冀教版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量检测试卷B卷

一、 选择题 (共1题；共2分)

1. （2分） (2019九上·云安期末) 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ）

A . 国王的礼貌是恪守时间。

B . 假如恨比爱多，小屋就会凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。

C . 黄果树瀑布崩泻而下拍石击水，发出轰然巨响，如雷贯耳 ， 气势磅礴

D . 你的话让我顿开茅塞 ， 心里一下子亮堂了。

二、 字词书写 (共2题；共12分)

2. （3分） (2018·南湖模拟) 根据拼音写出相应的汉字。

①我对他很(gōng)________敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

②到徐州见着父亲，看见满院狼(jí)________的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

③在(róng yīng)________这个尊称之后，他当真看起书来。

3. （9分） 按拼音写汉字。

抽yē________      kē________刻      晦sè________

哭qì________      huǎng________惚  吩fù________

tān________开     玳mào________        白xī________

三、 句子默写 (共1题；共5分)

4. （5分） 填空。

①________ ，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）

② 门前流水尚能西，________ 。（苏轼《浣溪沙》）

③________ ，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

④ 陆游《卜算子．咏梅》一词中“零落成泥碾作尘，只有香如故”中的“零落”的意思是________ 该词句表达了词人对梅花________ 品格的赞美。

四、 中国名著 (共1题；共3分)

5. （3分） 名著阅读。    

（1） 名著中的人物和情节对应不正确的一项是（ ）

A . 林冲——误入白虎堂（《水浒传》）    

B . 周瑜——舌战群儒（《三国演义》）    

C . 林黛玉——魁夺菊花诗（《红楼梦》）    

D . 孙悟空——大闹天宫（《西游记》）    

（2） 他相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起，众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”

这段文字出自古典名著《水浒传》；在名著中这个人物的主要性格特征是：________。请你用简洁的语句写出关于他的另外两个故事：________、________。

五、 文言文阅读 (共1题；共18分)

6. （18分） 阅读下面的文字，完成后面小题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】

告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，生必有死。自古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉①辞世② ， 使汝等幼而饥寒……良独内愧。少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求③在昔，眇然如何！疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分④将有限也。

汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》日：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。

（陶渊明《与子俨等疏》节选）

【注】①黾勉：勉力。②辞世：指弃官隐居。③缅求：远求。④大分：自然的分限，指寿命。

（1） 解释下列句子中划线的词。

①夫君子之行________

②年与时驰，意与日去________

③每以家弊________

④至心尚之________

（2） 下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）

A . 静以修身，俭以养德    疾患以来，渐就衰损    

B . 虽不能尔              虽乘奔御风，不以疾也    

C . 汝其慎哉              下视其辙，登轼而望之    

D . 当思四海皆兄弟之义    故时有物外之趣    

（3） 用现代汉语翻译下面的句子。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②开卷有得，便欣然忘食。

（4） 【乙】文中画曲线的句子表达了作者怎样的心情？

（5） 家书，是亲人传递信息、交流情感的重要载体。同为家书，【甲】【乙】两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望？

六、 现代文阅读 (共2题；共45分)

7. （20分） 阅读下文，回答相关问题。

惜 春 小 札

李国文

春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。

典型的春天，应该在长江以南度过。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？没有随后的无淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牡童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天。

然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。 “七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。

春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。

北京的颐和园里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”的那一会，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人兴奋雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。

承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。不过名为烟雨楼，但至少在春天里，是没有烟雨的。“烟雨”二字，也只是一厢情愿罢了。在高寒地带，只在塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的烟雨葱茏的风景。

看来，北方的春天，就像朱自清那篇《踪迹》里写的那样，她“匆匆地来了，又匆匆地走了”。

因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。

虽然李商隐告诫过，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃兴旺盛的季节。

人的生物钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。甚至血管里跳动着的激流，也会蕴含着前所未有力量。此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。

人的一生，何尝不如此呢？也有其春华秋实的生命过程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多。

人，有各式各样的活法，这是每个人的选择。无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。因为，青春只有一次，一去便不复返。

使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。                      

(选自《中华美文》，有改动)

（1）

根据诗歌的特点判断。“尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云”与文中的哪句出于同一首诗，简要说明理由。

（2）

①文中江南的春天和北方的春天各有哪些特点?

②作者将二者对比有何用意?

（3）

简要分析文中画线句子的表达效果。

此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。

（4）

①文章在结构上是怎样将描述自然和表达哲理结合起来的?

②你从中得到了怎样的写作启示?

8. （25分） (2018·阜新) 阅读下面选文，完成下列小题。

花儿，已悄然绽放

①一年又一年，目送着孩子们一批批离去，总以为一切如流水般过去，能默默守望已足矣。那个傍晚，那一声“老师”，使我顿觉花香四溢。原来，不曾留意间，花儿已悄然绽放。

②那是给新生家长培训接近尾声的时刻，已经到最后的联欢环节了。被疲惫袭击得心力透支的我，一个人静静坐在最后面，欣慰地体味着家长们的真情感言和投入表演。一个高大阳光的小伙子走过来，蹲在我的面前，我知道他是一天活动里表现比较突出的一位年轻爸爸。不由得称赞道：“你今天真棒！”小伙子蹲在我面前，凝视着我：“陈老师，您仔细看看，还认识我吗？我是您当年带过的‘小松树’呀！您家访还到过我家呢，我可记得您！”端详着眼前这高大健壮的年轻爸爸，记忆如潮。当年那个胖乎乎的小调皮、小聪明的模样浮上了心头。因为他名字里有个“松”字，大家都亲昵地叫他“小松树”。这小伙子，那眉眼、那举手投足，的确有当年“小松树”的样子。我不由得嗔怪：“你这孩子，怎么不早告诉我呢？”当年的小调皮如孩子般开心地笑了起来：“我想给您惊喜呀，让陈老师看看我当爸爸了。”

③二十多年过去了，我的学生长大了，工作了，为人父母了。我的学生有孩子了！我的学生把他的孩子也送到我这儿来了！当年的我，还没有眼前的“小松树”的年龄大，正满怀着梦想和激情去编织着我的教育梦。和班里孩子一起遇到特殊情况时，每每是和他们一起哭、一起笑，许许多多的故事都铭记着。于是，我们在喧闹的演出后场遥忆起当年。小松树说，他们那时背后叫我“小老师”。有一次他到卫生间头磕破了，是我流着泪送他到医院；他伸腿绊小女生时，我狠狠地批评过他；他上小学后，我对他的记忆慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的记忆里……回忆、畅谈，往事如夏日里的淙淙溪流，洗涤着透支，冲刷着疲惫。内心被眼前我的学生、我学生的家长搅动得碧波荡漾、涟漪轻动。

④那天家长培训活动快要结束的时候，我当年的学生“小松树”获得了最佳表现奖。上台领奖那一刻，他幽默地说要发表获奖感言。他抱着话筒激动地说：“感谢CCTV！感谢幼儿园TV！今天是我26年最开心的时刻。我回到了当年的母校，看到了我最亲爱的老师。我给孩子也选择了我的母校！我作为家长，我又在母校参加了一天的培训活动，还得了奖！太让我骄傲和自豪了！我和我的孩子，要和我们的老师一起分享这最幸福的时刻。”我听到他在喊我，我看到一个年轻的妈妈指挥着一个胖乎乎的小宝宝蹦跳着上了台。那一刻，我忽然间泪流满面！

⑤我轻轻拉过“小松树”的手，只是不再是小手；当年的小不点，如今是一米八几的大个子了。我又轻轻抱起小宝宝，宝宝举起鲜红的奖状。那一瞬间，全场掌声雷动！被一代一代催老又何妨？和孩子们在一起，我有过不完的青春！

⑥我的花儿，我的一批又一批的花儿，早已悄然遍地绽放。

（选自《教师博览》2017年第2期，作者陈玲，有改动）

（1） 结合选文②~⑤段内容，按事情发展的先后顺序，梳理主要事件，补写方框中的内容。

（2） 选文第③段“他上小学后，我对他的记忆慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的记忆里……”中划线词语有什么表达效果？

（3） 请从修辞角度赏析选文第③段画线句子。

往事如夏日里的淙淙溪流，洗涤着透支，冲刷着疲惫。内心被眼前我的学生、我的家长搅动得碧波荡漾、涟漪轻动。

（4） 选文第⑥段在结构和内容上有什么作用？

（5） 即将毕业的同学们，你们读了本文，一定会有自己独特的感受，请联系实际谈一谈。

七、 命题作文 (共1题；共5分)

9. （5分） (2019八上·天台期末) 阅读下面的材料，按要求作文。

红军从被围剿的困境中出发，两万五千里长征，拯救了自身，也拯救了中国革命；托尔斯泰从不被理解的寂寞中出发，冲破了贵族的囚笼，留下不朽巨著，也留下十九世纪的良心；法布尔从快乐出发，带着梦想建起“荒石园”，与昆虫为伴，收获了大自然的秘密……

人无论处于任何境地，只有出发，才能成功到达。

请以“从_____________出发”为题，写一篇作文，600字以上，不要出现真实的人名、校名。

要求：①先将题目按要求补充完整。②写作中请用上情景交融的手法，其他手法（细节描写、正面描写、侧面描写、对比手法……）自主选择。情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。

参考答案

一、 选择题 (共1题；共2分)

1、答案：略

二、 字词书写 (共2题；共12分)

2、答案：略

3、答案：略

三、 句子默写 (共1题；共5分)

4、答案：略

四、 中国名著 (共1题；共3分)

5、答案：略

五、 文言文阅读 (共1题；共18分)

6、答案：略

六、 现代文阅读 (共2题；共45分)

7、答案：略

8、答案：略

七、 命题作文 (共1题；共5分)

9、答案：略

冀教版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量检测试卷B卷