语言表述的准确性、生动性及鲜明性专题

1．拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。

2．在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。（两处字数各不超过40个字）

倡议书

各位同学：

乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知，

。可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。

为此，我们向全校同学发出倡议：

。

文明乘车，从我做起!让我们用自己的行动为城市增光添彩!

××中学学生会

×年×月×日

3.下列三组是推荐给中学生阅读的书目，每组书目拟一个标题。所拟标题与各组书目对应最恰当的一项是（ ）

第一组：《武夷山脉》《中国地理百科》《瓦尔登湖》《徐霞客游记》

第二组：《不抱怨的世界》《积极思考的力量》《马克思传》《哲学的故事》

第三组：《白鹿原》《麦田里的守望者》《这些人，那些事》《风中的院门》

A．钟灵毓秀 他山之石 人间百态

B．自然风物 人生智慧 人间百态

C．钟灵毓秀 人生智慧 百家争鸣

D．自然风物 他山之石 百家争鸣

4．某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（ ）

第一组：《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》

第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》

第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》

A．读万卷书　　寸草春晖　　我思我在

B．悦读生活　　寸草春晖　　指点江山

C．悦读生活　　那些花儿　　我思我在

D．读万卷书　　那些花儿　　指点江山

5． 2016年是莎士比亚逝世400周年，为纪念这位戏剧大师，某剧院策划了系列演出活动。请为该活动拟写一条宣传语。

6．仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。

构字部件：禾　 亻　口　 日　又　月　言　

构字词示例：+又 → 友 → 友善

感想示例：行友善营造温馨社会　讲真诚建设美好家园

7．阅读下面一段材料完成题目。

“车祸猛于虎！”我国每年因交通事故死亡的人数何止上万？文明开车是我们每一个公民应尽的义务，“车德”和“人德”一样重要，选择礼让，营造一个和谐、文明、安全的交通环境，需要每个驾驶员为自己、家人以及社会负起责任，让文明行车成为一种习惯。

请拟写一条宣传文明行车的标语，要求至少运用一种修辞手法，表达简明生动，朗朗上口。

8．欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字。

9．请看以下图文材料，根据要求答题。

被啃族，是指被亲戚“啃亲”的群体或被孩子“啃老”的父母。

（1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的宣传语。要求：鲜明地表达漫画主旨，不超过15字。

（2）从这则漫画的图文特点出发，简要评价它的创意。

10．为迎接4月23日世界读书日的到来，我校将在学术报告厅举行“中华诵·经典·唐宋诗词诵读”大赛。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、用排比修辞、有文采。不超过70个字。

11．创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力。要求：①紧扣宣传目的；②运用比喻手法；③不超过40字。

12．李白、杜甫、白居易、曹雪芹、鲁迅、海明威，一个个熠熠生辉的名字。请你从中选择一个对象，为他写一段颁奖词，赞颂他的思想或艺术成就。要求：语言生动，至少运用一种修辞手法，字数80~100（含标点）。

13．下边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞手法。

参考答案

1．【答案】拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。

【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、生动和正确运用常用的修辞手法的能力。从题干来看，拖延症的表现为“在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟”，据此可推出拖延症的危害。答题时运用比喻、比拟的修辞手法把拖延症的危害表述出来即可。

2．【答案】文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。

自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。

【解析】本题考查语言表达简明、准确、鲜明、得体的能力。本题取材于现实生活，有时代特点和现实意义，注重对写应用文的能力的考查。根据倡议书中已有的信息可知，第一处补写的内容应该是文明乘车的意义，第二处补写的内容应该是倡议的具体内容。文明乘车的意义可从安全、省时、个人素养的体现等方面去展开。倡议的内容要紧紧围绕文明乘车展开，要有可行性，语言表达要准确、鲜明。

3．【答案】B

【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。首先分析所给的书目，主要是从内容上找出其共性，再与选项中所给的命名进行比较。第一组书目主要关注的是自然科学地理方面的书目，讲述世界各地的自然景象；“自然风物”，指的是自然界中的景物、景色，第一组与之一致；“钟灵毓秀”，凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出，其中“人才”与所给书目不合。第二组书目关注的是名人传记和哲学思想类的书目，可以给学生的人生进行指导；他山之石，比喻能帮助自己改正缺点的人或意见，而所给的书目主要是给学生以指导，故不合。第三组属于文学名著，关注的是人间百态；百家争鸣，指各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的争论，而所给的书目主要是关注人间的百态。

4．【答案】C

【解析】本题考查语言表达准确的能力。解答此题需要根据每组文章的名称概括出共同的内容或情感。第一组文章主要谈读书，但不强调读书多，所以不能选“读万卷书”。第二组文章名称透露出其内容与“同学少年”相关，而“寸草春晖”与报答母爱有关，所以只能选比喻青年学生的“那些花儿”。第三组文章多是自己的思考感悟，所以选“我思我在”，而“指点江山”与青年的远大理想、宽广胸襟有关。

5．【答案】四大悲剧，四大喜剧，人生悲喜尽在其中；穿越时空，走近莎翁，大师风范历久弥新。

【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。拟写时，可以从莎士比亚的经典戏剧作品或者莎士比亚在戏剧创作中取得的艺术成就切入。作答时要注意有创意，有文采，语言简洁。

6．【答案】示例一：日+月→明→文明　创文明社会    建和谐中国

示例二：禾+日→香→书香 　博览群书通晓天下事理    沐浴书香养成高尚人格

【解析】本题考查语言表达简明、生动、鲜明的能力。解答此题可分两个步骤：第一步，选部件构字并组词，这个步骤难度不大；第二步，写关于该词的感想，这是本题的关键。题目要求中有“语句整齐”，再结合示例，可以看出，这道题实际上隐含运用对偶的修辞手法，这与传统的对联题是有类似之处的。

7．【答案】心头常记红绿灯，文明交通伴我行。

路好，车好，文明最好；快行，慢行，安全才行。

车让人，让出一份文明；人让车，让出一份安全；

车让车，让出一份秩序；人让人，让出一份友爱。

【解析】本题考查语言表达简明生动的能力。关键词“文明行车”“标语”，“至少运用一种修辞手法”，然后结合对象特点和宣传语特点仿句。答题时应注意符合行车文明安全，修辞手法合理，朗朗上口，简明生动。

8．【答案】示例一：一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。

示例二：东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。

【解析】本题考查语言表达鲜明、生动的能力。回答此题，考生要注意以下几点：①观察画面。首先要弄清楚画面内容，分析其构成。题目已指出其中心为“早春”，名为“天鹅戏水图”；图中景物有垂柳、天鹅、湖水等。②想象情境。在观察画面的基础上，可以展开丰富的联想，将画面内容与真实生活相融。③明确要求。本题要求“突出景物特征”，所以，应主要运用“描写”的表达方式，重点写景。另外，不管是写诗还是写文，应注意运用修辞手法（如比喻、拟人等）来增加生动的效果。

9．【答案】（示例）（1）不要让父母成了被啃剩的苹果。（2）这则漫画用了黑猫与惨白的被啃的苹果对比的表现方式，与“被啃族”的文字相结合，构图简洁，图文搭配巧妙。不仅能引起人们的同情，还能促使啃老族或啃亲族反思自己。

【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。第（1）题，根据题目的要求，所写宣传语表意要鲜明，语言要有号召力。第（2）题，紧扣题干中的“创意”一词，从“图文搭配巧妙”等角度答题，还要注意语言简明。

10．【答案】参考答案一：有的豪放壮阔，如奔涌的长江狂泻不已；有的清新自然，如淙淙的泉水欢腾跳跃；有的低沉晦暗，如漫天的飞沙遮天蔽日。

参考答案二：孟浩然《过故人庄》田园生活、白水青山的美好，苏轼《念奴娇》赤壁怀古、惊涛拍岸的雄壮，李白《将进酒》钟鼓馔玉、纵酒狂歌的热闹。

【解析】注意题干显在信息要求是唐宋诗词，材料隐含信息是前后的提示，前有“画面”和冒号，后有代词“这”和“画面”，注意字数限制，语言有文采并形成排比。

11．【答案】示例：创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想，用创新放飞人生希望。

【解析】本题考查语言表达简明、得体、生动的能力。拟写宣传语，首先要凸显目的，扣紧主题“积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力”，还要符合手法运用（比喻）等具体要求。有字数限制，考生就应巧用比喻手法，使语句精练生动，围绕“创业”与“创新”来组织语言、形象表达。

12．【答案】漫漫长路，谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱？破旧草堂，谁在倾诉背井离乡的悲心愁肠？赤子之心，化为一腔怒火，燃尽腐败和丑恶。悲悯情怀，化为一股热泪，洒遍祖国山河。他忧愁的身影定格在历史长廊，那是一个大写的“仁”字。

【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。解答此题要了解所给人物的经历以及他们的作品。在此基础上要根据题目的要求，颁奖词，至少一种修辞，还有要注意字数的限制。

13．【答案】示例一：您用三尺教鞭为我们指点人生道路的迷津，您在五尺讲台为我们展现大千世界的奥秘，您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的地图。

示例二：我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起脚，聆听着您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。

【解析】本题考查漫画以及语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此题的前提就是读懂漫画，可从小孩的角度也可从妇女（或妈妈）的角度，只要围绕“情深”书写，运用两种以上的修辞方法，鲜明生动即可得。

广东省深圳市2017-2018学年人教版高三语文小题专练：语言表述的准确性、生动性及鲜明性专题（word解析版）