30米快速跑课后反思

30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容。也是学生必须学习和掌握的主要体育技能。我在教学这节内容时，避免单调枯燥的说教。特别注重激发和保持学生的运动兴趣，满足了学生不同的学习需求，让学生对所学的内容和方式产生比较浓厚的兴趣。根据新课程标准的综合目标和要求，我坚持“以人为本”“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生的发展为中心”。重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围中积极，主动的参与到本节课的各种游戏活动。适应各种环境变化，并从中学到了一些简易的动作方法和基本技能。同时，我在教学中还特别注意改变了评价的内容和方式，较好地激励了学生，调动了学生参与“学”与“练”活动的积极性，主动性和创造性。

本次课通过用报纸设计关于快速跑的各种游戏，调动起学生的积极性和活动好学生的身体。在快速跑中，我先对站立式起跑进行讲解，在学生练习的过程中，再强调一下，不要同手同脚，学生便立即掌握了动作方法和要领。在30米快速跑教学中，我先让学生进行2次最基本的30米快速跑练习，然后让学生用报纸贴于胸前进行快速跑，紧接着让学生生报纸叠成长条状贴到屁股后面当尾巴，进行“抓尾巴”的游戏合作跑。使学生得到了不同程度的提高，并从中体验到成功的乐趣与锻炼的愉悦。
30米快速跑练习让学生在游戏中体会正确的身体姿势。本次课也存在着一些不足:（1）在准备活动“喊数抱团”上没有考虑到学生的人数，转的圆圈太小没有达到热身的效果。（2）要注意把小组的实力尽量分配均匀，要让同学在愉快的气氛中进行游戏，有些学生跑的速度比较慢，有的比较快，这样在一起练习时跑的慢学生积极性就比较小，以后要改变学生跑时分组情况，使学生在练习中能够全力投入，不断提高自己的奔跑能力。（3）学生在运用报纸进行快速跑的时候，有部分学生没有听懂游戏规则，队形混乱。（4）在进行30米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性，注意及时的纠正学生的摆臂动作。

30米快速跑课后反思