专业

小学教育

班级

小教专1409

姓名

阮秋映

设计（活动）题目

《春天在哪里》教学设计

教学（活动）目标

1.欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。

2.根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。

3.体验自由表达和创造的快乐。 

教学（活动）方法

演示法.讲授法.演唱法

教具

多媒体课件

教学（活动）重难点

重点：歌曲停顿.休止，使其欢快.延长，使其抒情。

难点：创编花.草.小黄鹂的动作。

教学（活动）准备

下载歌曲《春天在哪里》

spin 旋转 spun / span spun教

sing 唱歌 sang sung学

︵

lie 躺 lay lain活

动

︶

say 说 said said过

2. 以d结尾的词，把d变成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent程

catch 捕捉 caught caught教学过程：

1、复习歌曲柳树姑娘。（重点：唱出句首重音）

1、导入课题：

同学们我们现在正处于一个什么季节呀？

overcome 克服 overcame overcome 嗯，对啦，今天呢我们就来学习一首关于春天的歌曲。

（欣赏歌曲春天在哪里）

bear 忍受 bore born

二、欣赏歌曲：　　

（1）

（2）第一遍欣赏，初步感受歌曲表达的欢快.抒情的音乐性质。 　　

（3）第二遍欣赏，同时播放录象，帮助学生再次感受歌曲。说说歌中唱了些什么，并根据乐曲打节拍。 　　

（4）第三遍欣赏，同时随教师打节拍两至三次。

forecast 预报 forecast forecast

3、学习歌曲 　　

1）鼓励学生利用不同的身体动作来打节拍。 　　

重点：停顿.休止，使其欢快.延长，使其抒情。

2）学生跟着老师一起一句一句学习。　　

3）学生根据对歌词的理解自编动作，进行表演。 　　

重点：创编花.草.小黄鹂的动作。 　

4）集体进行表演。

四、总结

这节课通过学习演唱，老师和同学们一起感受了歌曲天.活泼的音乐特点，而且同学们能用歌声表达出来，大家设计的不同演唱形式和即兴表演了自己热爱春天的心情，很好。老师和同学们的心情一样，非常高兴.快乐。

五、作业布置

复习歌曲《春天在哪里》

预习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

课后反思

教师评价

签名：