基本流程

教学活动

设计意图

预计时间

课前复习

教师：(自我介绍)三班的同学们好，我是刘宝恩老师,今天给大家上的课是主题讨论课,题目是《幸福1+１》,那么，在课堂正式开始前,老师要问一下大家,同学们对幸福陌不陌生啊?你认为什么是幸福呢?你有没有发觉到身边幸福的事情呢?

学生列举事例

通过老师的自我介绍,让学生对老师有一定的认识，从而使课堂教学上气氛更为融洽，为接下来老师对学生的提问做出铺垫。

5分钟

第一环节:

材料导入

创设情景

教师：前面大家都回答的非常好,同学们都非常积极地回答问题。大家对幸福都有自己的理解，老师这里也有一个“幸福生活小秘密”，看完之后，不知道大家对幸福有没有更深入的看法呢？

展示材料：

《幸福生活小秘密》

1.早睡早起;

２．每天至少翻5页书,跑３0分钟步；

3.对1个陌生人微笑，赞美1个人,说1句说我爱你;

4.每月至少有1个进步;

5．至少有1个爱好让你锲而不舍;

６．至少有1个梦想变成现实；

教师:同学们看完之后，不知道你们有没有做到上面的幸福小秘密呢？有没有哪位同学愿意分享一下?

(1)通过材料导入，引发学生思考，进而让学生与自身情况进行对比，为突破重点作出铺垫。

（2）通过对具体事件的探讨，初步培养学生透过具体现象分析问题的能力。

第二环节

师生互动

激学导思

突出重点

教学过渡：同学们对于幸福都有自己很深的看法了，竟然同学们都说了,那老师发表一下老师的幸福观点，大家说好不好?

教师:

在老师看来，幸福，就是我们生活中开心的事+伤心的事，同学们一定会很疑惑，为什么伤心的事也会是幸福呢？同学们不用着急,在课堂的后面老师会一一为同学们解释。

首先，我们来看一看，幸福是开心的事。同学们都可以理解幸福就是开心的事,开心的事可以令我们感到幸福。不过开心是个比较宽泛的词,老师具体把开心分为:１.梦想实现。

同学们，当我们心想事成的时候我们是不是都很开心？同学们有没有试过心想事成和梦想通过努力实现了呢？比如说,通过自己一个多月的认真学习,成绩有所提升了。(学生发表自己的观点）

2.别人对自己的认同。

其实开心的事，不仅仅梦想成真的时候，当我们得到别人对自己的认同,别人赞赏我们的时候,我们同样也是非常开心的。老师举个例子吧,假如同学们认为老师讲课非常好于是就给与老师很热烈的掌声,这个时候老师一定会很高兴很开心的。

　老师讲完了,同学们也分享一下自己的经历吧。下面,老师想请坐在第一组第二位的同学,请某某同学回答一下吧。

老师总结:

通过同学们分享自己开心的事后,大家有没有发现，其实我们都是幸福的孩子,因为在我们的日常生活中，还有很多开心的事的，因此我们更应该积极乐观阳光地好好生活，让我们的正能量战胜我们的负面影响。

(1)先从学生入手，让学生表达自己的意见,然后再提出自己的观点,将幸福的概念具体化，而并非是一个模糊的定义，拓展学生对幸福这一词的理解与认识。

 （２）通过层层设问并探究解决实际问题,使学生逐步理解幸福的感觉。

15分钟

第三环节

合作探究

升华提高

教学过渡:

老师在课堂一开始的时候，就提过说幸福还包括了伤心的事,相信同学们很着急想知道为什么伤心的事也会令我们感到幸福。下面我就为大家解释一下吧。

教师:

首先,老师先跟大家讲讲什么是伤心的事吧。根据上面讲开心的事,老师把伤心的事分为:

1.事与愿违,自己想得到的东西没有得到而感到非常沮丧。

2.别人伤害自己。

我相信同学们在生活中也会遇到这样的情况的。现在大家讨论一下，然后等一下请同学分享一下自己的感受。

学生合作探究

学生代表发言

总结点拨：

从同学们的口中,我们了解到，在我们的生活中确实常常会遇到令我们伤心的事，在我们成长的路上会遇到各种各样的墙，我们都试图想要把挡在我们去路的墙推到，可是在现实生活中，有时墙就是不倒，但是,在我们日复一日地推墙的同时,我们也变得越来越健壮，我们炼就一身好体魄与坚持不懈的精神,这就是把老师之所以认为伤心事也是幸福的一部分，因为，只要我们正确对待困难与挫折，用积极乐观的态度去面对伤心,那么幸福的结果就理我们不远了。比如,我们班某个同学有一次考试考差了，很伤心,于是,在接下来的一个月了他勤奋学习,把自己学习上的漏洞都补了回来。于是,在下一次的考试中，他如无意外是全班进步最多的同学,那同学们觉得在伤心的事也会给我们带来幸福和快乐,只要我们积极去面对他,是不是?

通过合作探究实际问题并提出解决方案，初步培养学生合作能力、表达能力和辩证思维能力。

１5分钟

课堂总结

其实,我们每个人都是幸福的，因为,在我们身边从来都不缺令我们会心一笑的事情，重点是在我们遇到不开心和伤心的事的时候，我们应该怎么应对,我们不能采取极端的方式去处理，不消极不放弃，而是通过自己的努力和拼搏去换取最终幸福的结果。

5分钟

课后作业

１．课后与家人分享在课堂上学到的知识。

2．想想自己在生活中怎样才能活得更幸福。

３. 用彩笔画出自己未来关于幸福的状况。