mba毕业自我鉴定范文

mba毕业自我鉴定范文

mba毕业范文篇一

为期一个星期的MBA学习结束了，但是我还能沉浸在做一个无忧无虑的学子的心情中，看着他们，感觉又回到了以前上学的日子。我离开学校已经三十五年，再次从工作岗位返回校园，专职学习，感慨颇多，收获颇丰。归纳起来主要有以下几个方面：

首先，就是学习了很多管理专业及相关知识，这也是此次读MBA的目的。

由于成都电业局的信任，我从201X年 起担任修试所主任，管理300余人的单位。虽然在工作中得到了锻炼，学到了经验，但是毕竟不是科班出身，缺少理论基础，总觉得需要通过学习进一步提升自己的管理能力。在这次成都电业局统一组织的赴清华大学学习让我如愿以偿。

标准的MBA学制实际是两年，至少需要修23门课，因此在一周的时间内只能浅尝则止，即使是这样学习安排也相当满。每天从早到晚几乎都在上课。开始时真怕自己吃不消，但是我还是用亲身实践验证了一句话 一个人最不了解的是自己的潜能 。经过一周左右的时间，我便从身体上、心理上适应了这种快节奏的学习生活。

我深切的体会到这次学习与曾经的校园学习有很大区别。主要是学习方法不同，这一点也体现在学习效果上。因为许多年都不曾这样系统的学习，加上年龄的原因，因此记忆力差了很多，注意力也不容易集中，这是不足的一面;但另一方面，因为有多年的工作实践，管理学的很多课程都与实践有一定联系，这又使理论知识很容易通过理解来掌握。比如《生产运作管理》，研究各个生产流程、工艺流程，我们觉得很简单，因为会自然而然的联想到生产车间，对于没离开过校园的普硕生则觉得神秘难懂。于是我尝试了新的学习方法，先理解，后掌握，与老师充分沟通，与同学密切配合，力争把知识都消化在课堂上，再利用周末时间阅读相关的书籍，扩大知识面，人也更充实、更自信了。

其次，在MBA学习过程中学会了做学问、作研究的方法。从前的校园学习可以说是一种 应试学习 ，对于升学可能很有效，但是对于知识的掌握我却不敢苟同。就像被人们普遍认可的 社会大学 ，不论是本科毕业生还是研究生，进入工作岗位都要重新学习，甚至包括许多专业技能的可是我的这次MBA学习，是从实用角度来学习，是有针对性的学习，是具备一定工作能力基础上的学习，真正理解了知识、掌握了知识，并把它变成了自身的能力。同时也学习了如《统计学》、《应用运筹学》等非常有用的研究方法，它使我能够站到一个更高的平台上来学习知识、运用知识。

再次，MBA学习使我开扩了思路，改变了思维方式。记得有句名言 不会思考的人，就不会生活 。现在想来我以前就好像不会思考，或者说只会 微观 的思考。即只是对具体问题、具体事件有针对性的思考，往往不能够通盘考虑，更少有长足的打算。而管理学的理论发源于西方，通过这些理论的学习，使我对西方的学问有了一定的了解并产生了兴趣，思考范围也国际化了。最后，MBA的学习使我深深感受到了团队的力量，再次深刻理解了协同作战的重要性。MBA的学习目的之一就是培养大家的团队意识，许多课程都安排有案例分析，同学们分成若干小组进行讨论、分析，最后交出报告。在小组的分工合作中，我感到信息收集快速又全面;并且在看似乱七八糟的讨论中，能透彻的分析问题，且很快能理清思路，拿出最佳方案，比一个人闭门造车好多了。同时在讨论、合作中也锻炼了我的协调和沟通能力。

总之就是说，我认为MBA学习并不像社会上的传言中说的 MBA什么也学不到，只是混个文凭罢了 ，相反它使我丰富了知识，提高了能力，开扩了视野 收获太多了。真心奉劝想在管理方面有所建树的朋友们，快点加入到MBA队伍里来吧，这是一个值得你学习、进步的平台!正在进行MBA学习的朋友们，请珍惜这难得的机会，学费以及这样的环境已经不多了，努力加油吧!!!

mba毕业范文篇二

歌德曾说过 人不光是生来就拥有一切，而是靠他从学习中得 ，MBA1017班学习心得体会。

我非常认同，我身为企业的营销管理工作，只有广泛学习，不断的 充电 ，提升学习能力、提高自身修养，才能把本职工作做得更好。否则即使是一个知识渊博的人，如果停留在原有的水平上，很快就会被时代淘汰;即使是一个工作上尽心尽力的人，如果不接受新的知识，也难以胜任新形势、新市场的需求。

MBA1017班，在$$2老师的带领下，是一个非常活跃的班级，跨越二年的时间，让我们彼此有了更深的了解和交流，很快大家就打成一片，成立了班干部，还经常组织活动，虽然我很少有时间参加，但当我看到那些集体的照片和$$2教授、喜玲的PPT，我好比来到了亲临其境的感觉。感谢两位同学的无私贡献和分享。也感$$2老师一直以来对我们的不离不弃，有了对我们的关心和关爱，你勇敢地坚持到最后，你是最伟大的$$2老师~~~嗯，对了，我觉得我们班的女性同学非常棒，如果用古时代的语言来概说，她们都可以称之为才女。比如我们班的大姐大少容、张鹂等同学，都是我学习的榜样，从她们身上，激发了我内心深底处一直不想面对的挑战，让我觉悟了，我现在一定要明确奋斗目标。因为我现在知道，如果没有明确的工作目标，就没有工作压力，也就很难产生工作动力，没有动力很难取得工作实效，只有自我加压，才会创造无穷动力。在今后的工作中，我要给自己树立明确的工作目标，定下标杆，向着目标努力、前进。哈哈：

你们会支持我吧!

来到了-MBA，让我感受最深的就是 营销管理 。 在没报读-MBA以前，我经常问自己，营销管理到底 管 的什么?

营销管理到底 管 什么呢?有人说是终端管理，一切营销管理都要围绕终端展开，没有终端销售就没有一切;也有很多人说，营销管理是管销售团队――所谓管理的重心就是 管 人;也有人说是管理渠道商，认为经销商是企业生存、发展的根本――

$$2老师授课，让我了解，营销管理是指为了实现企业或组织目标，建立和保持与目标市场之间的互利的交换关系，而对设计项目的分析、规划、实施和控制。

营销管理的实质，是需求管理，即对需求的水平、时机和性质进行有效的调解。

在营销管理实践中，企业通常需要预先设定一个预期的市场需求水平，然而，实际的市场需求水平可能与预期的市场需求水平并不一致。这就需要企业营销管理者针对不同的需求情况，采取不同的营销管理对策，进而有效地满足市场需求，确保企业目标的实现。

要分析营销管理到底是 管 什么的问题，还是回归营销的本质。市场营销是企业通过交换，满足自身需求的过程。企业存在的价值，在于企业提供的产品能满足别人的需求，双方愿意交换。所以需求是营销的基础，交换是满足需求的手段，两者缺一不可，营销管理的过程实际上就是 需求管理 的过程。

我分四方面来概述：

管理企业的需求，保证企业的持续盈利和永续、健康发展。企业可以在短期内不赢利，去扩张，去追求发展，但最终目的还是要赢利。所有的人员、资金、管理等都是为企业实现可以持续赚钱的手段。按照营销理论，企业要坚持 $$2 原则，以消费者为中心。但实际上 以消费者为中心 是企业思考问题的方式，企业要按照自己的利益来行动。老板要把命运掌握在自己手上，要操控市场，要掌握市场的主动权。企业发展的不同阶段，市场发展的不同阶段，企业有不同的需求。

市场成长期，企业飞速发展，出现了类似的竞争对手。因此企业要用比对手快的速度，扩大市场份额，占领市场制高点。可能采取的措施是开发多品种、完善渠道规划、激励经销商等。

市场成熟期，在市场成熟期，企业需要延续产品的生命周期。企业要追求稳定的现金流量，同时还要开发其他产品。这时企业要不断推出，花样翻新的促销政策。

市场衰退期，企业要尽快回收投资，变现。

企业的方方面面，企业要强调团队合作、强调反应速度、强调流程化、制度化等等，各个环节的需求都要考虑到，这样的营销政策才是好政策。实际上，企业制定营销政策，只要充分考虑营销政策推行的五个方面，即企业、消费者、经销商、终端、营销队伍。在不断管理这些需求的过程中企业就得到了发展。从上面简单的生命周期描述中，我们看到，不同时段企业有不同需求，满足企业需求是第一位的。

除此之外，人生需要懂得自我激励，过分的安逸会使人变得懈怠，变得 弱不禁风 ，经不起生活的击打，只有不断地自我激励，勇敢地挑起生活的重担，人生的脚步才会迈得更坚实、更稳健、更有力。我虽然参加营销工作8年了，但时过境迁，平时忙于琐碎事情多，深层次思考工作还是少。通过学习，结合自身从事的营销工作，我深刻认识到当前工作面临的压力，肩负的重任，我要把现在压力化为动力，把学习的收获转化为策划工作的思路，促进工作的需求，完成工作的使命。

坚定理想信念。只要思想不滑坡，办法总比困难多。自我激励、自强不息是一种工作的方法，更是一种对待工作的态度。做好工作离不开自我激励、自强不息的精神。态度端正了办法自然会多，路子自然会顺。事实证明，只要坚定理想信念，一切行动都从大局出发，从使命出发，积极开动脑筋，一切困难都能迎刃而解。

在老师的正确领导下，在MBA同志们的关心和支持下，我将以更加饱满的工作热情，强烈的责任意识，开拓进取、扎实工作。

学习带来收获，压力化为了动力，思考成就了创新。

营销管理是对企业需求的管理，以满足企业的需求为根本。所以现在我明白，作为营销决策者首先要考虑：

我的老板要求我做什么?公司现在需要我做些什么? 然后在具体落实企业需求的过程中。

最后，感谢我的老总，让我拥有本次参与学习机会。感谢知行学院给我们平台，感谢所有的班干部对班级的付出，感谢所有对我们授课的老师，感谢MBA1017同学们一如既往的支持和辛勤的付出!谢谢大家!

MBA研究生第一学年上学期我们主要学习了五门基础课程：

《管理学》、《社会主义市场经济理论》、《管理经济学》、《商务英语》和《商法》。离开学校已经5年之久的我再次从工作岗位返回校园，专职学习，感慨颇多，收获颇丰。归纳起来主要有以下几个方面：

首先，通过这五门基础课程的学习，我们学习了很多管理专业及相关知识，这也是我们读MBA的最基本的目的!工作中的锻炼和经验的获得毕竟有限，况且自己毕竟不是科班出身，缺少理论基础，总觉得需要通过学习进一步提升自己的工作运行能力与管理水平。在第一学期五门基础课程的学习让我如愿以偿。在学习中我深刻的体会到进校不离岗的在职学习与曾经的校园学习有很大区别。主要是学习方法不同，这一点也体现在学习效果上。工作压力大，年龄导致记忆力差了很多，这是不足之处;有多年的工作实践，管理学的很多课程都与实践有一定联系，这样又使理论知识很容易通过理论来掌握。尤其是《管理经济学》和《商法》，前者研究细分到工程经济中的各个生产流程、工艺流程，后者研究侧重于公司企业商事活动，都和经营运作联系紧密，我们结合实际不难理解。所以我们建议在今后的众多课程的学习中，能够做到先理解后掌握，最好是学员和老师能够充分沟通，学员之间密切配合，力争把知识都消化在课堂上，再利用课后和下班休息时间阅读相关书籍，扩大知识面，人也更充实、更自信了。

其次，在MBA学习过程中学会了做学问、作研究的方法。MBA在职学习是从实用角度来学习，是有针对性的学习，是具备一定工作能力基础上的学习，真正理解了知识、掌握了知识，并把它变成了自身的能力。同时也学习了处理和解决实际问题的实用技巧，使我能够站到一个更高的平台上来学习知识、运用知识。

再次，MBA学习使我开阔了思路，改变了思维方式。有句名言 不会思考的人，就不会生活。 管理学的理论发源于西方，通过这些理论的学习，使我对西方的学问有了一定的了解并产生了兴趣，思考范围也国际化了。

最后，MBA的学习使我深深感受到了团队的力量，再次深刻理解了协调作战的重要性。MBA的学习目的之一就是培养大家的团队意识，所以我们学习过的这五门课程均安排有案例分析，而且我们建议在其他核心课程中都或多或少安排案例分析，同学们分成若干小组进行讨论、分析，最后交出报告。在小组的分工合作中，我们感到信息收集快速又全面;并且在看似乱七八糟的讨论中能透彻的分析问题，且很快能理清思路，拿出最佳方案，比一个人闭门造车好多了。同时在讨论、合作中也锻炼了我们的协调和沟通能力。

我们已经结束的五门基础课程，以及本学期正在学习的几门核心课程，基本涵盖了我们日常工作中的大部分领域，给我们搭盖了一个全方位的知识构架和思维体系，特别是通过教授们深入浅出的讲解和案例分析，从学术理论到可操作性方面帮助我们去完善我们的思维模式，每听一门课程，都会引起思潮激荡，引发一次深刻的反思。总的学习，为我们提供了新的思维方式和国际视野，大大弥补了我们的知识短板。通过基础课程的学习，我们养成从多层次、多角度来看待问题习惯，让我们看的更清楚、更透彻，能发现事物的本质，这样，问题解决起来就容易很多了。当然，我们觉得条件许可的情况下，学校能提供一些选修的课程，比如美学原理、中国 哲学思想和主张、古希腊哲学和古罗马法典等一些对人类进程有深刻影响的一些人文学科的介绍。因为经营企业就是经营人性，能更全面、更深刻地了解人的思维模式及其历史的起源，会更加完善我们对人性的理解和认识，使我们能更有效地掌握思维的技巧，更好地解决经营上的问题。

附送：

MBA毕业论文写作格式规范及打印装订要求

MBA毕业论文写作格式规范及打印装订要求

、结论等部分。

8.1 章节标题及层次

分章节撰写的论文，每章应另起一页。

章节标题要突出重点、简明扼要、层次清晰，字数一般在15字以内，不得使用标点符号。标题中尽量不采用英文缩写词，对必须采用者，应使用本行业的通用缩写词。

层次以少为宜，根据实际需要选择。三级标题的层次对管理类建议按章、节、条的格式编写;各章题序的阿拉伯数字用Times Ne Roman体。

8.2 绪论

绪论一般作为第1章，是论文主体的开端。绪论的内容应简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。应言简意赅，不要与摘要雷同，不要写成摘要的注释。一般教科书中有的知识，在绪论中不必赘述。

8.3 论文正文

论文正文是学位论文的核心部分，占主要篇幅。正文应该结构合理，层次分明，推理严密，重点突出，图表、参考文献规范，内容集中简练，文笔通顺流畅。MBA学位论文正文一般为2～4万字。

MBA学位论文应包括前言、研究方法、结论与分析、讨论等。当研究工作包括相互联系不大的多项内容时，论文的写作可以分成几章，写作时每一章都应包括以上几个部分论文要求思路清晰，阐述透彻，逻辑严密，资料翔实，论据充分。

8.4 结论

学位论文的结论单独作为一章撰写，可不加章号。

结论是对整个论文主要成果的总结。在结论中应明确指出本研究内容的创造性成果或创新性理论，对其应用前景和社会、经济价值等加以预测和评价，并指出今后进一步在本研究方向进行研究工作的展望与设想。

如果不能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。

9 参考文献的著录

凡有直接引用他人成果之处的均应列于文后的参考文献中，并在文中加以著录。正文中参考文献的著录应与文后的参考文献目录一一对应，在正文中未引用的参考文献不得列于文后的参考文献中。

文末各类引用参考文献条目的编排格式如下。

学术期刊文献

作者.文献题名.刊名，出版年份,卷号：

起-止页码

学术著作

作者.书名.版次.翻译者.出版地：

出版社, 出版年：

起-止页码

有ISBN号的论文集

作者.题名.主编.论文集名.出版地：

出版社,出版年：

起-止页码

学位论文

作者.题名.保存地：

保存单位，年份

专利文献

专利所有者.专利题名.专利国别：

专利号，发布日期

技术标准

标准代号,标准名称.出版地：

出版者，出版年

报纸文章

作者.题名.报纸名,出版日期

报告

作者.文献题名.报告地：

报告会主办单位,年份

电子文献

作者.电子文献题名.文献网址，发表或更新日期

英文文献按上述格式编排，但刊名、报纸名、著作名、学位论文名、论文集名、专利名等以斜体字撰写。

9.1正文中标注

我国发布的关于学术论文参考文献著录的国家标准为GB 7714-87《文后参考文献著录规则》。该规则规定采用 顺序编码制 或 著者出版年制 两种著录参考文献的国家标准。湖北大学MBA学位论文统一采用 著者出版年制 标准进行参考文献的著录。

文后参考文献著录的序号统一按第一作者姓的拼音字母的顺序或英文字母顺序递增，文后的中英文参考文献分开集中排列，中文文献在前，英文文献在后。正文中按 著者出版年制 对参考文献的著录，可采用两种方式，例如：

赵纯均指出，国际化是中国管理教育的必然选择，或者：

国际化是中国管理教育的必然选择。如果引用某个观点或数据来自多个学者的成果，则可按以下方式著录，如：

越来越多的研究表明，企业承担社会责任是因为日益增强的关键利益相关者 消费者对承担社会责任的企业更多、更持续的支持所驱动。

MBA学位论文应尽量减少注释的使用，除非有重大的观点冲突需作注解，或者必须加以额外的解释。注释序号用五号阿拉伯序号在引文右上角标注，在该页页脚注释，不在文后集中注释。其标注格式为

① 。

9.2 参考文献著录标准及格式

参考文献著录应项目齐全、内容完整、顺序正确、标点无误。具体要求如下：

著录格式：

参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如，， ，每一参考文献条目的最后不用加结束符。在参考文献中的标点符号都采用 半角标点符号+空格 形式。

排列顺序：

按第一作者姓的拼音字母或英文字母顺序递增，中英文文献分开排列。

作者姓名：

只有3位及以内作者的，其姓名全部列上，中外作者一律姓前名后，外国人的名可用第一个字母的大写代替，如：

William E. Johns在参考文献中应写为Johns, W.E.;有3位以上作者的，只列前3位，其后加 ，等 或 ，et al 。

在正文中，中文文献的作者写全名，如赵纯均、彼得 德鲁克;英文作者写姓即可，如Zhao或Druker。

：

小四号宋体

页眉：

五号宋体，居中

页码：

五号宋体，居中

数字和字母：

Times Ne Roman体

4.1 页面设置

4.

1 页边距及行距

学位论文的页面边距上下左右各为25mm。章、节、条三级标题为单倍行距，段前、段后各设为0.5行。

正文为

1.5倍行距，段前、段后无空行

4.

2 页眉页脚

页眉标注从论文主体部分开始。页眉分奇、偶页标注，其中偶数页的页眉为 湖北大学硕士学位论文 ;奇数页的页眉为章序及章标题，例如：

3 员工满意度调查设计及结果 。页眉的上边距为15mm，在版心上边线加一行

1.5磅粗的实线，其上居中打印页眉;页脚的下边距为15mm。页眉的标注样例见附件6。

4.

3 页码

论文页码从主体部分开始，直至 参考文献、附录、攻读学位期间取得的研究成果、致谢 结束，用五号阿拉伯数字编连续码，页码位于页脚居中。

封面、英文内封、题名页、原创性声明和使用授权书、答辩委员会委员签名的答辩决议书不编入页码。

摘要、目录、图表清单、主要符号表用五号罗马数字编连续码，页码位于页脚居中。注意孤行控制，一段文字的最后一行不落在，一段文字的启始一行不放在前一页。所有的表图，包括表题、图题和脚注等，都应尽可能放在同一页，以保持表图的完整性。

五、学位论文的归档

在完成学位论文答辩后，研究生应根据评阅专家、答辩委员会的意见，在指导教师指导下按要求对论文进行修改后定稿、印刷、装订，并将论文分送各归档部门归档。

归档的学位论文应注意以下几个方面。

论文封面、题名页的 分类号 须按照《中国图书馆分类法》填写中图分类号。

保密论文必须在论文封面、题名页和版权使用授权书上注明论文的保密级别和保密期限。并将审批通过的《保密申请表》复印件附在论文最后。

论文作者及其指导教师必须在学位论文原创性声明和版权使用授权书中签名。

将研究生 学位授予审批材料 第11页经答辩委员签名的 答辩委员会对论文的评定意见 复印，单独成一页附上。

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