描写活动场面的词语

　　篇一：形容热闹场面的成语
　　形容热闹场面的成语
　　1、鼓乐喧天：鼓：弹奏。喧天：声音大而嘈杂。弹奏着各种乐器，声响大得直冲云天。形容十分欢乐热闹。
　　2、人声鼎沸：鼎：古代煮食器;沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
　　3、万人空巷：空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。
　　4、攘来熙往：形容人来人往，非常热闹拥挤。
　　5、摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
　　6、冠盖如云：冠盖：指仁宦的冠服和车盖，用作官员代称。形容官吏到的很多。
　　7、趋之若鹜：趋：快走;鹜：野鸭。象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。
　　8、济济一堂：济济：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。
　　9、前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。
　　10、热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。
　　11、结驷连骑：驷：古时一乘车所套的四匹马;骑：骑马的人。随从、车马众多。形容排场阔绰。
　　12、人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。
　　13、川流不息：川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。
　　14、户限为穿：户限：门槛;为：被。门槛都踩破了。形容进出的人很多。
　　15、门庭若市：庭：院子;若：象;市：集市。门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。
　　16、高朋满座：高：高贵。高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。
　　17、冠盖相望：冠盖：指仁宦的冠服和车盖，用作官员代称;相望：互相看得见。形容政府的使节或官员往来不绝。
　　18、车马骈阗：车马聚集很多。形容非常热闹。
　　19、盛况空前：形容热闹至极。
　　20、络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
　　21、比肩继踵：比：挨着;踵：脚跟。肩挨着肩，脚跟着脚。形容人很多，很拥挤。
　　22、水泄不通：汇：排泄。象是连水也流不出去。形容拥挤或包围的非常严密。同水泄不通。
　　23、肩摩毂击：肩膀和肩膀相摩，车轮和车轮相撞。形容行人车辆往来拥挤。
　　24、熙熙攘攘：熙熙：和乐的样子;攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。
　　25、项背相望：项：颈项。原指前后相顾。后多形容行人拥挤，接连不断。
　　26、接踵而来：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。
　　27、鼓乐齐鸣：击鼓和奏乐声一齐响。形容热闹景象。
　　28、车水马龙：车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
　　29、座无虚席：座位没有空着的。多形容观众、听众或出席、参加的人很多。
　　30、人欢马叫：人在呼喊，马在嘶鸣。形容一片喧闹声。
　　31、纷至沓来：纷：众多，杂乱;沓：多，重复。形容接连不断的到来。
　　32、红飞翠舞：红、翠：指服装的色彩，泛指各种各样的颜色。形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服，尽兴嬉戏，热闹非凡的情景。
　　33、人语马嘶：人叫喊，马嘶鸣。形容纷乱扰攘或热闹欢腾的情景。
　　34、熙来攘往：形容人来人往，非常热闹拥挤。
　　35、珠围翠绕：珠：珍珠;翠：翡翠。形容妇女妆饰华丽。也形容富贵人家随侍的女子众多。
　　36、稠人广众：指人很多的场合。
　　37、觥筹交错：觥：古代的一种酒器;筹：行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。
　　篇二：描写场面的四字成语
　　描写场面的四字成语
　　1、项背相望：项：颈项。原指前后相顾。后多形容行人拥挤，接连不断。
　　2、比肩继踵：比：挨着；踵：脚跟。肩挨着肩，脚跟着脚。形容人很多，很拥挤。
　　3、八音迭奏：八音：古代对乐器的统称；迭：交互，轮流。八类乐器轮番演奏。表示器乐齐全，演奏场面盛大。
　　4、大事铺张：指对场面特别安排，过于讲究，以显示自己的阔绰。多用于婚丧大事。
　　5、万人空巷：空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。
　　6、觥筹交错：觥：古代的一种酒器；筹：行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。
　　7、前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。
　　8、壶浆塞道：壶浆：以壶盛着酒浆；塞道：挤满道路。形容群众欢迎自己所拥护的军队的场面。
　　9、熙来攘往：形容人来人往，非常热闹拥挤。
　　10、欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢乎的动人场面。
　　11、川流不息：川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。
　　12、人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。
　　13、摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
　　14、济济一堂：济济：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。
　　15、铺张浪费：铺张：讲究排场。为了场面好看而浪费人力物力。
　　16、驷马高车：驷马：一车所驾的四匹马。套着四匹马的高盖车。旧时形容有权势的人出行时的阔绰场面。也形容显达富贵。
　　17、车水马龙：车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
　　18、络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
　　19、肩摩毂击：肩膀和肩膀相摩，车轮和车轮相撞。形容行人车辆往来拥挤。
　　20、万马奔腾：成千上万匹刀在奔跑腾跃。形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。
　　21、高朋满座：高：高贵。高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。
　　22、枪林刀树：犹言刀枪林立。形容激烈战斗的场面。
　　23、人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
　　24、枪声刀影：指激烈厮杀的场面。
　　25、天震地骇：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。
　　26、座无虚席：座位没有空着的。多形容观众、听众或出席、参加的人很多。
　　27、纷至沓来：纷：众多，杂乱；沓：多，重复。形容接连不断的到来。
　　28、门庭若市：庭：院子；若：象；市：集市。门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。
　　29、结驷连骑：驷：古时一乘车所套的四匹马；骑：骑马的人。随从、车马众多。形容排场阔绰。
　　30、熙熙攘攘：熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。
　　31、接踵而来：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。
　　32、户限为穿：户限：门槛；为：被。门槛都踩破了。形容进出的人很多。
　　33、大打出手：打出手：戏曲中的一种武打技术，一出剧中的主要人物与多个对手相打，形成种种武打场面。比喻逞凶打人或殴斗。
　　34、人欢马叫：人在呼喊，马在嘶鸣。形容一片喧闹声。
　　35、热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。
　　36、稠人广众：指人很多的场合。
　　37、珠围翠绕：珠：珍珠；翠：翡翠。形容妇女妆饰华丽。也形容富贵人家随侍的女子众多。
　　38、冠盖如云：冠盖：指仁宦的冠服和车盖，用作官员代称。形容官吏到的很多。
　　39、趋之若鹜：趋：快走；鹜：野鸭。象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。
　　篇三：场面描写
　　写一个场面(作文指导) 芝麻开门——与你相约快乐作文
　　在学校，在教室，在街头，在集市??常常会有许多有意思的场景，如运动场上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓红闪烁，游乐场里的欢声笑语，以及集市里的讨价还价??选择你印象最熟悉的一个场景写下来。注意点面结合，反映这个场面的特点。
　　金手指——送你“点石成金”术
　　●凤头——写好开头
　　1、直接交代场面活动的时间、地点、人物。
　　A、今天，我们作文培训课上举行了一场别开生面的扳手劲比赛。大家听了，都争着跃跃欲试。
　　B、星期四的十分钟队会，成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。
　　C、星期四,阳光灿烂。王老师带着我们来到新操场，进行一次别开生面的迎面接力赛。
　　D、今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏——贴鼻子。
　　2、描写一个特写镜头。
　　A、瞧，他俩就紧紧地握住对方的手，使劲往自己这边扳，相持不下。我们场上的观众有的在挥手喊加油，有的急得直跺脚，还有的看着他俩那颤抖着的手，使劲地喊：“陈何宇加油，陈何宇加油！”告诉你吧，我们正在进行扳手劲比赛呢！
　　B、嘿，快来看看我们作文班的同学们吧！无论男孩女孩个个都是满头大汗的。噢，原来他们正在进行扳手劲比赛哩。
　　C、同学们摒住呼吸，手心也跟着冒汗，全神贯注地注视着处于胶着状态的选手。空气也仿佛凝结住了似的，又仿佛在不断地膨胀着、膨胀着，只要有一丁点的火星，肯定就会爆炸……我们的接力赛，正如火如荼地、十分激烈而紧张地进行着……
　　D、“让我来，让我来！”几个同学大声叫着。原来，我班同学正在玩“贴鼻子”的游戏。游戏是这样玩的，老师画了一个大头娃娃，有头发、有眼睛、有
　　耳朵，还有一张大嘴巴，美中不足的是没有鼻子。这个鼻子就需要我们把它贴上去。
　　E、“哈哈哈……”教室里已经被这欢笑声覆盖了，每一个成员身旁，都萦绕着欢乐的气息——原来呀，老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。
　　3、以呐喊加油声、笑声来开头。
　　A、“加油，加油……”一阵阵呐喊声从我们教室飘出。我们正在进行扳手劲比赛，赶紧过来看看吧！
　　B、“哈哈哈……”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？我们正在做贴鼻子的游戏呢！
　　C、“加油，加油”听见清脆响亮的加油声，这是我们举行运动会的四年级接力赛，真是精彩极了！你不来看看？千万别后悔哟。
　　4、以同学们听了扳手劲的消息的反应开头
　　A、星期四下午的作文课上，扬老师宣布全班同学开展“扳手劲”这个活动。扬老师话音刚落，有的同学高兴地跳了起来，有的同学便开始摩拳擦掌，做准备活动。
　　B、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说："同学门，今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。
　　C、今天在作文课上，黄老师说要向大家介绍一个游戏，名字叫“贴鼻子”。大家七嘴八舌地议论开了：奇怪！我们身上有鼻子，怎么帖呀？大家都用一种好奇的目光望着黄老师。
　　5、写自己当时的感受。
　　A、同学们盼呀盼，终于盼来了我们学校的秋季运动会。运动场上充满了紧张、激烈的竞争气氛，尤其是接力赛跑。
　　B、运动会的最后一个项目——迎面接力赛马上开始了，我心里又兴奋又激动，因为我也是这个项目中的一员啊
　　●猪肚——写好重点段
　　我们先一起来读两个片段：
　　片段一：
　　风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多：有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
　　片段二：
　　一天 下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员老师高高扬起 小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。比 赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、 三、四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学 们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。 “71、72、73……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了，老师宣布：“小芳拍得次数多，获得第一名！”小伙伴们跑到她身边，纷纷表示祝贺。（《拍皮球比赛》）
　　片段一描绘了放风筝比赛的热闹场面。先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写，如：“嘿！风筝的式样可真多”，使读者获得总印象后，再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描写。最后重点写了“黄马褂”。这样写使读者身临其境，仿佛看到了放风筝的场面，也把整个场面撑起来，有力地突出了“比赛”二字。
　　片段二在比赛开始时，写了“围观的同学助威声此起彼伏”，仅此一笔，就烘托了比赛的紧张。当有的小伙伴把球拍在别人脚下时，“引起了小伙伴们一阵欢笑声。”场内场外巧妙地呼应起来写，使我们看到了整个比赛是多么热烈，多么紧张。当参加比赛的小芳同学不小心坐在地上的时候，“同学们又为她捏了一
　　把汗。”场内的变化，引起围观同学感情变化，两者之间总是紧密挂连，这样写是多么好哇！
　　要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写。由此看出要写好场面作文就要作到以下两点：
　　1、点面结合，写好场面。
　　“面”，是指参加活动的人整体情况。概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。“点”就 是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一 两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动。只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。
　　2、内外呼应，渲染气氛。
　　描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。
　　●豹尾——写好结尾
　　1、描写教室里的气氛，自然结尾。
　　A、男同学赛完后女同学登场，冠军被平时少言寡语的卢婷夺得。哈哈，真是人不可貌相啊！不过，最不可貌相的是老师，他此时才说，今天的作文题是“扳——手——劲！”
　　B、啊，这场扳手劲比赛真是令人回味无穷呀！
　　C、这次我们班虽然没有拿到好成绩，但是，大家决心今后加强锻炼，在下次接力赛中取得好成绩，为班争光。
　　2、写活动的场景。
　　A、同学们早已笑得直不起腰了，那欢乐的笑声久久在教室里回荡……
　　B、欢乐的笑声飘呀飘，教室已成了快乐天堂！
　　C、比赛一局接着一局，教室里掀起一次次高潮，同学们都沉浸在欢乐的气氛中。
　　E、虽然下课了,但是我们笑声不断.
　　F、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。
　　2、总结全文，升华主题。
　　A、从这个游戏中我明白了一个道理，干什么事都要有信心，有毅力，才能战胜别人．。
　　B、这节课在同学们的欢声笑语中过去了,但却永远留在我童年的记忆中.
　　C、扳手劲比赛真是有意思！它既丰富了我们的课余生活，又增进了我与同学间的友谊。
　　D、今天是我么大家合作才能胜利,这印证了一句话:团结就是力量。
　　E、这次接力赛跑将是我人生中难以忘却的一件事，它让我懂得了“团结就是力量”的道理。在学习的道路上，我也要像运动场上一样顽强拼搏，永不放弃，争取更优异的成绩。
　　F、通过这次比赛，让我知道接力赛是一个集体共同努力的项目，大家齐心协力才能夺得第一。我希望我们班能再创辉煌！
　　G、“贴鼻子”这个游戏，不仅给我们的课余生活增添了乐趣，还提高了同学们灵活应变的能力。
　　4、邀请读者同享游戏的快乐。
　　1、怎么样？你是否也想到场上试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧！
　　2、这个游戏真有趣啊，我多么盼望还有机会再次做这样的游戏啊！(未完,后附各类场面片段描写)
　　3、有趣吧！你是否也想试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧！
　　5、以“新的一组比赛开始”结尾，留给读者想像的空间。
　　在大家的推荐下，王小刚和张明两队站在了讲台前，又一场激烈的比赛将在这里展开……

描写活动场面的词语