《爱什么颜色》练笔设计

《爱什么颜色》是北师版小学语文三年级上册第一单元“颜色”的第一课，是一首现代小诗。诗歌语言简练，以相同的结构段式勾勒出了三幅绚丽的色彩画面，抒发了作者对家乡、对自然、对生活的热爱以及对自己理想的追求。作者热爱的不仅仅是颜色本身，更是每种颜色背后的意义。世界的色彩源于或是说始于自然，能否感受到自然的色彩却取决于人的心。本次练笔指导学生以仿写本诗为例，开拓学生的想象思维。

师：同学们都喜欢什么颜色？为什么喜欢？

生1：我喜欢洁白的颜色，因为粉笔是洁白的，小羊是洁白的，白云是洁白的。

生2：我喜欢金黄的颜色，因为麦子是金黄的，五星是金黄的，金牌是金黄的。

生3：我喜欢红红的颜色，因为国旗是红红的，红领巾是是红的，苹果是红红的。

……

师：同学们想一想，还有什么是这些颜色的？

生1：棉花、教室的墙壁、雪花……

生2：金子、菊花、星星……

生3：鲜血、西红柿、草莓……

……

师：同学们都想自己当一回小诗人，现在你们按这首诗歌的形式编写，看谁写得又快又好。

学生作品：

《爱什么颜色》

我爱金黄的颜色，

因为——

金子是金黄的，

麦子是金黄的，

将来我要当一名运动员，

我胸前的金牌也将是金黄的。

我爱洁白的颜色，

因为——

白云是洁白的，

棉花是洁白的，

我生活在农村,

我们村的小绵羊

也是洁白的。

我喜爱多彩的颜色，

因为——

彩虹是多彩的，

花朵是多彩的，

我生活在多彩的世界里，

我的梦也是多彩的。

三（1） 刘佳乐

《爱什么颜色》

我爱淡蓝的颜色，

因为——

蓝天是淡蓝的，

我们的校服是淡蓝的，

连我的笔，

也是淡蓝的。

我爱碧绿的颜色，

因为——

大树是碧绿的，

小草是碧绿的，

辽阔的草原是碧绿的，

我一定要去草原上放牧。

我爱浅灰的颜色，

因为——

房顶上的瓦是浅灰的，

火车隧道是浅灰的，

我长大要当一名工程师，

建设祖国，

我建起的桥，

也是浅灰的。

三（1） 翟 浩

《爱什么颜色》

我爱火红的颜色，

因为——

国旗是火红的，

苹果是火红的，

我是一个少先队员，

我胸前的红领巾，

也是火红的。

我爱洁白的颜色，

因为——

雪花是洁白的，

白云是洁白的，

将来我要做一名白衣天使，

我穿的那一身工作服，

也将是洁白的。

我爱粉红的颜色，

因为——

桃花是粉红的，

杏花是粉红的，

我生活在粉红的世界，

连我的衣服，

也是粉红的。

三（1） 李昱菲

点评与反思：模仿是儿童的天性，也是儿童学习语言的基本途径之一。在学完诗歌后，我让学生自由地讨论交流自己喜爱的颜色及原因。在学生畅所欲言中相应指导，为读写小诗做好铺垫。在学生理解、体会诗歌内容意境的基础上，我让学生仿造本课诗歌再编一段。我指导学生在充分想象，充分“说”的基础上再去“写”。虽然学生的思维局限在“金黄”、“白色”、“粉色”、“绿色”几种颜色中，但发言充满童趣和想象力，一首首充满童真童趣的小诗便诞生了。

本次练笔通过让学生仿编小诗，既让学生的想象力和创造力得以发挥，又培养了学生的写作能力。通过不同形式的仿写，可以让学生领悟到许多实用的写作方法，写作技巧，丰富学生的语言，为他们今后的构思提供材料和模式，从而打下比较扎实的写作基础。

《爱什么颜色》（下水文）

我爱鲜红的颜色，

因为——

国旗是鲜红的，

红领巾是鲜红的，

我是祖国妈妈的孩子，

我的热血，我的心，

也是鲜红的。

我爱乌黑的颜色，

因为——

煤炭是乌黑的，

眼睛是乌黑的，

我是一名黑眼睛的中国人，

我要好好学习，

长大为祖国的繁荣富强，

献出我的光和热。

我爱洁白的颜色，

因为——

白云是洁白的，

雪花是洁白的，

将来我要当一名白衣天使，

救死扶伤，照顾病人，

我穿的那身工作服，

也将是洁白的。

设计教师：马红

金色的草地小练笔副本