浅谈在美术教学中培养幼儿的想象力
作者：刘建春
来源：《神州·上旬刊》2017年第10期

        摘要：过去在美术教学中，教师总是想让孩子画得像，认为这是他们有灵性的表现，其实是扼杀了孩子的想象力。在现代美术教学中，教师更加看重对幼儿想象力的培养。

        关键词：美术教学；幼儿；想象力

        我们都知道知识虽然丰富，但它却是有限的，人的想象力则是无限的。人们不是总爱说：只有你做不到的，没有你想不到的。它不仅包含着世间的一切，还成为我们社会发展的不竭的动力。登上月球是因为人们一直在梦想，潜入海底是因为我们一直相信下面还有一个世界，克隆技术也是因为人们一直想着分身术……这所有的一切皆因为我们有了想象力，才做到了这些不可思议的事。而想象力不可能凭空产生，需要我们去有意识地培养。孩子在幼儿期，非常纯洁，没有收到世俗的约束，头脑中充满丰富的想象，如果我们多引导与鼓励，他们则会发展得更好，如果我们觉得幼稚可笑，希望他们符合实际，在绘画中要越像越好。则会抑制孩子想象力的发展。幼儿美术教学并不是为了培养画家而设的，它是培养幼儿的观察能力、想象能力、创造能力的一个重要途径，也是幼儿认识世界，表达自己眼中的世界的一种方式。因此，我们应鼓励孩子多想象，用画笔画出自己喜欢的世界。

        一、教师要更新教学观念

        教师要想把幼儿培养成一个独具个性，活泼可爱的孩子，就要尊重他们，树立以“幼儿发展为本”的观念，满足不同差异幼儿的需要，鼓励引导他们有独立的想法与创造。并积极评价他们的作品，才能让幼儿勇敢地想象与自由地表达。

        在美术活动中，教师想要激发学生的想象力，首先要了解幼儿的创造兴趣，明白他们想要画什么，喜欢画什么，画什么能更好地发展他们的想象力与创造力。比如，我们在绘画活动中，经常会发现孩子不按我们的生活实际来，总喜欢根据自己的想象去画。有时让孩子们画太阳，他们的太阳不仅有红的，有的还有绿的，有的还有黄的，有的还有蓝的。如果我们不能理解这是孩子根据自己的想象画出的，就会认为这画太差，根本就不行。可实际上这看似不合情理的地方，却是孩子们那一颗颗纯真的心。画绿太阳的孩子是希望太阳可以让沙漠变绿，画黄太阳的孩子希望天气不那么热，爸爸工作时舒服一点，画蓝太阳的孩子希望大地像天空一样美丽。试想一下，如果我们的教师没有以孩子为主，耐心倾听他们的心声，了解这不同后的希望，就会挫伤孩子的积极性，也会影响孩子想象力的发展。

浅谈在美术教学中培养幼儿的想象力