人教部编版三年级语文上册第14课《不会叫的狗》优质教案
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14*不会叫的狗
【教学目标】
1.学会本课“吗、讨、厌”等16个生字，认识多音字“吗、担、压、中、弹”，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。边读边预测后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。
3.引领学生大胆想象，续编故事或创编故事。
【教学重点】
能正确、流利、有感情地朗读课文。边读边预测后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。
【教学难点】
引领学生续编故事或创编故事。
【教学课时】1课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】
一、谈话激趣，导入课题。
1.（课件出示2）谜题：“走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。”学生猜谜语，打一动物。教师小结：其实这是狗啊。
【设计意图：猜谜的
2.（课件出示3狗的图片）看，今天老师给你们带来形式引入课题，使学了什么？谁喜欢养狗？（学生自由发言）
生兴趣盎然地进入
3.（课件出示4封面）就是这本书的封面，你看到了教学情景。】谁在干什么？你觉得它看上去是一位怎样的狗？这只狗就是故事的主人公。这个故事的题目就是——《不会叫的狗》，作者是贾尼•罗大里。
4.（课件出示5作者简介）介绍作者罗大里：1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中《洋葱头历险记》《吹
牛男爵历险记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。今天，我们一起来学习她给我们带来的故事——《不会叫的狗》。齐读课题。（板书：不会叫的狗）
5.看了这个题目，你有什么问题吗？（老师不禁要问：还有不会叫的狗？这是一条什么样的狗？）想不想知道答案？好，一起来学习这个故事。二、初读课文，检查预习情况。1.指名读生字词，要求读准字音。
2.指名、齐读、开火车读词语。（课件出示6）
干吗压根儿讨厌发怒批评来访担保．．．．．．．．发疯搞不清汪汪差不多百发百中忍着模仿．．．．．．．．子弹．
（1）认读形式灵活多样。
师生参与评价，重点强调生字“差、中”为翘舌音；“厌、担”是前鼻音，“访、疯、汪”是后鼻音。
另外注意多音字的读音：“吗”在这里读“ 