为了祖国的希望激情飞扬激情飞扬无须华丽的舞台无须动听的乐章那一块黑板几只粉笔任我潇洒四方励志扬鞭放飞理想点燃信念的光芒寒来暑往浓浓爱意凝成雨露让硕果飘香为了祖国的辉煌展翅飞翔展翅飞翔

我的演讲完毕谢谢大家！

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