浅谈如何抓好班风建设张 健(长春医学高等专科学校基础医学部 吉林长春 130031)摘 要 班风是指一个班集体的风气、作风,是一个班集体的灵魂和旗帜,它对学生的发展有着重大的影响。要搞好班风建设,可从七个方面入手:早抓早管,明确班规班纪,促进班风的形成;选拔、培养骨干,形成班级核心;言传身教、示范引路、身体力行;尊重热爱学生,增进师生之间的感情;常抓不懈,不断巩固,养成习惯;组织活动,构建高雅的班级文化;不良风气,坚决抵制。关键词 班风 建设 管理班风是指一个班集体的风气、作风,它是一个班集体的灵魂、核心和旗帜。对外它是班集体的形象,对内则是一种氛围、一种无形的力量,对巩固和发展班集体,教育班集体的每一名成员有着极为重要的作用。班风不好,学生就会受到不健康风气的熏染而消极不思进取,使整个集体涣散;而良好的班风则能使学生精神振奋,班级正气上升,能潜移默化地对全班级同学的思想、学习、生活及其他方面产生积极而重大的影响。在一个有良好班风的集体中生活与学习的学生,会自然有一种优越感和自豪感,班风越好,同学们越会为维护集体荣誉,完善与发展集体而自觉地奋发努力。因而要搞好班级管理工作,就必须要先抓好班风建设。1 早抓早管,明确班规班纪,促进班风的形成在接手一个班级的时候,我们首先就要思考如何在尽可能短的时间里形成良好的班风,使班级里具有亲切、和睦和互助的关系;勤奋进取、文明礼貌的氛围;遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。假如忽视了这方面的工作,待班级内某些不正的风气得以形成,再去纠正它、改变它,再去重塑新的风气,就会相当困难或事倍功半。因此,抓班风建设宜早不宜迟。俗话说 没有规矩不成方圆。一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理,就不可能有强大的凝聚力。因而,要形成良好的班风,就必须制订相应的班规班纪,如日常行为规范、作息制度、寝室管理制度、考试制度、课外活动制度等,并将 八荣八耻的内容渗入其中。这样,它不仅会对学生的品德和行为具有指导作用而且具有约束作用,能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。一个班级到底要树立什么样的风气,应是一个动员全体学生,统一认识的过程。辅导员要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。班会形式要新颖、活泼,师生共同讨论,民主确定班风标准。讨论越充分,认识越深刻,越有自觉性,这是培养班风的起点。班风标准确定后,由辅导员、学生干部以及所有同学互相实施与监督,团结一致,上下一心。一个班集体就是一个家,温暖与否要靠集体里每位同学的悉心经营,同甘共苦,同心同德,才能取得骄人的成绩。有了成绩,就会增加同学们的班级自豪感,集体荣誉感,形成了团结协作,拼搏进取的团队精神,这种精神将激励着我们不断向前进,形成了一股强大的班级凝聚力。2 选拔、培养骨干,形成班级核心良好的班风还得益于班集体的管理方式。班干部作为辅导员的助手,是联系辅导员与学生的桥梁,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。班干部是班风的倡导者和率先实施者,在班风的形成过程中起骨干带头作用,他们可以使班风建设逐步由点到面、由少数到多数、由压力到动力、由被动到主动。因此,抓好学生干部队伍建设,是形成良好班风的关键一步。对班级干部的选拔与培养,辅导员要注意以下几点:(1)高标准严要求,对一般同学要求做到的,班干部首先要做到;(2)在工作中,只要班干部坚持原则,方法正确,辅导员就要给予大力支持,以提高他们的工作信心和威信,调动他们工作的主动性和能动性;(3)尽量创造条件,让班干部独立地开展工作,除重大事情由辅导员做主外,一般的日常事务原则上,尽量放手让班干部独立干;(4)辅导员要经常教给班干部工作方法,传授经验,提高他们的工作效率;(5)要求班干部精诚团结,协调合作,共同做好班务工作;(6)督促班干部抓好学习,这是为班集体服务的先决条件。56第五卷 第三期 长春医学 Vo.5 N o.3 2007年 Changchun M edical Journal 2007

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