篮球单手肩上投篮说课稿

曹鑫

各位评委老师:

您们好!我今天说课的内容是水平四原地单手肩上投篮,,下面我将从说教材,说学情,说教学目标,说教学重难点,说教法与学法和说教学程序来谈谈我对这节课的设想.

一、说教材

（1）依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,,以促进学生身心全面发展为目标,以”健康第一”为指导思想,对于义务教育阶段初中学生来说,更要关注其运动的快乐感,培养产良好的体育锻炼习惯,并形成终身体育锻炼意识.

（2）本课的篮球原地单手肩上投篮运动是整个篮球技术中最基本最重要的技术,是打好利于的重要基础,其动作由持,举,蹬,伸,拨五个环节组成,通过本次课学习能够全面发展学生的协调性，灵敏性，促进人体力量，灵敏全面发展，使学生身心受益，有利于学习效率提高。

二、说学情

本次课的授课对象为初中二年级学生，共有50人，男女比例相当，学生各方面素质一般，但也存在个别差异，男生素质较好，女生素质普遍较差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。

三、说目标

根据上面的教材分析和学生实际情况制定了如下教学目标

（一）认知目标：通过篮球原地单手肩上投篮练习，激发学生的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为

（二）技能目标：使85%以上的学生能学会原地单手肩上投篮的基本动作，发展学生的灵敏性和协调能力。

（三）情感目标：通过原地单手肩上投篮的教学和练习，培养学生果断，机智能力和良好的纪律性及和谐的师生关系。

四、说教学重点难点

本节课的重点是正确的出手动作和根据投篮距离的远近掌握调节手指，手腕的力量。难点是全身协调地将球投出。

五、说教法与学法

根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性，自觉性，积极性和循序渐进原则，我主要采用的教法有：

1．启发式教学法：通过启发让学生更好的了解篮球的基本知识，激发学生的学习兴趣。

2．讲解示范法：通过精练适度的语言，使学生获得正确的动作概念；以正确优美的示范动作，激起学生“我要学”的情感

3．分解教学法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。

4．指导纠错法：在教学中及时给与学生正确的反馈信息，更有利于提高其学习质量，掌握正确的动作技术。

学法有：

1. 尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。

2. 展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习

3. 游戏法；提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。

六、说教学过程

（一）教具学具准备：篮球12个，篮球场一块，口哨一个，放音机一台，轻音乐磁带一盘

（二）设计思路：根据认知规律和人体生理机能变化的规律，我将本课分为四个部分：收心热身，愉悦身心，增智促技和恢复身心部分。

（一）收心热身（5分）

1、课堂常规（集合，整队，清点人数，师生问好，宣布教学内容，安排见习生）

2、绕篮球场慢跑两圈：目的是提高学生心理生理唤醒水平，让机体更快进入运动状态。

3、徙手操：目的是让学生充分活动各个关节

（二）抢球游戏6

方法是一学生运球，另一学生上去抢球，抢球学生碰到球，就算抢球成功，轮换

目的是让学生进一步活动身体，为学习新技能做好准备，激发运动兴趣

（三）增智促技30

复习原地高低运球6

1、 老师分别讲解示范动作和练习要求。目的是加强学生对正确动作的概念1

2、 分组练习，把学习分五组，每组各绕篮球场两端折回运球跑2

3、 老师巡回指导，纠正错误。目的是纠正学生错误动作

学习在地单手肩上投篮（24）

1、 教师边讲解边示范动作。（1）目的是为学生建立正确的动作表象，激发学生练习的欲望。

2、 学生徒手体会持球和举球动作（2）目的是分解练习，检查学生投篮手型是否正确

3、 学生有球体会持球和举球动作（1）目的是分解动作练习，让学生更好的理解动作

4、 把学生分成四组，每两组面对面相隔3~5米投球，距离由近到远（3）。目的是让学生体会完整动作和体会抽球手指手腕发力

5、 把学生分成四组做由近到远原地单手肩上投篮练习。（11）目的是练习完整动作

6、 做“看谁连续投的多”游戏（7）目的是通过比赛激发学生的学习兴趣，体验篮球的乐趣。

（四）恢复身心（4）

1、在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉疲劳，身心得到恢复

2、教师总结学生表现和课的完成情况

3、布置归还器材，师生道别

我的说课到此结束，衷心希望各位老师提出宝贵的意见和建议，谢谢大家！

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