第17课宋朝的建立及其制度的创新
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第17课宋朝的建立及其
制度的创新
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第17课宋朝的建立及其制度的创新
一、教学目的（一）、知识与技能
知道960年赵匡胤发动陈桥兵变建立宋朝；知道宋朝建立后处于长期与辽、西夏以及后来的金等少数民族政权并立的状态；知道宋太祖吸取历史教训在政治、军事制度上的调整和改革；知道宋朝完善科举考试的具体措施。理解宋初重文轻武政策正反两个方面的影响；理解宋朝完善科举考试政策的影响
（二）、能力与方法
通过原始材料的分析，培养学生透过材料汲取信息的能力。（三）情感态度与价值观
通过宋朝科举取士和西欧到17世纪以后才采取考试来选拔官吏的对比研究，使学生认识到中国在选官制度上领先地位，从而激发起学生内在的自豪感。二、重点难点
重点：文官体制和科举考试的完善难点：文官体制的影响三、教学过程
问：唐朝是如何灭亡的
907年唐朝灭亡以后，历史进入五代十国时期。后周末年赵匡胤发动陈桥兵变，夺取政权，建立宋朝。
第五单元两宋的繁荣与元的统一第17课宋朝的建立及其制度的创新
一、宋朝的建立
1、960年赵匡胤发动陈桥兵变建立北宋插图《宋太祖》《陈桥镇宋太祖黄袍加身处》
959年后周世宗柴荣病死，继位的恭帝年少只有七岁，因此当时政治不稳。公元960年正月初一，忽然传来辽国联合北汉大举入侵的消息。禁军将领赵匡胤统率大军北上，在陈桥驿这个地方，赵匡胤的弟弟赵匡义（即后来的宋太宗）和归德军掌书记赵普授意将士把黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为皇帝。正月初
第17课宋朝的建立及其制度的创新
