小学科学苏教版六年级下册第一单元我们长大了我在成长教学设计

【名师授课教案】

1教学目标

情感、态度与价值观

1.意识到证据在得出结论中的重要性;

2.学生能积极参与,乐意与人交流合作,体验成长的快乐。

科学探究

1.能够收集从出生到现在的成长证据;

2.能够测量身高和体重;

3.能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图;

4.能够根据图表对生长发育情况做出解释;

5.能够交流和表达成长变化的特点。

科学知识

1.知道自己从出生到现在都发生了哪些变化;

2.知道人体生长发育有两个生长突增期;

3.能通过绘制曲线图来整理有关资料。

2学情分析

六年级的学生经过几年科学课程的学习,对科学这一门课已经比较了解和熟悉,由于科学课上学习的内容非常贴近日常生活,所以大部分学生仍然对学习科学充满浓厚兴趣,能够比较主动地去学习,学习态度和学习积极性都比较好。

不足之处:由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容和有些探究活动只是匆忙的走过场,导致学生的知识面受到限,影响了学生的科学素养的形成。还有的学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。

3重点难点

教学重点:

了解自己从出生到现在发生的主要变化.

教学难点:

正确测量身高和体重并绘制身高、体重曲线图.

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、游戏导入

1.出示课件:猜猜我是谁。

2.谈话:同学们,这是我们班一些同学小时候的照片,请大家猜一猜他们分别是哪位同学?

3.提问:看了这些照片,你有什么想法想要告诉大家?

活动2【活动】二、合作探究

(一)交流自己成长的证据

1.谈话:你从哪些方面发现自己长大了?谈谈你自己的感受。

2.学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。

3.谈话:老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片(出示顺序打乱的照片),你能将它们排排序吗?

4.汇报:你是怎样排的?为什么这样排?

5.小结:同学们刚才通过观察相片,感觉自己的身高、体重变化了;比较了衣服、鞋子的大小,知道自己在长大.

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