如何培养小学生的注意力

发布时间：2023-02-10 13:35:19

如何培养小学生的注意力这几天经常听老师反映，开学之初，孩子的心还没有完全收回来。有的孩子上课时常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，乱无章法，随随便便，眼睛一片茫然，难以进入状态。有的孩子对老师的话如同耳边风一样匆匆掠过，几乎不留痕迹，有时老师走到学生跟前叫着名字时，个别学生一愣一愣地不知所云，如此这般均与小学生注意力不集中有关。根据老师们反映的情况，我想与大家共同分享了我前期的一点体会，希望能有所借鉴和启发。小学生注意缺陷的矫正1．认知行为训练通过问题解决训练、自我控制训练、情绪管理训练及社交技巧训练，协助这类学生学习自我控制及自我管理技巧。例如：自我控制训练可藉由录音带的提醒，采取循序渐进的方式，训练孩子的注意力，以提升学习效果。此外还包括：（1）训练有意注意能力。多让这些学生做一些目的与要求明确的事情，发展他们的有意注意。有意注意是一种有预定目的并需要一定意志努力的注意，在注意活动中占主导地位，是一种最有效的注意。要培养这一注意，必须首先使他们明确任务和目的，使行为服从于活动的目的，从而不断积极、主动、自觉地保持注意。做得好，要给予鼓励，做得不够的地方，要让他们重做，以逐步克服注意力缺陷的症状。经常这样要求他们做事情，即使平时注意力不够集中、坚持性差、粗心大意的孩子，也自然会聚精会神地努力完成老师交给的任务。当然在提出任务和要求时，一次不要过多，应遵循循序渐进的原则。
（2）磨练意志。注意力的形成和发展是与意志密切联系的，不断提高意志能力是发展这类学生注意能力的心理保证。磨练意志，形成良好的意志品质，能为注意力发展奠定良好的基础。此外，在训练过程中，注意利用奖惩对孩子的行为进行强化，增加孩子好的行为，减少不良行为。强化要及时，对同一种行为的强化前后要一致。当孩子出现好的行为，取得进步时，要立即给予奖赏与响应。如果遇到学生可能面对的情绪及学习困扰时，要及时给予心理辅导与支持。2．优化课堂内容，运用课堂技巧（1）从兴趣出发，引起注意。要引起学生的注意又能维护其注意，兴趣是很重要的。事实表明，最能激发兴趣的事物，也是最能引起注意的事物。而“好奇”是学生的天性，小学生尤其“好奇”。教师在上课时若能抓住学生的好奇心，巧设悬念，提出引人深思的问题，就能引起学生的学习兴趣，把学生的注意力引入课堂学习之中。人的兴趣不是与生俱来，它是在一定需要的基础上，在实践的过程中产生和发展起来的。课堂教学的内容越贴近生活，就越符合学生的需要，也就越能激发学生的兴趣，学生的注意力也能更加集中。（2）提出具体明确的目标。在教学过程中，要使学生明确学习的目的和意义。不但在开始讲授一门新课时要说明这门学科的性质和任务，说明它的重要性，而且在每一节课都向学生提出这堂课的学习目标，学生有了明确的目标，带着这些目标去听课，注意力就会集中起来，容易达到较好的学习效果。（3）教学结构合理化，教学方式现代化。教学结构的合理化、教学方式和方法的现代化、形象化、多样化，能够吸引学生的注意力。如：变单一的师生之间纵向交流的传统模

如何培养小学生的注意力

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