人才的意义

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人才的意义田野
从我个人对人才的理解就是有能力者方可以算的上是人才，但是
后来想想也不对古人：李白不是说个“天生我才必有用吗”这话的意思不是已经证明了有无能力者都可以算是人才啊！这同时也说明了人才是多种多样的，不能从广义上去理解人才，用有无能力来定义人才，所以说人才的定义太广了。
怎样给人才下一个定义呢？传统上我们把饱读诗书、博学多才之人称为人才，而现代竞争社会对人才有了新的认识与界定，是否拥有职业素质成了人才的一个基本标志。
我记得的大学老师给我们讲过一件事，十年前，他还是一个普通教师，当他托病休息开始寻求谋划自己的下一份工作时，学校领导的电话令人十分吃惊：“你好好休息，工资照领，等你病好了回来工作好了。”学校果然遵守承诺，每周发放工资，在美国对一个普通教师而言，这是十分罕见的，老师告诉我，原因是每当学校领导遇到中国学生时沟通方面的事就交给他了，他的回答永远是“行，没问题。”甚至是中国学生在学校范了学校的校规只要他在，中国学生的问题就不在是问题了。
而我们老师在谈用人时说：“缺乏职业素质的人，大事、小事都难以让人放心，是不会对学校有所贡献的。”对老师的观点很大程度上我是认同的，所以当我的工作环境发生改变的时候，我首先对自己说的就是：工作意味着我在贡献，只有它能给我带来成就、荣誉与尊

严，面对工作，只有是或不是，不需要尽力而为、大概可以之类的说词，出了问题解释永远是多余的，需要的是解决问题，若我们能养成这样的思维与行为习惯，我便拥有了胜任这个工作的职业素质。在一个成熟的竞争社会，求职者的竞争首先是职业素质的竞争，其次才是专业技术的比拼，职业素质的高低直接决定了一个人未来工作事业方面的成就。家庭教育在孩子未来职业素质竞争上可以扮演极为关键的角色，当我们对年幼的孩子说：“这是你的事，爸爸妈妈不能帮你”，开始了孩子的素质教育，那么随着孩子的年龄增长，素质教育需要上层次，孩子十岁以后，我们就可以尝试对孩子说：“这事做得不好，不要费心解释，解决它！”孩子有机会独立面对工作并解决问题，是孩子综合素质提升最直接与有效的方式。
从某种意义上讲当今社会各行各业对人才不外乎就是职业素养和道德素养、专业技术归于一身的人，所以对于人才的培养和复合型人才的培养才是我们当今社会和家庭所要考虑的问题，从而也充分说明了人才是随着社会的变化而变化的没有固定的含义和模式！所以在今天竞争力这么强的社会中生存你就的必须了解和掌握这个社会所需要的人才，然而人才也需要社会这两者是相互相称的没有绝对也没有必须的，但我个人认为人才的存在是由社会来决定，而社会要想得到发展“必须”由人才来决定。


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