卡纸手工制作活动方案
发布时间:2012-05-18 11:26:47
发布时间:2012-05-18 11:26:47
《卡 纸 手 工 制 作》
----------------------------综合实践活动方案
一、主题名称:卡纸手工制作
二、课题背景及活动主题的提出:
在我们的生活中纸是随时可见的,各式各样的纸有各种各样的用途,五颜六色的纸把我们的世界装扮的五彩缤纷,每个人在成长阶段中,都或多或少会由家庭或学校里接触到折纸,不过通常都是接触到一些较简单和传统的作品。随著数学理论的引进,现代的作品中,巧妙得令人拍案惊奇的多不胜数。
我们可以利用一张平平无奇的纸,便可折成各式各样的动物、实物或几何形态,将原作者的构想重现,从而得到很大的满足感。
三、活动具体目标:
知识能力:
(1)让学生经历搜集资料和整理资料的过程,从而培养学生调查,搜集,整理的综合能力。
(2)认识,分析事物的能力。
情感态度:
(1)激励学生在小组中进行学习,培养团队意识。
(2)通过此次活动,了解纸艺的魅力,感受纸艺为生活带来的无限乐趣。
(3)培养热爱生活、美化生活的思想感情。
四、课题研究的内容.
1、通过展示图片、资料,讲述今天的生活。
2、我们卡纸制作了解纸艺的发展以及纸艺给生活带来的乐趣。
五、课题实施步骤及时间安排:(见附表)
六、活动评价(初步设想)
评价的主体:学生、教师、家长
评价的方式:采取阶段性评价、总结性评价,完成评价表。
(见评价表)
子课题名称:卡纸手工制作的方法
小组 名称:“阳光小组”
课题组组长:李小凡、 孙静静
课题组成员:孙翔宇、孙惠新、孙緖涛、孙緖志、冀静文、孙明帅
具体活动安排:
研究阶段 | 研究内容 | 教师指导 | 学生活动方式 | 成果呈现形式 |
开题阶段 (9.5—9.25 ) | 确定《卡纸手工制作》的研究课题 | 指导学生制定研究方案 | 根据学生的喜好形成研究小组,初步分工,制定活动方案 | 研究活动方案 |
行动研究阶段 (9.26-12.31) | 1、搜集卡纸制作的图片。 2、了解纸艺的特点。 | 1、鼓励学生多渠道搜集资料。 2、引导学生设计好研究的问题,提出注意事项,设计困难预案 | 1、、发放调查问卷。 2、阅读报刊书籍,交流阅读心得。 3、上网查询。 4、搜集时事报道,做好摘抄,剪贴工作。 5做好各种资料整理摘抄,并装订成册。 | 1、纸艺的图片文本资料集。 2、优秀作文展评 3、调查报告 |
汇报交流阶段 (2012.2.13—4.15) | 由课题发言人对本课题的前期研究成果进行详细的汇报 | 指导学生撰写研究报告,分类整理研究成果。 | 1、 课题组成员共同研究商 讨定稿,形成本课题组的研 究报告 2、将卡纸手工制作成品制成展板进行展示。 | 1.课题究报告 2、图片展板 |
体味反思阶段 (4.16—6.30) | 对前段活动进行总结、反思 | 引导学生在活动中经常反思、交流,共同进步 | 1、 举行课题交流研讨会 2、 交流活动中的收获和出现的问题 3、 设计、制作课件 | 1、课题组成员的感悟、反思 2图片展板等 |
困难设想 | 课题组成员信心不足,发放问卷调查,行人不配合 | |||
应对策略 | 老师引导学生设计简单明了的调查问卷,易填写 | |||
子课题名称:卡纸手工制作的艺术特点
小组 名称:“水晶小组”
课题组组长:孙翔宇、刘衍亮
课题组成员:兰海风、李琳琳、李新志、卢文艺、赵贵汶、孙文慧
具体活动安排
研究阶段 | 研究内容 | 教师教导 | 学生活动方式 | 成果呈现形式 |
开题阶段 (9.5—9.25) | 生成“卡纸手工制作”的研究课题 | 指导学生制定研究方案 | 根据学生的喜好形成研究小组,初步分工,制定活动方案 | 研究活动方案 |
行动研究阶段 (9.26—12.31) | 1、搜集有关的图片。 2、了解纸艺的艺术特点。 | 1、调查、搜集纸艺的有关图片。 2、了解纸艺在生活中的作用。 | 1、上网查询了解情况。 2、图片展示活动。 | 1、文本资料 2、图片资料 |
汇报交流阶段 (2012.213—4.15) | 由课题发言人对本课题的前期研究成果进行详细的汇报 | 指导学生撰写研究报告,分类整理研究成果。 | 课题组成员共同研究商讨定稿,形成本课题组的研究报告 | 1、 子课题研究报告 2、 图片展板 |
体味反思阶段 (4.16—6.30) | 对前段活动进行总结、反思 | 引导学生在活动中经常反思、交流,共同进步。 | 1、 举行课题交流研讨会 2、 交流活动中的收获和出现的问题 3、故事会 | 1、 课题研讨会资料 2、 课题组成员的反思 |
困难设想 | 1、资料难找 2、故事会的组织编排 | |||