2016年中央戏剧学院【表演系】考研专业课复习参考书-重点词条总结及真题解析 -15
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2017年中央戏剧学院【表演系】考研招生考试科目、导师信息招生人数注意：这是参照16年的招生简章，大家仅作参考即可专业名称（代码）研究方向导师及招生人数考试科目4及复试内容001．表演系13名（含2名推免生）130300戏剧与影视学（学术型）7①101思想政治理论②201英语一、202俄、203日麻淑云01．戏剧（影视）表演理论与实践⑴戏剧（影视）表演理论与实践（表演）陈刚姜若瑜宋丽博王鑫李雅菂教授1教授2*教授1副教授1副教授1副教授1⑤复试：戏剧（影视）欣赏与评论及：⑴戏剧（影视）表演理论与实践，复试含：编演小品、编讲故事、口试④823戏剧（影视）表演理论③611综合基础135102戏剧（全日制艺术硕士）6①101思想政治理论19．戏剧（影视）表演理论与实践⑴戏剧（影视）表演理论与实践（表演）郝戎姜若瑜宋丽博罗宇教授2*教授1副教授2副教授1④823戏剧（影视）表演理论⑤复试：戏剧（影视）欣赏与评论及：③611综合基础②201英语二、202俄、203日1育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导育明教育官方网站：www.yumingedu.com
⑴戏剧（影视）表演理论与实践，复试内容同学术型2015年中央戏剧学院611综合基础考研真题（全校统一命题查考名词解释部分）【育明教育独家提供】【611综合基础】名词解释，共8道，每道5分，共40分、分别涉及中戏八大系1、匠艺式表演【育明教育提示出自：表演系】2、洪深【育明教育提示出自：导演系】3、支点【育明教育提示出自：舞台美术系】4、《演艺船》【育明教育提示出自：音乐剧系】5、项目管理【育明教育提示出自：戏剧管理系】6、西部片【育明教育提示出自：电影电视系】7、京剧十三辙【育明教育提示出自：京剧系】8、《名优之死》【育明教育提示出自：戏剧文学系】2育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导育明教育官方网站：www.yumingedu.com
中央戏剧学院611综合基础全校统考命题考查【名词解释部分】育明推荐参考书：1、《大百科全书戏剧卷》2、《戏剧电影艺术实用手册》3、《文艺常识》4、《育明教育中戏八大系重要词条总结和八大系专业基础知识常考点汇编》5、《育明教育中央戏剧学院考研内部资料新攻略》（含中央戏剧学院【表演系】考研初试、复试历年真题以及真题答案解析、参考书重点笔记资料词条总结）2017年中央戏剧学院611综合基础考研重点笔记资料、重要词条总结话剧演员技巧训练：为培养和发展演员应具备的内部和外部创作素质，帮助演员掌握创造舞台人物形象（角色）的内部和外部技巧和创作方法所进行的训练。斯坦尼斯拉夫斯基演剧体系创立之前，演员的技巧训练通常是以外部技巧和表现方法的训练为主，如训练朗诵、台词、表情和形体技巧等，或者直接通过剧本的排练教授学员如何按照某个角色的传统演法去扮演。此外，也有以哑剧或即兴表演的方法进行训练的。斯坦尼斯拉夫斯基在前人表演艺术经验的基础上，总结出了演员创作所必需的内部和外部自我感觉的诸元素和训练方法（即内部心理技术和外部体现技术的训练）及创造舞台人物形象的方法，逐渐形成了具有明确、坚实的理论基础，充实、完整的教学内容和系统性较强的演员技巧训练方法。它给全世界的演员技巧训练带来了巨大的变革和深远的影响。当代世界各国的演员技巧训练由于训练的指导思想不同而形成了多种多样的训练方法。除3育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导育明教育官方网站：www.yumingedu.com
斯坦尼斯拉夫斯基体系教学法外，还有梅耶荷德的有机造型术（亦译为生物机能学）训练法、瓦赫坦戈夫的综合训练法、美国薇俄拉·斯泼玲的即兴戏剧表演训练法、格洛托夫斯基的排除法训练法等。而世界各国的演员技巧训练又是在相互影响下不断发展的，例如中国的话剧演员技巧训练就吸取了斯坦尼斯拉夫斯基的训练方法和欧美戏剧教学中的一些训练方法，而欧美目前的训练中则吸取了中国的京剧、日本的能剧和印度的卡塔卡利的演技训练，甚至吸取了瑜珈术的训练。演员技巧训练的目的是使学员经过学习和锻炼，能够掌握完成创作任务，即创造出真实、准确、鲜明、生动的舞台人物形象的方法。为此，首先要培养演员内外部创作素质。作为一个演员应该具有敏锐的观察力，深刻的分析、理解力,持续而稳定的注意力,丰富而活跃的想象力,准确、鲜明的判断力,灵敏、即兴的适应力以及真挚的感受力和生动的模仿力。同时还应具有信念与真实感、节奏感、形象感和体裁感。这些素质的培养与发展是贯串在整个训练过程之中的。但是训练开始时，一般都着重于从培养与发展演员的基本创作素质入手，经常运用各种类型的游戏、即兴练习、哑剧技巧、假面练习、动物模拟、人物模拟、人物形象小品和表演小品等方式来进行训练。与此相结合的是进行形体基本素质与呼吸发声、吐字、正音以及语言基本技巧的训练。（声音训练）语言、发声是戏剧演员从事舞台表演专业活动的重要工具。舞台上的语言、发声不同于生活中的语言、发声，其训练要求清晰响亮具有传送力，使观众听清台词；还需要音质悦耳动听富有感染力，既能给人以美的享受，又善于吸引观众产生感情上的共鸣。要学会语气、语调处理，掌握台词的节奏和语言发声造型的性格化技巧。此外，演员的发声器官须通过锻炼达到经久不疲，保持健康和活力，以胜任繁重的演出活动。训练的内容大致有发声姿态、呼吸方法、元音发声、音素过渡、咬字肌力、共鸣位置、扩展音域、声区连结、音量力度、声音造型等。除了直接使用说的方法练习以外还广泛利用一些歌唱练声的方法，按照音阶音程拉长字音练习发声。（形体训练）演员的形体也是塑造人物形象的工具。培养演员必须训练其形体，使其能艺术地再现人物的体态仪表、举止风度，进而准确地表达出人物的思想感情，创造出性格鲜明的艺术形象。训练一般从话剧表演对形体动作的要求出发，既要基本接近生活状态，又要区别于生活而具有舞台感，受到舞台的制约；既要有造型感，富有表现力,又不能有固定的程式,因而4育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导育明教育官方网站：www.yumingedu.com
必须是具体的、鲜明的。为此，演员的形体必须松弛灵活，协调自如，动作轮廓明晰，抑扬顿挫有致，感应机敏，可塑性强，既能传情又能达意,并且善于捕捉和模拟各种人物的外部特征,以适应扮演不同年龄、职业、性格的人物以及同一人物在不同时期性格上演变的需要。训练一般从芭蕾、现代舞、民族民间舞蹈、体操、剑术、戏曲中选择和借鉴一些训练内容，根据各自情况而各有所侧重和强调。学习创造完整的舞台人物形象的方法，是演员技巧训练的最后阶段。一般采用独幕剧和多幕剧的排练，并在排练过程中讲授必要的创作方法。在这一阶段，学员要系统地学习分析剧本和角色的方法，学习如何进行角色的处理构思，并通过舞台行动体现在舞台上。完整的舞台人物形象的创造，最终是在与舞台美术设计和舞台各部门的工作人员的合作下，在观众面前完成的。因此，学习与舞美设计和舞台各部门的合作，学会从观众的意见中不断改进自己的创作，也是演员技巧训练中不可忽视的内容。中国话剧演员的技巧训练有其自己的特点，它学习与借鉴斯坦尼斯拉夫斯基演剧体系和国外其他演员技巧训练的方法，总结与吸收中国话剧表演艺术的实践经验和中国传统戏曲表演艺术的美学观、演技以及戏曲演员训练方法中之精华，逐渐形成把思想、生活、技巧紧密结合在一起的演员技巧训练法。国外强调从松弛入手，在训练体制上比较注意表演、声音、形体三位一体或表演、形体二位一体的综合训练。剧本的贯串行动剧本的主题、主题思想、矛盾冲突，实际上都是要通过行动才能够真正地体现出来。在一个剧本中，主题和主题思想并不是具体存在的，具体存在的只有行动。矛盾冲突和斗争也只能是在行动中才会展现出来。这种表现主题和主题思想的行动，也就是全剧的贯串行动。如果说主题、主题思想是概括全剧内容的实质，表现出一个剧本的灵魂，而贯串行动则是在剧本中具体的直接发生的事情，是一个剧本的血肉之躯。贯串行动有四个最基本的特征：1、必须有一定的目标在一个剧本中，剧中人物总是处于矛盾冲突之中，这种矛盾冲突必然会引起人物之间的斗争，剧中人物在斗争中总是追求达到一定目的，为此他们采取一系列行动，因此贯串行动应该是有一定目标的行动。5育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导育明教育官方网站：www.yumingedu.com
2、必须是贯串全剧的在一个剧本中，尽管剧中的人物所采取的一系列大大小小的行动中都包含着与贯串行动有关的因素，但是任何一个部分的行动都不足以构成全剧的贯串行动。只有是为解决全剧的主要矛盾冲突而贯串在全剧之中的行动才是全剧的贯串行动。3、应该囊括剧本中所有人物的行动线贯串行动囊括了全体人物的行动线。一个剧本中，有一部分人为了达到一个目标而行动，另一部分人则是阻止这一目标而行动，形成一条反行动的线，它与贯串行动相反相成。剧本中的人物，都将在赞成与反对贯串行动所追求的目标的行动中，被囊括在全剧的贯串行动之中了。4、贯串行动是表现主题思想的行动在一个剧本中，通过人物的行动可以表现出许许多多的思想来，但是贯串行动则必须是和剧本的主题思想紧密联系在一起的。更多中央戏剧学院考研专业课考研笔记资料重点词条，考研真题及答案解析，考研参考书、考研复试信息等可以咨询中央戏剧学院考研专业课老师扣扣327后四位8396后三位027获取更多中戏考研专业课信息【中央戏剧学院大百科考研考点及范围-----大百科全书需要掌握的知识点】戏剧动作戏剧情景戏剧冲突6育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导育明教育官方网站：www.yumingedu.com
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