教学内容

声 母w

教 学

目 标

1. 学习声母w，能读准音，认清形，会规范书写；

2. 学习整体认读音节wu的读法，会正确标调和书写；

3. 掌握发音方法。

教学重点

　正确拼读音节

教学难点

　准确认读整体认读音节wu

课时安排

　一课时

课前准备

教师：各种头饰，课件

学生：小卡片、课本

教学流程

共 享 同 案

电教屏示

（一）

创

设

情

境

一、情景教学导课。

今天老师给大家带来了一个《乌鸦喝水》的故事。

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子很高，瓶口又小，里边的水不多，它喝不着。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子。它想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地衔来，放到瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。

今天，我们一起来学习跟这个故事有关的声母w，好吗？

板书：声母w

（学生和老师一起写板书）

。

（二）

趣

味

教

学

一、学习w的发音。

1、出示：

1)

2)

2、引导学生练习发w的音，老师纠正；

3、口诀：w w w ，声母w，乌鸦喝水w w w。

4、指名读。开火车读；

5、比较u与w的区别

小结：一个是单韵母，一个是声母

二、学习w的书写。

1、老师范写，学生仔细观察，你们都发现了什么？

2、请小朋友们做一个胜利的手势（v字手势）

3、两个v字连在一起写就是声母w。

1)

4、练习书写w。

5、口诀：斜下斜上写两遍。

三、整体认读音节wu

1、wu wu wu，整体认读音节wu，不能拼，只能直接读出来

2、wu的四声。

出示：

四、学习与w有关的音节

1）w—á→wá 娃娃、男娃、女娃……

2）w—ǒ→wǒ 我们、我的、我是……

3）齐读、分组读、

4）开火车读，打乱顺序读

5）练习书写，老师巡回指导。

注意：在标声调时，把声调写在韵母头上，不能写的太大，也不能挨住线。

　出示声母w及w的儿歌

出示的w笔顺

（三）

巩

固

积

累

出示课件：1．练习拼读w的音节

2．练中指导：纠正不正确的发音，规范书写。

（四）

全

课

总

结

这节课小朋友表现的非常棒！要继续努力哦！要多读多练，就会更优秀的，老师相信你们。

板

书

设

计

　 声母w

个

性

修

改

修改内容：

修改原因：