兰州大学网络教育学院

学生实践(实习)鉴定表

注：1、此表由实践单位直接寄往学习中心，由学习中心统一交学院。

2、成绩记分按四级分制：优、良、合格、不合格。

3、此表一式两份，一份留学院保存，一份装入档案。

实习报告

自我来平凉市第二回民中学参加教育实习以来，本人就视自己为学校的一份子，严格要求自己，不曾有丝毫的懈怠。

在实习期间我主要做了一下工作：

一、 教育教学工作方面

在实习期间，我深知自己在教育教学方面还是新手，要将自己的专业知识转化为实际的教育教学效果还需要继续向那些长期奋斗在教育教学一线的老教师学习，吸取他们的经验，弥补自己的不足。因此，参加实习以来，我多次向本校的老教师虚心请教，学习到不少课堂教学知识和经验。在教授每课知识前先写出具体详实、操作性强的教案，既备知识点又备学生的接受能力，做到有的放矢。上课时注意启发学生思维，尽可能的渗透一些新的知识、新的教育教学理念，尽可能的培养学生找到适合自己的学习方法，逐步提高学生的学习能力。课后能够及时耐心的辅导学生完成作业，合理评价学生品行和学业。

同时，我也注意积极参与学校的教研活动。在参与听课、评课、公开课、课堂竞赛等活动中，使自己受到了一次次由理论到实践的深刻教育，明白了教育教学活动看似简单，实际是一项复杂的教学艺术，各个环节都不可有丝毫的马虎，否则就是一堂劳而无功的无用课。因此，每次教研活动我都做了详细的记录，写下了一定量的心得体会，并将这些心得运用到自己的教育教学活动中去，收到了不错的教育教学成效。

正是在借鉴他人经验与自己的教育教学实践中，我逐渐掌握并熟练了自己的教育教学技能，实现了将专业知识转化为实际的教育教学成果的目标。

二、 班主任工作

班主任工作对我来说也是一项全新的考验。初次担任班任管理学生，未免有点手足无措。学校处于平凉边远地区的少数民族乡，留守儿童较多，致使有些学生家庭教育缺失、学习目的不明确，弃学经商思想较重，在日常学习生活中纪律观念较差不服管教、学习成绩较差；还有些学生学习方法不得当，学习成绩总也提不上去产生了较强的厌学情绪……总体来说，带好本班，难度较大。

为带好本班我主要做了一下工作：

（一）全面了解学生情况，做到对学生了如指掌。通过和学生谈心、家访、询问代课教师等方式了解学生的基本情况，以便有针对性的教育学生，消除对立情绪。

（二）坚持不懈抓日常行为规范

具体措施有：（1）、对学生日常行为表现进行量化管理。按学生操行考评上的要求，具体制定了班级学生日常行为考核办法，由班干部具体操作，一个月进行一次评比。（2）、充分利用班级板报和宣传板的宣传作用，对班级学生的不良行为全体通报批评，同时良好的行为习惯，好人好事也应及时宣传表扬。（3）、通过班会等多种形式的教育学习，让每一位学生熟知《中学生一日常规》的每一项要求。(4)、进一步完善班级管理制度，建立良好班级集体，形成学生思想进步，相互团结友爱，树立良好的班风，班貌，真正成为理想的班集体。

（三）、抓好学生干部队伍建设

(1)对班干部充分信任，要时刻让他们感到老师是他们的坚强后盾，使他们大胆地开展工作，让他们养成不断总结经验，改进不足的好习惯。(2)有针对性地根据每个班干部的特点，耐心引导他们向正确的方向努力，有计划地通过小干部会议、个人谈话、评选优秀干部等形式，悉心地进行指导，帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。 (3)正确的态度进行评价班干部,经常给予鼓励，激发他们工作的热情，振奋他们的精神，树立坚定的信念。对待比较得力的班干部，既要看到他们的长处，又要看到他们的不足。当班干部犯了错误的时候，要及时予以批评、帮助，切不可放任不管或姑息袒护。只有这样，他们才会全身心地投入到班级管理工作中。(4)细心发现班级里在各方面或某方面较有能力的学生,作为班干部的补充力量,让他们积极的为同学服务,同时也为筹建团支部做好准备工作。

（四）配合各科任老师更好的开展教育教学工作

班主任既是班级管理的主人，又是科任教师教育教学的助手。这就要求班主任要多倾听科任教师对班级管理的建议，将自己融于各科教学工作中去。所以这样的协调工作抓住一下几个方面重点.

1、协调科任教师各学科间关系。

2、协调好科任教师教学时间和作业量，统筹好学生的学习时间，使学生全面发展。

3、协调好科任老师与学生之间的关系，架起学生与科任老师之间沟通的桥梁，使教育教学工作稳步顺畅地进行。在这方面需要做好两方面的工作：(1)注意塑造科任老师的良好形象，在学生面前宣传好科任教师的教学特点和风格，忌说长道短，重评功摆好。(2)化解矛盾，维护师生的良好关系.由于学生正处于青春敏感期，加之功课太紧，学业较重，在学习中容易与科任老师产生一些矛盾。学生与任课老师之间的矛盾，多种多样，无论哪种情况，如果处理不当，都有可能造成师生之间的对立，不利于教学工作。

总之，此次教育教学实习既丰富了我的专业知识，又进一步的提高了我的教育教学能力。在实习期间，各位老师的耐心辅导、热心帮助，使我受益匪浅，明白了教育教学工作的艰辛。但这更加坚定了我今后从事教育教学工作的决心，我将尽自己最大的努力，干好这项工作，使这项工作更加耀眼辉煌！

学生实践（实习）鉴定表2