最新人教版七年级历史上册知识点总结复习提纲考点

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历史期末复习提纲

七年级上册历史知识点总结
第一课 早期的人类——北京人

一、 元谋人
1、 我国目前已确认最早的人类 2、 时间：距今约170万年 3、 地点：云南元谋县
4、 生产生活：会制造工具，知道用火。(人与动物最主要的区别的是能否会使用工具 二、 北京人
1、 时间：距今约70万——20万年 2、 地点：北京周口店龙骨山上 3、 生产生活：能制造和使用打制石器；会使用天然火，并且还会长期保存火；使用简单的语言；过群居生活。
4、
北京人的特征：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。（保留着猿的某些特征） 知识要点】 名称 元谋人 北京人 山顶洞人
距今时间 距今约170万年 距今约70-20万年 距今约3万年
遗址地点
体质 特征
工具
能够制作工具
用火 知道用火
获取食物 采集 狩猎
社会 组织 原始 人群
云南元谋县 猿形
北京西周口店龙骨山
保留了猿的某些特征 他们模样现代基本同
的和人相打制石器 旧石器时代
会使用天然火
会保存火种 人工取火
采集 狩猎 原始 人群
北京西周口店龙骨山顶部山洞
打制石器 磨光、钻孔技术
采集 狩猎 原始 人群


1、想一想，北京人是怎样得到火的？ 雷电起火，堆积物高温起火。
1 梁程安 整理



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2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的？
通过考古学家考古，对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。
3、人类是由古代 （类人猿） 进化而来的，会不会（制造工具）是人和动物的根本区别。

第2课 原始农耕生活
一、原始农业的发展
1.兴起时间：距今10000年左右
2.兴起地点：北方的黄河流域，南方的长江流域，外加淮河流域。 3.标志：农作物种植、家畜饲养、聚落的出现、磨制石器的发展 4.意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
生活 所在地区 具体地点 距今时间 住房样式 生产工具 粮食种植 家畜饲养 手工业
河姆渡人 南方 长江流域 浙江余姚 距今约7000年 干栏式建筑 磨制石器、骨耜 水稻
猪、狗、水牛 陶器、玉器、 雕刻、天然漆
二、半坡居民、河姆渡人的生活


第3课 远古的传说
2 梁程安 整理


sì半坡居民 北方 黄河流域 陕西西安半坡村 距今约6000年 半地穴式圆形房屋 磨制石器 粟 猪、狗 彩陶、乐器、 纺织、制衣
sù
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一、炎黄联盟的形成
1.背景：五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩尤等部落，部落之间展开攻伐，又不断合并进而结成部落联盟。 2.形成过程： 战役 阪泉之战 涿鹿之战
地点 阪泉 涿鹿
交战双方 帝
炎黄PK蚩炎黄联盟胜，发展成后来的尤
华夏族 结果
黄帝PK炎黄帝部落胜，结成炎黄联盟
影响：经过长期发展，这一部落联盟形成日后的华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。

二、传说中炎帝和黄帝的发明
1.传说中炎帝（神农氏）的主要发明：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换；还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法。 2.传说中的黄帝（轩辕氏）主要发明：建造宫室，制作衣裳，挖水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。


仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝制衣。

三、尧舜禹的禅让★★ 制度 含义
禅让制
即将联盟首领的位子传给贤德之人
3 梁程安 整理



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人物 实质 标准 借鉴
尧、舜、禹
一种民主推选部落联盟首领的制度 推选贤德之人
要发扬民主；要推选贤德之人。

※※大禹治水的精神：勇于创新、坚持不懈、无私奉献等。

第二单元 夏商周时期 早期国家与社会变革


第4课 夏商周的更替
一、夏商西周东周的更替
※※夏商西周散朝灭亡的共同原因？ 朝代
夏 年
建立者 都城 暴君
禹 阳城 桀
商 0 汤 亳、殷 商纣王 商纣王 盘庚迁殷
西周 年 周武王 镐京 周幽王 周幽王 牧野之战
东周 0年 周平王 洛邑
建立时间 约公元前2070约公元前160公元前1046公元前77
周赧王 平王东迁
亡国之君 桀 重大事件 世袭制
都出现了暴君，残暴的统治激起了人民的反抗 ※※夏商西周的灭亡给我们什么启示？
暴政可以亡国；只有施行仁政国家才能长治久安；得民心者的天下，失民心者失天下。

二、西周的分封制★★
4 梁程安 整理



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目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土（巩固统治） 对象：分封宗亲和功臣
诸侯权力：周天子授予诸侯管理土地和人民的权力，允许建立诸侯国。
诸侯义务：需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。 等级：天子、诸侯、卿大夫、士
作用：①积极保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。②消极诸侯具有很大的独立性，强大后会威胁周天子的统治地位。
特点：层层分封，等级森严。

第5课 青铜器与甲骨文
一、青铜器
1.青铜器的发展历程：①距今5000—4000年的时候，出现了铜器，甘肃齐家文化遗址出土了铜镜。②商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面功能由食器发展为礼器。
2.高超的制作工艺：商朝时期的工匠掌握了铜、锡、铅的比例，采用“泥范铸造法”铸造技术。
3.青铜器的制作特点：商朝时期的青铜器不仅①种类丰富，数量众多，而且工艺高超。到商代后期青铜器铸造业不仅②规模宏大，而且组织严密，分工精细。
4.青铜器的代表作品：司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具 二、甲骨文
1.含义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 2.地点：安阳殷墟
3.内容：十分丰富，涉及祭祀、战争等
5 梁程安 整理



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4.意义：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对文字的形成和发展有深远的影响。我国有文字可考的历史是从商朝开始。
5.造字特点：象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。 ①象形：最原始的造字方法。（日、田、人）
②指事：是用一种指示性符号表示某一事物或概念。（上、下、本、末）
③会意：是把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义。（明、从、休）
④形声：最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字。（河、饭、露） ※※中国文字的发展历程：
甲骨文→→金文→→小篆→→隶书→→行书、楷书、草书 ※※中国文字书写材料的变化： 甲骨→→青铜器→→竹简、丝帛→→纸

第6课 动荡的春秋时期

一、春秋时期的经济发展
1.农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
2.手工业：手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3.商业：随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。 二、王室衰微、诸侯崛起
1.表现：①一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，分封制逐步瓦解。②周平王东迁后，周王室直接管理的地区仅在王畿一带，诸侯不再定期向周天子纳贡，致使财政上陷于困境。
6 梁程安 整理



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2.结果：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。


三、诸侯争霸
1.原因：各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主地位。
2.主要霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等称霸中原，到春秋末期，长江下游的吴国（阖闾）和越国（勾践）也先后北上争霸。
3.春秋时期诸侯争霸的影响：
利：①一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，有利于国家走向统一；②出现了大规模的民族交融。
弊：①给社会和人民带来巨大灾难；②破坏植被和自然环境。

第7课 战国时期的社会变化

一、战国七雄
1.三家分晋：战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分 2.田氏代齐：齐国由大夫田氏取代。
3.战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。（东南西北到中间）
4.著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（纸上谈兵）。
5.战争特点：战争规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。
6.发展趋势：国家由分裂走向统一。 二、商鞅变法
商鞅变法
背景
①战国时期，铁制农具和牛耕进一步推广，社会生产力不断提高；②新兴地主阶级的势力增强。
7 梁程安 整理



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目的
为适应社会政治经济的变化，以求富国强兵，在兼并战争中获胜。
时间 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 内容
政治
确立县制，由国君直接派官吏治理
废除贵族的世袭特权 改革户籍制度 严明法度，禁止私斗 经济
废除井田制，允许土地自由买卖
鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 军事
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
促进了经济的发展 提高了士兵的积极性 提高了农民的积极性 加强中央集权；对地方行政制度影响深远 损害了旧贵族的利益 加强对人民的管理 稳定社会秩序 确立了封建土地私有制
影响
使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强大的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 三、造福千秋的都江堰
水利工程都江堰
时间 战国后期 公元前256年 地点 秦国蜀郡，成都附近的岷江上 人物 蜀郡太守李冰
构成 渠首和灌溉网，内江用于灌溉、外江用于分红 作用 防洪、灌溉、水运
影响 成都平原成为沃野，被称为天府之国；2200年来，都江堰一直发挥着巨大的作用。


第8课 百家争鸣
8 梁程安 整理



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学派
人物 著作 思想主张
思想核心“仁”；以德治国
孔子 儒家
孟子 荀子
《论语》
创办私学，主张有教无类；注重道德教育和文化知识教育；提出了一系列教学原则和方法
仁政、民贵君轻、反对一切非正义的战争 “礼治”
顺应自然；事物都有对立面，对立双方可以相互啊转化；政治上主张“无为而治
治国要顺应自然和民心
主张“兼爱”“非攻”，提倡节俭。 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。
《孟子》 《荀子》 《道德经》 《逍遥游》 《墨子》 《韩非子》
道家
老子
庄子 墨家 法家
墨子 韩非子
1.背景：①春秋战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立；②学术思想领域非常活跃，不同的派别各陈其说。
2.影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深刻的影响。 ※※诸子百家的治国思想： 儒家：以德治国，仁政，礼治
9 梁程安 整理



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道家：无为而治，顺应自然和民心
法家：依靠法令、权术、威视、使臣民慑服

第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固


第9课 秦统一中国

一、秦灭六国
原因：①人民希望结束战乱，顺应民心；②秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国；③秦王嬴政进行了充分准备，招募各国人才；④顺应历史发展的趋势/潮流。 时间：公元前230年——公元前221年 顺序：秦先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐
秦朝建立三要素：时间：公元前221年 人物：嬴政都城：咸阳（今陕西西安）
意义：①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；③创立的中央集权制度，采取的巩固统一的措施对后世产生了深远的影响。

二、确立中央集权制度
1.最高统治者：称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。
2.中央政府：设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
3.地方政府：废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，郡的行政长官称郡守，县的长官称县长或县令。 郡县制的意义：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。

10 梁程安 整理



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三、巩固统一的措施

文化上 经济上
措施 效果
统一文字,把小篆作为通用全有利于统一多民族国家的国的文字
形成和文化的发展 理，促进经济交流和发展
统一货币，为圆形方孔半两钱 有利于国家对经济的管统一度量衡制度
交通上 军事上
车同轨，统一车辆和道路的宽使秦朝的陆路交通四通八窄
南方——开凿灵渠
达
沟通了湘水和漓水，便利了南北的水运交通
北方——北击匈奴、修筑长城 长城西起临洮，东到辽东
秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。


第10课 秦末农民大起义
一、秦的暴政（表现）
1.沉重的赋税（农民要将2/3的收获物上缴国家） 2.繁重的徭役和兵役（修骊山陵、阿房宫、长城等） 3.法律非常严苛、刑法及其残酷 4.秦二世更加残暴

二、农民起义 （一）陈胜、吴广起义 时间：公元前209年。 根本原因：秦的暴政
11 梁程安 整理



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直接原因：陈胜、吴广戍边误期，按律当斩/秦朝严苛 口号：“王侯将相宁有种乎？”
过程：大泽乡→→攻占陈县，陈胜自立为王，建立“张楚”政权→→直逼咸阳。 结果：失败
意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
（二）项羽起义、刘邦灭秦朝
1.项羽PK秦朝：巨鹿之战，以少胜多歼灭秦军主力，（破釜沉舟）
2.刘邦灭秦朝：抓住时机，率兵直抵咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，公元前207年秦朝灭亡，共存在15年。

三、楚汉之争
概况：项羽（西楚霸王）PK刘邦（汉王），为争夺帝位展开征战，史称“楚汉之争”，垓下之围，项羽乌江自刎。 结果：刘邦取得了最终的胜利。 性质：统治阶级内部争夺皇位的斗争
相关成语：项庄舞剑 意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等

※如何评价秦始皇？
①秦始皇是中国历史上第一个皇帝，是一个功过参半的皇帝；
12 梁程安 整理



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②既有功劳，他统一中国，统一文字，促进了统一多民族国家的发展；
③也是中国历史上有名的暴君。 ※评价原则：正反两面，史论结合

第11课 西汉建立和“文景之治”

一、西汉的建立
建立三要素：公元前202年 汉高祖（刘邦） 长安（今西安） 汉初景象：残破荒凉、经济萧条、国家贫困 原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱
首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝

二、休养生息政策
根本目的：为了巩固政权和稳定社会局势（巩固统治） 首次提出：汉高祖时期
措施：①“兵皆罢归家”，释放奴婢；②鼓励人民致力于农业生产 ；③采取轻徭薄赋政策（十五税一）。
作用：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来；为汉代大一统国家的巩固和发展打下了坚实的基础。

三、“文景之治” 基本措施:
继续实行“休养生息”政策
①提倡以农为本，关心农桑，三十税一；②重视“以德化民”，废除严苛刑法；③提倡勤俭治国,汉文帝以身作则。 治国效果/“文景之治”的含义：
13 梁程安 整理



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汉文帝、汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强。历史上称之为“文景之治”。

※对保持今天的治世局面有何建议？
①要关注民生，减轻人民的负担，提高人民生活水平；②要以经济建设为中心；③要严厉打击贪污腐败。

汉初休养生息政策体现了哪个学派的思想？（道家学派）

材料: “都鄙bi廪lin庾yu皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽
xiu而不可校。”（国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。） 1、上述材料所描述的是汉初的什么治世局面？并说说出现这种治世局面的原因？（文景之治。原因:轻徭薄赋，减轻人民负担，提倡清廉节俭，重视发展农业。）
2、对保持今天的治世局面你有何建议？（①关注民生，减轻人民负担，提高人民生活水平。②坚持以经济建设为中心。 ③严厉打击贪污腐败。）

汉初的统治者为什么采取休养生息的政策？

客观上：经过长期战争的破坏，西汉初期呈现一派残破的景象，人口减少经济萧条，粮食奇缺。在这种情形下，恢复和发展生产成为当务之急。 主观上：汉朝初年的统治者，经历了秦末农民战争。汉初，一批有识之士研究秦朝二世而亡的教训，吸取了秦亡的教训。

第12课 汉武帝巩固大一统王朝

汉武帝巩固大一统的措施：

措施 效果
中央对地方的控制大大加强，实现了政治上的大一统
政治采纳主父偃的建议实施“推恩令” 上
建立刺史制度，代表朝廷监视地方
思想接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒学居于主导地位，上

儒术”
为历代王朝所推崇， 14 梁程安 整理


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在长安兴办太学 儒士也进入各级政权机构
影响深远，实现了思想上的大一统
经济把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 使国家的财政状况上
设置盐铁官，实行盐铁官营、专卖 统一调配物资、平抑物价 重视农业生产、兴修水利
军事派卫青、霍去病出击匈奴 上
有了很大的改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础
匈奴再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁
影响
汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期


※评价汉武帝：
①汉武帝是一个雄才大略的皇帝，采取措施加强了中央集权，颁布推恩令，解决巩固了大一统王朝，使西汉进入鼎盛时期。 ②晚年决策失误，为国家带来重大损失。

※为什么人们总把“秦皇汉武”并称？ ①都是我国封建时代重要的君主；
②都采取了创新的制度来巩固中央集权；这些制度对后世影响巨大，且对封建社会历史起了推动作用； ③秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。

第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固
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第13课 东汉的兴亡
1.西汉灭亡：公元9年外戚王莽建立新朝，标志着西汉灭亡。西汉是唯一一个跨越公元前和公元后的朝代（公元前202年—公元9年）。 2.东汉建立：公元25年光武帝刘秀称帝，定都洛阳，刘秀在位期间出现了“光武中兴”的局面。
3.光武中兴的措施：①释放奴婢，减轻刑法；②加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；③允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。 ※注：治世局面出现的共同原因：①都善于吸取前朝的教训，调整统治政策；②都实行轻繇薄赋的政策；③统治者都励精图治。 4.东汉后期出现了外戚、宦官交替专权的局面，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。 5.黄巾起义
原因：①东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安②自然灾害频繁（天灾人祸）
概况：张角创立太平道，精心策划，184年发动，最终被镇压。 特点：这是一次有组织、有准备的农民起义。 影响：沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
1.西域范围：汉代人把今天玉门关和阳关以西，也就是今天新疆和更远的广大地区称作西域。 2.张骞两次出使西域：
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第一次：公元前138年，为了联络大月氏夹击匈奴（寻求军事联盟），但是失败
第二次：公元前119，访问西域各国，建立友好关系。
意义：①促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来 ②为丝绸之路的开通创造了条件 3.丝绸之路
时间：西汉汉武帝时期 人物：汉武帝、张骞
开通条件：西汉经济发达；丝织业兴盛；张骞通西域；西域都护保护商旅。
路线： 长安→河西走廊→西域（今新疆地区）→中亚→西亚→欧洲 来往货物：1）汉朝的丝绸、漆器等物品、开渠、凿井、铸铁等技术传入西域
2）西域的良种马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡萄、石榴等传入中国 历史影响：
（1）对汉代：①丝绸之路是东西交往的大动脉，促进中西经济文化的交流和发展②促进汉朝的兴盛，提高汉朝的地位
（2）对今天：①仍是中西交往的一条重要通道②维护社会稳定、民族团结③促进沿线各国经济繁荣，加强和亚欧非及世界各国互利合作等都有重要意义④有利于沿线城市旅游事业和考古工作的开展。 4.海上丝绸之路 时间：西汉汉武帝时期
路线：①山东沿岸→黄海→朝鲜→日本
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②广东沿海港口→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→（最远）印度半岛南端和锡兰
意义：方便中国与东南亚、南亚通商联系 5.对西域的管理
西汉：公元前60年（西汉汉宣帝）设置西域都护府
意义：标志着西域（今新疆）开始正式归属于中央政权，新疆成为我国不可分割一部分。
东汉明帝：①派班超再次出使西域②班超派甘英出使大秦③班勇继承父业，也出使西域。

第15课 两汉的科技和文化
1.书写材料的变化：龟甲、兽骨→→竹木简→→帛→→纸 2.世界上最早的纸：西汉时期的麻纸，人们已懂得了造纸的方法。 3.东汉蔡伦改进造纸术（蔡侯纸）： 优点：原料易找，价格便宜，易于推广。
造纸术传播的影响：①促进了文化的传播，推动了世界文明的进步；②造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 4.“医圣”—张仲景：东汉末年
成就：《伤寒杂病论》；“治未病”原理；辨证分析病情；中医临床理论体系的开创者 5.华佗：东汉末年
成就：针灸、汤药；外科手术、发明“麻沸散”；创编“五禽戏”
6.历史巨著《史记》
作者：西汉汉武帝时期，我国古代伟大的史学家司马迁。
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内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。 体例/价值：《史记》是中国古代第一部纪传体通史
史学价值：“史家之绝唱”——司马迁公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响 ；
文学价值：“无韵之《离骚》”——文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。
7.道教：东汉末年在中国诞生，中国本土宗教，创始人有张角、张陵等
8.佛教：公元前6世纪在印度诞生，创始人是乔达摩·悉达多(释迦摩尼）
西汉张骞通西域后，传入中国
东汉明帝时，继续发展佛教，还兴建了洛阳白马寺，中国最早的佛教寺院
9.※注：两汉时期科技文化兴盛的原因：
①政治上：国家统一，社会稳定；②经济上：封建经济的大发展；③民族关系上：民族融合，各民族之间经济文化交流加强；④对外交往：丝绸之路的开辟。

第四单元 三国两晋南北朝时期
政权分立与民族交融


第16课 三国鼎立
1.官渡之战、赤壁之战的概况： 战役 双方 时间

官渡之战 曹操PK袁绍 200年
赤壁之战 曹操PK孙刘联军
208年
19 梁程安 整理


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结果 意义
曹操胜
为曹操统一北方奠定基础
孙刘联军胜
为三国鼎立的形成奠定基础
特点
2.官渡之战曹胜袁败的原因：
以少胜多、都用到火
袁绍：骄傲轻敌；拒绝正确意见。
曹操：挟天子以令诸侯，拥有政治优势；招揽人才；进行屯田，增强经济实力；采取声东击西、各个击破、火烧乌巢的战术。 3.赤壁之战曹操失败的原因： ①根本原因：统一时机不成熟。
②曹操：骄傲轻敌；曹军水土不服，不习水战；军心涣散；东风南起。
③孙刘联军：联合抗曹，诸周协力，战术正确。 4.三国鼎立的概况： 国号 时间 都城 建立者 经济特色 灭亡时间
魏 220年 洛阳 曹丕 兴修水利 266年
蜀 221年 成都 刘备 诸葛亮治蜀 263年
吴 229年 建业 孙权 造船业 280年
三国鼎立：229年最终形成。
5.230年，吴国孙权派将军卫温到达夷洲，加强了台湾与大陆的联系。证明台湾自古就是中国领土的一部分。

第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
20 梁程安 整理



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1.※注：263年魏灭蜀，266年西晋代魏，280年西晋灭吴。
三国灭亡顺序：蜀、魏、吴
2.西晋的建立：266年司马炎自立为帝，改国号为晋，定都洛阳，史称西晋。
西晋的统一：280年，西晋灭吴，统一了全国。
西晋的灭亡：316年，内迁匈奴人灭掉西晋。全国再次陷入混乱。 3.八王之乱
背景：①西晋初年，大封同姓诸王，②暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗
※注：实行过分封制的朝代：西周、东周、西汉、西晋
概况：晋惠帝昏庸无能，在位时发生了“八王之乱”。混战主要在洛阳一带展开，历时十几年。
影响：①西晋从此衰落，加速了西晋的灭亡②形成我国历史上第一次大规模的人口迁移高潮。 4.西晋短暂灭亡的原因：
①西晋统治集团昏庸腐朽；②西晋统治者暴政激起内迁各族人民反抗；③八王之乱耗尽了西晋的国力。
5.东汉、魏、晋时期北方少数民族内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（史称“五胡乱华”），促进了北方地区的民族融合。 ※注：少数民族内迁的原因：
①对汉族先进经济文化、优越自然条件的向往②少数民族社会不安③八王之乱，南下反晋。
6.十六国：西晋灭亡后，北方进入混乱的“十六国”时期。 7.前秦统一北方：十六国后期前秦王苻坚重用汉人王猛为相，进行改革。迅速强大，统一黄河流域。
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※注：统一过北方/黄河流域的政权：曹魏（汉）、西晋（汉）、前秦（氐族）、北魏（鲜卑）

第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
1.东晋建立：316年西晋灭亡后，317年司马睿建立东晋，定都建康。
2.东晋的统治：政治上形成“王与马，共天下”的局面。经济上在江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。
3.420年，东晋灭亡。南方先后建立宋、齐、梁、陈四个王朝，都定都建康，史称“南朝”。 4. 江南地区的开发
原因：①北方人的南迁，给江南地区带来大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术。②江南地区自然条件优越③江南地区战乱相对较少，社会比较安定④南北方劳动人民辛勤的劳动。⑤统治者比较重视
表现：农业 ：荒地被开垦、兴修水利；犁耕、粪肥；育秧移栽、麦稻兼作；
手工业：快速发展；
商业繁荣：建康是当时商业最为活跃的大都市 影响：为日后中国古代经济重心的南移奠定了基础。
启示：①充分利用并保护优越的自然环境；②重视科技和人才；③保持安定的社会环境；④加强区域间经济合作交流。


第19课 北魏政治和北方民族大交融
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1.淝水之战概况：383年，前秦80万大军PK东晋8万精兵，最终前秦战败，东晋以少胜多。相关成语：投鞭断流，风声鹤唳，草木皆兵。
2.淝水之战影响：①前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态；②南方的东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。 3.前秦苻坚失败的原因：
①统一时机不成熟——根本原因；②民族融合不充分，民族矛盾严重，内部不团结——最主要原因；③苻坚轻敌，指挥不当；④战火烧到南方，不得民心；⑤东晋团结一心保家卫国，指挥有方。 4.※※注：历史上著名的以少胜多的战役★★ 战役 巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战 流域 黄河 黄河 长江 时间 前207年 200年 208年 双方 项羽PK秦军 曹操PK袁绍 曹操PK孙刘 结果 项羽胜 曹操胜 孙刘胜 影响
消灭了秦朝军队的主力
为曹操统一北为三国鼎立奠淝水之战
淮河 383年
前秦PK东晋 东晋胜 前秦统治瓦解，北方重新陷入战乱
5.北魏建立：4世纪后期，鲜卑族拓跋部崛起，建立北魏。 北魏统一北方：439年，北魏统一北方，结束了十六国以来的分裂局面。
6. 北魏孝文帝汉化改革
目的：①顺应统一和民族融合趋势；②巩固北魏统治——根本目的。 内容：1）494年迁都洛阳。2）推行汉化政策：说汉语；穿汉服；改汉姓；通汉婚。
方奠定了基础 定了基础
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意义/影响：促进了民族交融；也增强了北魏的实力；有利于北方经济的恢复和发展，加速北方各族的封建化。 7.北方地区的民族交融
实质：是少数民族民俗汉化、社会发展封建化过程。 高潮：北魏孝文帝改革大大促进了北方的民族融合
表现：①生产生活上：各民族互相学习。②政治制度上：学习汉族君主专制。
③经济文化上：各民族相互借鉴吸收。④民族心理上：民族隔阂、偏见逐渐减少。
意义：丰富中华民族物质和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定基础。


第20课 魏晋南北朝的科技与文化
1.贾思勰和《齐民要术》
编者：北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家。
内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。
地位：是我国现存的第一部完整的农学著作，在世界农学史上占有重要地位。 2.科学家祖冲之
概况：南朝时期杰出科学家，在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。
主要贡献：①把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；②还制定出当时最先进的历法《大明历》;③著有数学名著《缀术》。 3. 书法：
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东晋的王羲之，楷、行、草尤为精湛，代表作是《兰亭序》，被称为天下第一行书，王羲之被后人誉为“书圣”。 4.绘画：佛教画占据主要地位，山水画开始形成。
代表人物：东晋的顾恺之。代表作：《女史箴图》和《洛神赋图》 5.雕刻发展的原因：南北朝时期，统治阶级为了宣扬佛教，在一些地方的山崖上，开凿许多石窟。继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点。 代表作：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟 6.北魏郦道元的《水经注》是一部综合性的地理学著作。

部编历史七年级上册课后习题答案 第一课 中国早期人类的代表——北京人 1.问题思考：
化石是怎么形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？
生物死亡以后，埋在泥沙里，随着时间的推移，动植物尸体会随着泥沙的沉积，慢慢被埋在地层深处，在极少数特殊的情况下，那里的压力相当大，温度十分高，沉积的泥沙慢慢变成了一层岩石，地质学上叫做地层，而生物的坚硬部分，如骨骼、贝壳等，也伴随着泥沙慢慢的变成地层，且像岩石一样坚硬，生物中的那些柔软的部分，如叶子等，也会在地层中留下印痕，这种伴随地层而形成的，留有原生物遗迹的石头就叫做化石。化石形成后，无论地球上发生什么样的变化，她都几乎不会改变，所以化石成了记录地球历史的特殊文字，依据这些特殊文字，人们能够了解地层的年龄及当时的一些情况。 2.课后活动：
（1）比较一下大猩猩，北京人和现代人的头骨，看看它们的区别在哪？
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可以从脑的容量，血管的粗细，血管分布的疏密等角度进行分析 （2）想一想下列北京人制作的石器有什么用途？？
第一个是砍砸器，用来砍伐木材和狩猎用的木棒，B是刮削器，用来刮削木棒，C是尖状器用来割剥兽皮，也可以用来挖取树木中的昆虫。 第二课 原始农耕生活

1.问题思考：河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同？？
河姆渡人与半坡人的不同之处在于：处于不同的自然地理环境，一个在长江流域，一个在黄河流域；两者的房屋建筑样式不同，河姆渡人是干栏式房屋，半坡人是半地穴式房屋；种植的主要作物也不同，一个是水稻一个是粟；河姆渡人会挖井，半坡人会使用弓箭；他们制造的陶器艺术风格也不相同。 2.课后活动
（2）河姆渡遗址出土的骨耜是用于什么劳动的？如果让你来使用骨耜，应该在上面添加什么？
河姆渡遗址出土的骨耜主要用于挖土，如果我们使用骨耜，需要在骨耜上添加木柄，使用时手持骨耜上的木柄，用脚踏插入横孔的木棍，推骨耜入土，然后手腕一翻就能掀起土来。

第三课，远古的传说
1.材料研读：从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？
答：由材料可知，华夏族由错居杂处的众多民族在不断的交往、交流中逐渐融合而成、 2.问题思考
（1）传说中的炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？你认为有关先民的传说是否有科学根据呢？
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答：炎帝和黄帝的发明虽说都是古人的传说，有些内容还近乎神话，但无一不有社会历史的近似事实作为根据。近年来大量的考古材料证实了古代传说并非完全无据，这些发明创造主要体现了人民衣、食、住、行、医的变化，总之先民的传说是有一定根据的。
（2）从大禹治水的事迹中，可以看出大禹什么样的精神？
答：创新精神，不屈不挠，坚持不懈的斗争精神，无私奉献的精神，敬业的精神，高度的社会责任感等等， 3.课后活动
（1）说说远古传说与真实历史之间的区别与联系，
两者之间既有联系：远古传说中有某些比较可靠的历史资料，是真实的历史．并已被考古发掘所证实。
两者之间又有区别：远古传说，是在文字发明以前人们口耳相传的神话传说，是一种对上古时代历史的夸张；历史事实，则完全真实存在的客观事实。 第四课 早期国家的产生和发展
1.材料研读：材料中的天下为家的家指的是什么？
答：这里的家是指帝王，把国家政权是代替为己有，把国家作为一家的私产 2.问题思考
（1）西周分封制的作用是什么？
答案：分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围 3.课后活动
（1）下图显示的是西周实行的什么制度，在对应的横线上填写图中人物相应的身份
答案：西周实行的是分封制，自上而下的分别是国王、诸侯、卿大夫、士。
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（2）总结一下夏商西周三朝灭亡的共同原因
答：夏商西周的灭亡都是因为出现了暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗。
第五课 青铜器与甲骨文 1.课后活动
（1）仔细观察下图中的夏商西周时期的青铜器，它们的用途可能是什么？ 答案：酒器、炊具、礼器
（2）你能辨认出下列的甲骨文是什么字吗？试试看 答案：第一个：人，第二个：水，第三个：亥（猪） 第六课 动荡的春秋时期

1.材料研读：想一想春秋时期，诸侯取代周王室操纵了国家政治，使国家处于什么样的状态？
答：诸侯各自为政，相互攻伐，国家处于分裂状态。 2.问题思考：春秋时期，诸侯争霸有何利弊？
答：春秋时期，诸侯争霸，给社会带来了种种灾难，但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，国家出现了走向统一的趋势。 3.课后活动
（1）按照西周时期的规定，周天子可以享有九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时期，郑庄公却使用了九个鼎，以后一些诸侯竞相效仿。想一想，这种情况反映出了什么问题呢？
答：这反映出了王室衰微，诸侯势力崛起。西周的分封制、宗法制、礼乐制度瓦解。这里主要反映出西周礼乐制度的破坏。 第七课 战国时期的社会变化
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1.问题思考：设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有怎样的想法？他们最渴望的是什么呢，
答案；反对战争，希望结束战争，渴望国家统一，和平安定的生活。 2.材料研读：从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革？ 答案：不畏强权，敢于同守旧势力斗争，公平无私，严格执法. 3.材料研读:想想都江堰的建成，对周边地区的农业发展有什么影响呢？ 答案；都江堰水利工程的建成，既解决了洪水泛滥的问题，也保障了周边地区的农业灌溉，为周边农业丰收提供了有利条件 4.课后活动
（1）查一查下列成语的典故哪些是出自春秋时期，哪些是出自战国时期？ 答案：出自春秋时期的，有老马识途、退避三舍、唇亡齿寒、一鼓作气、三令五申、卧薪尝胆；出自战国时期的有百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵、纸上谈兵
（2）支持商鞅变法的秦孝公死后商鞅被害，然而新法却没有被废止，您认为这说明了什么？
答案：变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价，但只要顺应了历史潮流，改革终将会被推行下去，并取得成功，得到后世的肯定。 第八课 百家争鸣 1.材料研读
（1）你认为孔子提倡为政以德，道之以德有什么积极的意义？
为政以德，反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下，这体现了民本的思想，有利于减轻压迫，改善民生。
道德教化思想，有利于社会风气，弘扬正气，这些对于我们今天提倡以德治国，建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。
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（2）你认为孔子的这段话体现了什么思想？
答案：这段话的意思是说，高官厚禄收买不了；贫困困苦折磨不了，强暴武力威胁不了的人才算是真正的大丈夫，在这里强调做人要不卑不亢，应具有坚定的立场，坚强的意志和不屈不挠的精神
2.问题思考：为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣呢？
答案：春秋战国时期，各家学派的代表人物，聚众讲学，研讨学术，著书立说，探讨自然，社会和人性，提出了各种治国方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁荣，在这百家争鸣中形成的大胆思考，自由讨论的学术风气也有力的促进社会科学、自然科学的发展。总之百家争鸣，形成了我国思想文化史上第一个高峰。 3.课后活动
（1）请说出下列孔子言论，对于我们今天学习有什么指导意义？ 答：指导意义：孔子在学习上强调，要抱着诚实求学和虚心请教的态度向能者学习，甚至要向那些不如我们的人请教，要经常将复习旧知和探索新知相结合，要把学习和思考相结合，这对我们今天的学习仍然具有重要的指导意义，
（2）请你谈一谈对下列孟子言论的感想。
答案；在面对生死毅力的时候，要学会取舍，善于抉择，一定要权衡价值，守住道德底线。 第9课 ：秦统一中国，
1.问题思考：想一想，国家统一对各地区各民族之间的经济文化交流有什么好处？
答:在同一环境下，国家能够制定并实施统一的政策和措施，减少阻隔，促进国内各地区各民族之间经济文化的交流与发展
2.材料研读：想一想材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？
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我达文字材料和图片材料介绍的是秦始皇统一文字，统一货币，统一度量衡和车轨的措施，文字的统一便利，国家政令的发布和民间文化的交流，并直接影响汉字的演进和发展，有利于统一多民族国家的形成和文化的发展，货币的统一解决了赋税征收和流通的困难，有利于国家对经济的管理，便利了商品的交换和或物质的交换，促进各地经济的发展，度量衡的统一解决了各地换算之间的困难，统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，有利于全国各地交通的畅通，秦始皇实行一系列巩固统一的措施，有利于巩固统一，多民族国家有利于经济文化的交流与发展，其进步作用对后世深远影响。 3.课后活动
我国幅员辽阔，各地都有自己的方言，那么文字上的统一对政治经济文化的发展有什么重要作用呢？请谈一谈你的看法. 答，：文字是人类最重要的交流工具，文字的统一便利于国家政令的发布和贯彻执行，有利于政治上巩固统一;文字的统一，有利于各地经济的交流与发展;文字的统一便利于各地的文化交流，并直接影响到汉字的演进与发展，有利于中华民族的形成与发展.总之,文字的统一对统一多民族的国家发展具有深远的影响。
第10课，秦末农民大起义 1.材料研读，
(1这一记载说明秦代的刑法有什么特点， 说明秦朝的法律非常的残酷，
(2依据材料归纳刘邦战胜项羽的重要原因，
刘邦，重视人才，善于用人，得到萧何，韩信，张良等人的辅佐；项羽刚愎自用，不重人才，不采纳范增的建议。 2.问题思考
陈胜吴广起义与秦朝的措施有怎样的关系？
秦的暴政导致了陈胜吴广农民起义，陈胜吴广农民起义是对秦朝措施的反抗。
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3.课后活动，
Q:想一想陈胜吴广领导的起义虽然失败了，但这起具有什么样的历史意义？ A:陈胜吴广是中国历史上第一次大规模的农民，其沉重的打击了秦王朝，陈胜，吴广的起义虽然失败了，但他们的首创精神在我国历史上闪耀着，永不磨灭的光辉，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 第11课，西汉建立和文景之治。
1.材料研读:根据材料说一说当时的社会处于什么样的情况
答：由于秦朝暴政以及多年战乱，西汉刚刚建立时，人民流离失所，大片土地荒芜，饥荒，战乱导致人口锐减，社会动荡。 二，课后活动
(1想一想为什么要实行以农为本的政策？
一方面，土农业是主要生产部门，为当时社会之根本，农业收入是国家主要的财政来源，另一方面大量土地荒芜，人民处于饥荒，国库亏空，为保证人民的基本生存，社会安定，必须实行以农为本政策。
(2:与秦朝的政策相比，汉初实行休养生息政策对社会的安定和发展有怎样的好处？
能与民休息，安居乐业，提高生产积极性，使农业生产逐步恢复起来，粮价大大降低，农民能够稳定的提供赋税徭役，也促进了其他行业的发展，经济得到恢复与发展，汉朝统治进一步巩固起来。

第12课，汉武帝巩固大一统王朝。

1.问题思考:汉武帝在位时，西汉王朝国力强盛，版图拓展，想一想，这与汉武帝强化中央权力有什么关系？
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汉武帝继位以后，在思想文化，行政权力和经济等方面采取多种有效措施，消除了诸侯国对抗中央的能力，完全控制了国家的经济命脉，形成了以儒家学说为核心的正统思想，巩固加强了中央集权，在国家强力的，在国力强盛的基础上，汉王朝的影响力远达边地少数民族地区，形成了以中原汉文化为核心的汉王朝版图。 2.材料研读
想一想这种状况对国家经济发展会造成什么样的影响呢？
经历了长期战乱后的国家，首要任务就是发展粮食生产，如果农民纷纷弃农经商，就会导致粮食缺乏，进而影响社会稳定.但是长期过度重农抑商，又会抑制社会经济的发展造成不良结果 3.课后活动 （1）材料分析
材料反映出西汉初期中央面临的什么问题呢？
答：材料一，反映出西汉初期分封制度下，诸侯王控制的人口和土地，都超越了中央政府，威胁到西汉王朝。 汉武帝采取了什么措施来解决这一问题？ 答：汉武帝采纳主父偃推恩的建议，让诸侯王推皇家恩德把土地再分封给自己的子弟，这样王国的数量就会大大增加，而他们管辖的土地和人口越来越少，汉武帝还采取措施消除，烧了许多诸侯王的封国和土地，剥夺了他们的爵位，从政治上消除了诸侯国对中央政府的威胁。
（2）请根据以下两幅图说一说秦始皇和汉武帝对待儒家的不同态度，汉代讲经图中的“经”主要指的是什么内容？
答：秦始皇对敢于评议朝政的儒生，以暴力手段坑杀，没有达到统一的目的，反而激化了社会矛盾；汉武帝把儒学立为正统，在京师设立太学，培养儒家人才，让他们能够进入仕途，成为王朝的维护者。《汉代讲经图》中的“经”主要指儒学中的忠君守礼思想，这在以后成为封建王朝的正统思想核心。 第13课，东汉的兴亡

1.材料研读：材料反映了当时什么样的政治状况？
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答：材料鲜明地勾勒出跋扈将军梁冀骄横统治下的社会不平。刚正不阿者冤死于道旁，心术不正者反而升官封侯，享尽荣华富贵。这是沉痛的呼声，也是愤怒的呼声。
2.算算这些东汉皇帝继位的年龄平均是多少岁？他们的平均寿命是多少岁？ 东汉后期十个皇帝继位时的平均年龄为9.5岁，平均寿命为24岁。 3.想一想为什么黄巾起义会得到天下的响应？
外戚和宦官争权夺利，肆意搜刮，天灾人祸不断，人民被逼向死亡的边缘。 第14课 沟通中外闻名的丝绸之路。
1.材料研读：想一想，为什么说张骞出使西域的举动是凿空呢？
答：古代对未知领域的探险称为凿空之行，张骞第一次开通了中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次的友好往来，所以称之为凿空之行。。 2.问题思考，张骞曾经两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍然坚持完成使命，他的这种精神对于我们有什么启示？？
答：我们应当学习张骞不屈不挠，勇于探索和开拓的精神，在学习和工作中不畏艰难险阻，勇于开拓进取，报效祖国。 3.课后活动
(1想一想，张骞通西域有什么重要的历史意义？
答：一方面促进了汉与西域各民族的友好往来，密切了汉与西域的联系，汉朝设立了西域都护，对西域地区进行了有效管辖，另一方面开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。
（2）下列图片的食物都是通过丝绸之路传入中原的，他们为什么都以胡命名呢？你知道他们现在的名字吗？
第一个是胡豆，今天叫蚕豆，第二个是胡麻，今天叫芝麻，第三个是胡桃，今天名叫核桃。这些食物以胡字命名，正说明他们最初是通过丝绸之路传入中原的，以胡字命名，从西域传入内地的物品，还有胡椒，胡萝卜等等。
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第15课，两汉的科技和文化
1.材料研读：查查看元兴元年是公元哪一年？
中国历史上有好几个年号为元兴的，105年，东汉和帝刘肇，第二个年号叫元兴，用了九个月，公元264到公元265年，三国东吴末帝孙皓，公元402到404年，东晋安帝司马德宗年号元兴，显然这里的元兴元年指的是105年。
2.想一想司马迁这句名言的含义是什么？
司马迁这句名言的含义是指人总是会死的，有的人的死比泰山还重，死得其所有价值，有的人的死比羽毛还轻，无足轻重，没有意义。 2.问题思考
（1）他的这种精神对我们有什么教育意义？
答：面对艰难挫折，身心摧残，毫不畏惧的精神，为了理想和正义，坚韧不拔的顽强意志。
（2）纸的发明给社会文化和人类的生活带来哪些好处？
答：第一，造纸术的发明是中国古代最伟大的发明之一，也是人类文明史上一项杰出的文化成就，纸的发明和应用，对社会历史的记载和保存，对文化思想的交流与传播都发挥了极其重要的作用，他方便人类记录信息，使人类更方便更经济的方式传播知识纸的发明，极大的促进了人类科技文化乃至社会经济的发展；其二、将有利于解决人类清洁卫生问题和文明习惯的养成。 第16课，三国鼎立。
1.问题思考：明朝人罗贯中写的小说《三国演义》，在描写赤壁之战时有蒋干盗书、孔明草船借箭、周瑜打黄盖、诸葛亮借东风等情节，但这些脍炙人口的故事却不见于史书记载，你如何看待这种不同，说一说你的想法。 答：《三国演义》是一部历史题材的小说，其中作者为了增强小说的趣味性，会适当的进行文学创作，这些内容自然不会见于史书记载。当然，这些内容在另外一方面让我们对这段历史有了更加深刻而生动的认识，也有助于我们 35 梁程安 整理



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理解某些史实。因此我们要将三国历史和三国演义有机的结合，就应该了解真实的历史。
2.结合《蒿里行》一诗思考诗中描绘的是怎样的景象？为什么会出现这样的状况？结合《步出夏门行》一诗分析诗中的“壮心”指的是什么？他实现了吗？原因是什么
《蒿里行》描绘的是东汉末年经济凋敝，人口减少和百姓生活困苦等社会现实，原因在于东汉末年，州牧郡守，拥兵割据，战乱不断，《步出夏门行》诗中壮心，指的是曹操想要统一全国的愿望，最终曹操并没有实现这个愿望，因为随着刘备孙权的势力上升和赤壁之战中曹操的战败，最终形成了三分天下的局面。
3.官渡之战和赤壁之战都是中国古代以少胜多的著名战役，想一想这两个战役战败的主要因素是什么？
这两个战役的胜败，主要原因在于交战双方的战略战术，指挥者心态等方面。 第17课，西晋的短暂统一和北方各族的内迁。
1.材料研读：这则材料，说明了当时什么样的社会风气？
这则材料说明，在大地主大贵族当权的背景下，社会上下道德沦丧，唯利是图，享乐之风盛行。 2.问题思考
（1）想一想西晋政权的短命和实行分封诸王有什么关系
答：八王之乱的发生和西晋实行分封制是有关系的，一方面从制度上来讲，西晋大封同姓诸侯王，虽然在一定程度上拱卫了西晋王室，但同时也埋下了诸侯王，势力过大，威胁中央统治的隐患，另一方面，从具体实施过程来看，晋武帝时期陆续派遣诸侯王镇守州郡重镇。从诸侯王手中的政治经济，军事权力都大大提升，势力日益壮大，为其叛乱提供了充分的条件，当然对于这个问题，我们也要认识到是西晋糟糕的社会状况和迟钝昏庸的晋惠帝也是引发八王之乱的原因之一。 3.课后活动
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（1）在西晋以前还有哪些王朝实行过分封诸侯，想一想，分封诸侯，对中央政权的统治会造成什么样的危害？？
答：西周、东周、汉朝都曾经实行过分封制，分封制统治之下，朱受封的诸侯王，获得土地和人口，作为交换，他们也有保卫王畿，保卫国军，交纳贡赋等义务，但由于诸侯王在封地内拥有绝对的权力，造成大大小小的独立王国，在一定条下，这些王国势力逐步壮大间接祸直接的威胁，国君的安全，酿成诸王争霸，征战不断，国军势力衰微，甚至大权旁落，最终导致。分裂人民也陷于苦难之中，阻碍了社会经济的发展。分封制也是会威胁中央集权统治。
（0）据西晋的史料记载少数民族主动认可中原地区的历史和文化，例如鲜卑族曾经说过自己是皇帝之子的后裔，匈奴的铁弗族自称为大禹的后代，这些少数民族认为自己与汉族同祖同宗，说明了什么呢？
答：少数民族贵族首领如此之做，是为了证明统治地位的正统性与合法性，便于加强对中原地区进行有效的统治。 第18课，东晋南朝时期，江南地区的开发 1.材料研读
（1）想一想当时南方经济发展的原因是什么？
答：南方社会经济发展首先是由于北方战乱，大批北方人民为了躲避战乱南下，为江南地区输送了大量劳动力，同时带去了先进的生产工具和生产技术，其次，当时江南地区比较稳定，统治者重视经济，最后优越的自然条件，为其发展提供了有力的保障. 2.课后活动
Q:对比一下史记与宋书中对于江南地区的描述有什么不同？
史记中的江南尚未开发，地广人稀，生产水平十分落后，商业不发达，而宋书中描绘的是江南开发后的景象，物产丰富，粮食产量高，手工业十分发达。 第19课，北魏政治和北方民族大交融 1.问题思考
37 梁程安 整理



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Q:魏晋南北朝时期，为什么会出现民族大交融的高潮呢？？
各民族错居杂处。加强了互相交流，生产生活上各民族相互学习政治制度上，少数民族学习汉族的君主专制，思想文化上少数民族学习，汉族文化，社会习俗，习俗上，各民族互相借鉴吸收，民族心理上民族隔阂和民族偏见都在逐渐的减少。。

2.课后活动
Q:右面三幅图画描摹了敦煌莫高窟壁画，这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引进了内地，根据图画说一说，民族交融，民族交往，民族交流，对汉族的发展有什么影响？
答：丰富了汉族生活，改变了汉族席地而坐的生活习俗 Q:孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的是什么
减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融 第20课。南北朝的科技与文化 1.材料研读。
Q:想一想为什么贾思勰强调，农业生产要顺应天时地利？
贾思勰在齐民要术一书中教导人民，要根据天时和土壤的条件进行农业生产，他提到要顺应天时，估量地力，则用力少而成功多，如果仅凭主观违反客观规律，就会无劳而获，认为只有根据天时和土壤条件进行生产，才能获得好的收成，这也就是我们现在所说的不失农时和因地制宜的道理。 2. 想一想北方的农民品种为什么会出现在南方？这说明了什么？
自西晋之后，北方战乱，大量人口南迁，给落后的江南地区输送了大量的劳动力，并带去了先进的生产经验和技术，很多北方的农林品种就在这一时期出现在了南方，反映出魏晋南北朝时期政权分立，民族交融的时代特征。
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历史期末复习提纲

3.中国在1986年发行了祖冲之纪念银币，请你试着为纪念币中的人物写一个简要的介绍。
祖冲之是南朝著名的科学家，在数学，天文学，机械制造等方面都有重要的贡献，他学识渊博，主要著作有《缀数》、并制定出当时最先进的历法《大明历》他最突出的成就是把圆周率精确到小数点后第七位数字，这项成果领先了世界近千年。他认真学习，刻苦钻研，反复实践的精神，非常值得我们青少年学习。



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最新人教版七年级历史上册知识点总结复习提纲考点

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