系列微课“病句医生训练营”（七）

——医治“搭配不当”类病句

（适合小学高年级）

【教学目标】

学习“搭配不当”类病句的修改方法。

【教学过程】

一、导入

你好！欢迎你进入“病句医生训练营”，这是第（七）讲。本节微课我们来学习“搭配不当”类病句的修改。

二、新授

（一）认识“搭配不当”类病句

搭配不当，多指句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配，使句子意思表达不清楚的一种病句。这类病句主要有以下3种：

1、句中主要成份不搭配。

例：“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节” “北京”是地名 “季节”是指时间 “北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。

2、修饰限制的词语与中心词不搭配。

例：我们正在欣赏演员们漂亮的舞蹈。

3、一个词和另两个词搭配，其中一个搭配，另一个不能搭配。

例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

（二）学习治疗（修改）

搭配不当这种病句，应该根据句子意思更换词语，调整搭配。

例1：人民群众的生活不断得到改良。

在这个病句中， “生活” 与“改良”搭配不当，应将“改良”改为“改善”。

例2： 我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。

在这个病句中， “优秀” 与“插图”搭配不当，应将“优秀”改为“优美”。

例3：大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。

在这个病句中， “保障”只能与“健康”搭配，不能与“疾病”搭配，因此，应将“和疾病”去掉。

1、开处方：搭配不当——调整搭配

2、治疗符号：改正号

或：删除号

增补号

（三）练习医治“搭配不当”类病句。1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。2、今天，他画了一幅图画和一篇作文。3、一座小巧的房子耸立在城郊。4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。5、今年，王老师又被评为“优秀教师”的称号。6、秋天，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

三、结束语

本节微课我们学习了怎样为“搭配不当”类病句进行医治。针对病因，用增、删等方法，把句子意思表达得完整、清楚。下节微课我们学习“指代不明”类病句的修改。

‘’搭配不当‘’病句的修改