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发布时间：1714507267
10.纸的发明
课题
纸的发明
课型
新授课
本文按时间顺序介绍了纸的发明过程，赞扬了古人的聪明才智。教学时，我先按课文
设计说明
的叙述顺序理清纸的发明过程及每个过程的缺点，最后展示了纸的发明对全世界文明发展的重要意义。
1.预习课文，认读生字。（学生）
学前准备
2.制作多媒体课件。（教师）
课时安排
2课时
教学过程第一课时
1.会认11个生字，会写12个生字。
学习目标
2.熟读课文，了解课文内容。
学习重点学前准备
2.制作多媒体课件。（教师）
教学环节
导案1.教师拿出课本和各种作业本，提问：这是
一、谈话导入，揭示课文。（用时：5分钟）
用什么做的?
2.小结，揭题。
2.小组讨论交流对纸的
这一张张纸是谁发明的？是怎样发明的？今天我们就来了解一下。
3.板书课题。
3.齐读课题。了解。
1.学生交流回答：课本、作业本是用纸做的。
学案
达标检测
学习本课生字词，熟读课文，感知课文大意。1.预习课文，认读生字。（学生）
1.学生自读课文，自学
1.要求学生自读课
二、初读课文，认读生
生字词。注意“携、累”的
1.读拼音写词语。
wěidàjìlù
((
文，按要求自学生字词。读音。
2.课件出示本课词
2.掌握多音字“累”和
字。（用时：语，引导学生认读词语。“鲜”。15分钟）
3.再读课文，了解文章大意。
3.认读词语。4.再读课文，概括文章的主要内容。
1.引导学生自读课文第2、3自然段，了解人类记录文字的方式的演变。
2.再读第2、3自然
三、自主探究2、3自然段。（用时：15分钟）
段，说说这些文字记录方式的缺点。
3.与我们现在用的纸张进行比较。
板书：竹片、木头→笨重
帛→价钱太贵麻→粗糙
1.根据课文内容总结出人类记录文字的方式的演变过程。
纸发明以前，我们的祖先把文字刻在龟甲、兽骨上或铸刻在青铜器上；后来，又把文字刻在竹片和木片上，并用绳子穿起来，就成了一册书；再后来，把字写在蚕丝织成的帛上。西汉时代，用麻造纸。
2.小组讨论交流这些书、纸的缺点。
bǎocúnōuzhōu
((
jīnɡyànshèhuì
((
2.按课文顺序列举祖先记录文字的方式的演变。
龟甲和兽骨→(→(→(
1.课件出示书和纸
四、总结巩固。（用时： 