《小巷深处》教学设计

学习目标

1、积累生字词语。

2、理解课文基本内容。

3、感受深沉的母爱。

教学重点：

理解课文基本内容。

教学难点：

感受深沉的母爱。

教学过程

第一课时

一、预习检查

二、导入新课

同学们，一曲耳熟能详的《世上只有妈妈好》不知唱出了多少孩子的心声；一部电影《妈妈再爱我一次》使多少人潸然泪下；唐代诗人孟效也写了一首赞美母爱的诗《游子吟》，都还能背诵出来吗？（背诵《游子吟》）

今天，让我们一起来欣赏林莉的《小巷深处》，聆听一段感人肺腑的有关母爱的故事。

（板书课题）

三、课件出示学习目标

四、积累生字词语。

五、 自主学习与合作交流

（一）听录音，在文中找出双目失明的养母为我做了哪些事情？其中哪一处最让你感动？想想这些事情是按什么顺序写的。

（二）从以上的事例可看出这位母亲是一个怎样的人？以“我认为养母是一个____________________的人”为句式。

六、课堂小结：

同学们，小巷深处的母爱让我们敬佩，也让我们深思。其实母爱无处不在。我们每天都生活母爱的氛围中，享受着来自父母的浓浓亲情。失败后的声声鼓励，受伤后的字字安慰，出门前的句句叮咛，疲惫时的一杯清茶，成功时的一丝笑容……尽你最大的努力回报这份深沉、无私的母爱吧！

布置作业：

1、思考：“我”对母亲的感情产生了哪些变化？变化的原因有哪些？

2、文章中对小巷和竹棒的描写有什么作用？

《小巷深处》教学反思

七年级 谭娟

《小巷深处》是一篇优美的抒情散文。抒写养母对“我”深切的爱和“我”对养母的感情，感情真挚，富有感染力。本文的写作特点之一是通过一些生活琐事来表现了解深沉无私的母爱。

在上这一节时，我先播放了《世上只有妈妈好》这首耳熟能详的歌曲，感受母爱后再让学生简要说说自己的妈妈为自己所做的最感人的事。有的说：“在大冷天送我去医院。”有的说：“总是把好吃的留给我。”有的说：“妈妈最关心我的学习。”……由此导入新课。

在导入新课后，我出示学习目标，抛出几个问题，给学生充分的时间自主学习，然后再小组合作交流总结。在这过程中，我觉得学生都做得不错，都能按目标一个个去落实。在合作交流的过程中，每个组的成员也都积极参与，说自己的观点并且记录下来。从学习成果反馈来看，他们能找出文中母亲为作者所做的几件事，从而感受母爱的深沉。在作者幡然醒悟的语段里，学生都带着学生沉重的心情去朗读，去领悟作品的内涵。

当然，在这一节课中我也有做得不够好的地方。比如：留给学生说话的时候还是不够；课堂形式也较单一，没有让学生更彻底地表现自己能力；对学生的课堂表现没有及时给予表扬。

《小巷深处》教学设计与反思