语言活动：粽子里的故事

活动目标：
1、理解故事内容，感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
活动准备：PPT、粽子。
活动过程：
一、引入：（出示PPT）
师：今天老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢？幼儿猜测故事内容？
二、欣赏故事
1、出示故事名字《粽子里的故事》
师：吃过粽子吗？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黄）
2、简单讲述吃粽子的来历。
3、分段观看PPT，欣赏故事，（在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。）
提问：1、那怎么办呢？ 2、看看老奶奶是怎么做的。
5、继续欣赏故事（老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。）
师：原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
6、猜猜谁会来吃粽子？

出示松鼠图片：
谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？

出示狐狸图片：
小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？
7、继续欣赏故事（接着——只好摇摇头。）
小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。
三、“吃”粽子
1、师：想去奶奶的小屋吃粽子讲故事吗？老师带来的粽子也很神奇，先来吃吃老师带来的粽子， 讲讲老师粽子里的故事。
2、出示粽子一：听话
师：谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子？（青青的叶子、白白的米）
3、出示粽子二：接龙
玩词语、数字接龙游戏。

3、出示粽子三：悄悄话
玩传悄悄话的游戏。（轻轻讲，用心听）
四、继续欣赏故事（小松鼠，小狐狸——她一定把这些故事讲给幼儿园的小朋友们听。）
小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给幼儿园的小朋友听。
四、延伸
师：孩子们，你们的奶奶会包粽子吗？请奶奶把故事包到粽子里，你们吃了，肚子里有故事好来讲给小朋友听。

课后反思：《粽子里的故事》是应彩云老师设计的一节大班语言活动，活动充分展示了老师在语言活动中非常巧妙的环节设计、提问策略，活动过程中也充斥着老师的实践性智慧。因此，活动实施下来，总体感觉，效果非常好，活动很顺利，幼儿非常喜欢并投入。2、活动过程中，不但使幼儿能在生动、有趣的游戏情境中体验了欣赏故事的愉悦，而且，也使每个幼儿在已有经验的基础上都获得了经验的提升和语言能力的提高。3、通过活动，我也感觉到，在以后的教育教学活动中，幼儿各方面能力有待提高和培养。如：倾听能力的培养，当有一个幼儿在回答问题的时候，其他幼儿应耐心等待，认真倾听；当你知道问题答案的时候，要养成举手发言的好习惯。如：游戏规则的建立和游戏意识的培养。活动过程中的游戏“悄悄话”，幼儿要认真仔细地听，听清楚了，再按游戏规则进行传话，这样游戏就能顺利进行了。除此之外，在以后的游戏活动中，都要注意游戏规则的建立和游戏意识的培养。

语言活动：粽子里的故事