综合素质历年写作真题
发布时间:2021-03-09
1、 2016下半年
阅读下面的材料,按要求作文。 在一次网络访谈中,国家邮政局市场监管司某领导谈到,快递业务的便捷, 形成了邮政的一种新业务: 为高校学生服务, 可把积攒的脏衣服寄洗, 再通过快 递寄回。这一现象引发社会热议。
根据材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于 1000 字的论说文。 要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。 解析:本题主要立意在于应重视素质教育, 培养学生生活实践能力; 而且素 质教育的实施也是社会全方位共同努力的后果。 可以简单通过信息技术给人们生 活的便捷, 同时带来问题现象的导入, 然后分析问题产生的原因, 最后提出相关 对策。问题产生的原因主要如下:
一、父母教育方式以及娇惯、过分溺爱,造成学生的惰性以及独立性差; 二、快递业务的发达,提供业务需求,上门取件,送到家门; 三、现代教育模式重视孩子知识和智力教育,忽视生活能力的培养和实践。
2、 2016上半年
阅读下面的材料,按照要求作文。
这个世界上有很多种生活, 如果命运将你推向任何一种, 都别奇怪, 别怨天 尤人,它并没有剥夺你幸福的权利。 在任何一种生活里, 我们都能找到属于自己 的幸福。中公教师研究院提供
根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。
要求:角度自选,立意自定,标题自拟,不少于 1000 字。 解析:
一等(50- 38) 紧密围绕教育背景、教师身份写作,立意切合“教师要引导学 生树立正确的挫折观”“坦然接受生活 (或学习 ) 的挫折”“享受做教师的幸福” 等题意,中心突出,内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引 经据典、字体优美 ;( 教育学、心理学、教师职业素养, 结合教育场景、 学生心理, 站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写 )
二等 (37 25) 站在教师立场思考主题,中心符台“在简单的生活中发现美好” 等角度,站在教师立场思考主题,中心符合题意、中心明确,内容较充实、感情 真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚 ;( 符合教师的职业素养,稍微 联系理论和现实 )
三等(2412) 站在普通个人角度,目绕“经厉痛苦才能成功”、 “平凡生活也 有幸福”“幸福要靠自己去争取” “幸福, 从不抱怨开始” 等中心基本符合题意、 基本明确,内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本 通顺、字迹潦草;( 行文相对幼稚,没有联系教师身份与教育发展, 仅谈人生道理) 。
四等(11- 0) 围绕“挫折使孩子奋进”、 “引导孩子要勇于战胜困难”、 “挫 折也是一种美” 等角度,或“三观”观念错误,中心偏离题意、 不明或立意不当、 内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。 ( 不具备作为 教师的基本素质和辨别是非的能力,基本写作能力欠缺 )
( 二) 写作硬性扣分项目
写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上, 主要几大 硬性扣分项目有:
标题,不写,扣 5 分。
文章结尾:不写,字数多于 600字,扣10分;少于 600字,残文 11分以下。 语句错误: 2个扣 1分, 5个扣3分,多余 5个,字句错误等,降 12分。
3、 2015下半年
阅读下面的材料,根据要求写作文。
许多植物自身都有对于自然界灵敏的反应, 并且不断调整自身的生存状态。 如干 旱可以让植物的根深扎于泥土中, 风力大的地区植物长得更牢固。 肥沃的土地上 生长快的植物往往树质松软,
贫瘠的土地上生长慢的植物常常材1000
质坚硬,