《大学计算机基础Ⅰ》课程

实验报告

（以上由学生填写）

西南大学计算机与信息科学学院

计算机基础教育系

2017年12月8日

实验成绩记载

课程实验报告一

一、 实验题目：Win7的基本操作、文件管理与控制面板的使用

二、 实验目的：

1． 掌握“计算机”（资源管理器）的使用。

2． 掌握文件与文件夹的基本操作。

3． 了解显示属性的相关内容，掌握显示属性的设置。

4． 掌握鼠标、键盘的属性设置。

5． 掌握应用程序的添加/删除功能。

6． 掌握输入法的设置方法。

7． 掌握系统属性的设置方法。

8． 掌握计算机名或域的查看及更改方法。

三、 实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）

（列出实验主要内容通过截屏显示出操作过程以及实验结果）

（一） 文件和文件夹的管理

1、 双击桌面上“计算机”→选择D盘→空白处右击选择“新建”重命名文件夹→改名为“windows练习”→双击“windows练习”→右击空白处分别新建三个文件夹为“LX1”、“LX2”、“LX3”。

2、 双击“C盘”打开→搜索框搜索“*.wmf”单击搜索按钮→选择任意三个图片文件→右击→选择“复制”→粘贴至“LX1”文件夹中→并对三个文件分别重命名为“图片1.wmf”、“图片2.wmf”、“图片3.wmf”。

3、 打开“LX1”文件夹→右击图片“1.wmf”→剪切→打开“LX2”文件夹→右击空白处点击“粘贴”→选中剩下的两个文件→复制→打开“LX3”文件夹→右击选择“粘贴”→右击“LX2”选择“剪切”→打开“LX1”文件夹→右击选择“粘贴”

4、 右击“LX3”文件夹→选择“属性”→选择“常规”属性卡→勾选“隐藏”→右击“LX2”文件夹→选择“常规”属性卡→勾选“已读”

5、 开始→附件→记事本→右击选择“发送到”→选择“桌面快捷方式”→桌面找到该图标→重命名为“笔记”

6、 将“LX2”文件下的文件“图片2.wmf”在“LX2”文件夹中创建一个快捷方式，快捷方式名为“剪贴画”

7、 将D盘中的“LX1”复制到C盘→更名为“练习1”

8、 将D盘中的“LX2”文件夹中的文件删除后再恢复，将D盘中的“练习1”删除且不能恢复

（二）控制面板设置

1、打开“控制面版”实用程序

开始→控制面板→选择相应需要使用的程序

2、根据需要进行显示属性的设置。

控制面板→个性化→选择相应属性进行设置【设置主题、设置桌面背景、自定义窗口颜色、设置声音效果、更改屏保】

3、设置屏幕的分辨率及刷新频率。

桌面空白处单机→屏幕分辨率（设置屏幕分辨率）→高级设置→监视器（设置刷新频率）

4、查看键盘、鼠标的相关属性。

控制面板→鼠标→设置对应属性

控制面板→键盘→设置对应属性

5、了解添加、删除任务程序的基本方法。

① 找到相应的安装文件（如steup.exe/install.exe）→双击运行并按提示完成安装

② 控制面板→程序与功能→选中对应需要删除的程序→点击“卸载/更改”→点击确定即可卸载程序

6、为系统设置个性化的“开始菜单”及任务栏。

控制面板→任务栏和[开始]菜单→根据需求进行个性化的设置

7、将程序添加到“开始”菜单，将程序锁定在任务栏。

右击应用程序或其快捷方式→选择“附到[开始]菜单”或“锁定在任务栏”

8、查看、设置系统日期时间。

控制面板→日期与时间→更改日期和时间→进行相应设置后点击确定

9、查看输入法的设置。

控制面板→区域和语言→键盘与语言→更改键盘

10、查看系统的设备管理。

控制面板→系统→设备管理器

11、查看及更改计算机名或域。

控制面板→系统→高级系统设置→计算机名→更改

课程实验报告二

一、 实验题目：Word中文档的录入编辑、排版与图文混排

二、 实验目的：

1. 了解word窗口的组成

2. 学会word的基本操作及图文混排

3. 学会在word中插入并编辑表格

4. 学会word中表格公式的使用

三、 实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）

1、 选择标题→开始→字体→其他→依次更改字体样式、颜色、大小小等→选择居中。

2、 页面布局→其他→纸张→依次设置纸张高度宽度→页边距→下边距3。

3、 选择全部文本→编辑→替换→→查找内容“戴尔”→替换为“联想”→全部替换。

4、 选择第一段→插入→文本→首字下沉→首字下沉选项→设置为下沉两行、距正文0厘米。

5、 选择第二段→页面布局→分栏→三栏。

6、 选择第三段→开始→字体→下划线→选择单下划线。

7、 选择第三段→开始→段落→边框和底纹→底纹→图案样式35%→应用于文字。

8、 页面布局→页面背景→水印→自定义水印→图片水印→选择考试文件夹下的图片插入→应用。

课程实验报告三

一、 实验题目：Excel中数据计算与数据统计分析

二、 实验目的：

1. 了解excel窗口构成

2. 熟悉excel基本操作

3. 能够使用excel对一些数据进行基本的处理

三、 实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）

1、 定位在A1单元格→输入“英语资格考试成绩”更改字体样式、大小→选择A1:H1单元格→开始→对齐方式→合并与居中→跨越合并→居中

2、 在G3单元格输入公式“=SUM(C3:F3)”→回车→下拉填充→在H3单元格输入公式“=IF(G3>350,"优秀",IF(G3>=300,"良好","不及格"))”→回车→下拉填充。

3、 在“成绩条件”表中→B2单元格输入函数“=COUNTIFS(英语成绩!G3:G21,">=300")”→求出合格人数（不合格同）→在B4单元格输入函数“=COUNT(英语成绩!G3:G21)”→求出总人数→分别在C2、C3单元格依次输入“=B2→B4”“=B3→B4”求出所占比例→并修改单元格格式为百分比、保留两位小数。

4、 选择A1:A3，C1:C3→插入→图表→饼图→分离型三维饼图→选中图→图表工具→布局→依次设置图表标题、图例、数据标签格式。

5、 打开“TK-BAK”→选中sheet1→复制→定位“教材销售”A1单元格→右键→复制→选择“转置”。

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6、 选中C2：C11→开始→编辑→查找与选择→替换→查找内容“25”→替换为“19”→替换。

7、 选择A1：G11→数据→排序→主要关键字“种类”→升序→次要关键字“购买数量”→降序→确定。

8、 在“教材销售”工作表后新建一张工作表→重命名为“销售统计”工作表。

9、 在“销售统计”工作表中→选择A1：G11→开始→样式→套用表格格式→选择“表样式中等深浅8”→勾选“表包含标题”→确定。

《大学计算机基础》课程实验报告

（综合设计）

一、 实验题目：演示文稿的制作

二、 实验目的：

1. 了解PowerPoint窗口构造

2. 学会PowerPoint基本操作

3. 能够对PowerPoint的演示文稿中的内容进行相应的美化

4. 掌握PowerPoint中对图片、动画、音频等的处理

三、 实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）

1、新建一个PowerPoint文档，并在第一张幻灯片空白处右击 版式 选择标题幻灯片 在相应文本框中输入相应文字。

2、新建一页幻灯片，在其中输入相应文字，并插入所需图片。重复上述操作至完成整个PowerPoint所需输入的文字和所需插入的图片。并调整文字字号及位置、美化图片并调整图片位置。

3、为所有文字和图片设置相应的动画和路径，并调整动画和路径效果选项。选择相应文字或图片 添加所需动画效果 打开动画窗格 调整合适的动画效果。

4、设置ppt背景。选中幻灯片 设计 背景 其他 勾选“图片或纹理填充”和“隐藏背景图形” 文件 选择“图片5” 插入。

5、设置幻灯片切换方式。为每一张幻灯片设置不同的切换方式并勾选“设置自动换片时间” 设为1秒

6、插入音乐并如图设置音乐相关参数。插入 音频 文件中的音频 插入所需音频 打开音频工具 进行如下设置：

7、调整整个ppt中动画的播放时间使动画与音乐播放一致（使声音与图片文字等内容更加和谐）。

8 浏览整个ppt，检查是否有其他问题，发现问题后及时修改。

9 确定无误后保存文件。

学期总结

在这一学期《大学计算机基础Ⅰ》课程的学习中，我学习到了计算机的组成、计算机的网络结构、进制之间的数学转换以及多媒体技术等这些计算机基础性的知识，从原来对计算机知识一无所知到现在掌握了一些计算机的一些基础知识，能够自己解决平时使用电脑所遇到的一些麻烦，例如遇到电脑卡机时，以前只会慌张的切断电源强制关机，现在则会冷静应对先打开“任务管理器”结束当前任务。同时我也学习了一些计算机的应用软件，比如office中Word、Excel、PowerPoint等这些办公软件,还有Adobe Photoshop和Adobe Flash等这些多媒体软件。作为一名地理科学免费师范生，学习这些软件对我今后的学习和工作都有很大的帮助。运用Word的强大功能我可以写一个精美的论文、PowerPoint让我可以在今后的教学中向学生生动地讲授知识、用Excel分析学生的成绩然后更好做到因材施教等等这些都对我有着很大的帮助。

通过本学期的大学计算机的学习，我认识到了计算机在现在社会中起着十分重要的作用，也明白了要学好计算机，更好的运用计算机最好的方法就是动手操作，不断尝试。

最后，感谢我的老师在这一学期对我们的悉心教导，是她带我走进了计算机的奇妙世界，教授了我计算机知识。虽然我学到的不多，但让我受益终身。

大学计算机实验报告