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发布时间：2023-11-15 05:51:20
古典的情怀千年的浪漫——《诗经》爱情诗选讲教学目的知识目标1、作为中国文学的主要源头之一，《诗经》一直受到历代读书人的尊崇，经历两千多年已成为一种文化基因，融入华夏文明的血液。让学生通过诵读，了解中国文学之源。2、这是一组用抒情的笔调演绎的爱情故事，用单纯的心灵演唱的古老童谣，用理想的梦境呈现的千年浪漫。让学生通过学习，激发学生的阅读兴趣。能力目标1、一部《诗经》就是一条美丽的文化之河。漫游其间，不仅能感受它的文字之美，更能体验两千多年前殷周时期人与自然、人与社会的纯朴关系，遥想那个时代人们的喜怒哀乐与爱恨情仇。学生的感悟能力在潜移默化中得到提高。2、《诗经》，那充满生活情趣的图景，让我们引领神往。那流露本色自然的情愫，让我们流连忘返。那泥土的气息，河水的氤氲，旋律的悠扬，文字的甜美，淳朴的情感，那些来自自然的生活情趣，那些天籁般的歌唱，让我们陶醉其中。在诵读与探究中，让学生的阅读品味与审美能力得到提高。美育目标
1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它刻画出的那一幅幅生活图景，充满了泥土的气息和河水的氲氤，流露出的是最本色最自然的思绪和情愫。学生能感受到的不仅是它的文字之美，更能真切地体验到两千多年前殷周时期人与自然、人与社会最为纯朴的关系，遥想那个时代人们的聚散离合、喜怒哀乐和爱恨情仇。培养学生高尚的审美情趣。2、诵读研究《诗经》，可以触动我们深埋的情愫，唤醒我们沉睡的情思，激发我们敏感的诗情，使我们思绪飞扬，使我们个性张扬，使我们的心灵与远古的人们一起律动。培养学生的审美能力。3、《诗经》时代的爱情观，是健康、纯洁、美好的，阅读探究这些诗歌，树立学生未来健康的爱情观家庭观。教学设想：选择具有代表性而又通俗易懂的五首爱情诗歌，从相识、相知、相交到相守，追寻先民爱的足迹，引领学生进行一次简短的美学之旅。教学过程，穿插诵读、讲解、讨论。教学过程：一、导入语一部《诗经》就是一条美丽的文化之河。漫游其间，不仅能感受它的文字之美，更能体验两千多年前殷周时期人与自然、人与社会的纯朴关系，今天，我们一起诵读《诗经》中具有代表性的几首爱情诗，体悟先民的情思，感悟先民的深情，再现千年的浪漫。二、诵读探讨
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