《临床思维与人际沟通》护士科目考试

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1、 法律的作用有①对公众的行为具有指导作用②对他人的行为具有评价作用③对人们的相互行为具有预测作用④具有维护一定阶级的社会关系和社会秩序的作用 D

∙ word/media/image1_1.pngA. ①②③

∙ word/media/image1_1.pngB. ①③④

∙ word/media/image1_1.pngC. ①②④

∙ word/media/image1_1.pngD. ①②③④

2、 常见的心理问题包括①焦虑心理②恐惧心理③退化心理④抑郁心理⑤孤独感 D

∙ word/media/image1_1.pngA. ①②③④

∙ word/media/image1_1.pngB. ①②④⑤

∙ word/media/image1_1.pngC. ①②④

∙ word/media/image1_1.pngD. ①②③④⑤

3、 不属于护理工作中关系沟通的是 C

∙ word/media/image1_1.pngA. 与患者之间的关系沟通

∙ word/media/image1_1.pngB. 与患者家属之间的关系沟通

∙ word/media/image1_1.pngC. 与器材推销商之间的关系沟通

∙ word/media/image1_1.pngD. 与其他健康工作者之间的关系沟通

4、 把疾病的病因、治疗、预防等一般知识告诉病人的方法属于 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 健康教育

∙ word/media/image1_1.pngB. 卫生宣教

∙ word/media/image1_1.pngC. 家庭保健

∙ word/media/image1_1.pngD. 社区教育

5、 不属于患方的义务的一项是 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 配合医师诊疗

∙ word/media/image1_1.pngB. 在医方告知的情况下，患者对自己的诊疗作出决定

∙ word/media/image1_1.pngC. 给付医药费用

∙ word/media/image1_1.pngD. 对医疗服务以及保护患者权益工作进行监督

6、 不是构成医事侵权民事责任必须具备的条件的选项是 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 有损害事实

∙ word/media/image1_1.pngB. 有违法作为

∙ word/media/image1_1.pngC. 违法行为与损害事实之间有因果关系

∙ word/media/image1_1.pngD. 必须有主观过错

7、 不属于康复治疗对象的心理特点的是 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 发病情况特殊性

∙ word/media/image1_1.pngB. 功能障碍特殊性

∙ word/media/image1_1.pngC. 心理状态特殊性

∙ word/media/image1_1.pngD. 性别差异特殊性

8、 大多数患者最希望与护士沟通的内容是 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 与医院有关

∙ word/media/image1_1.pngB. 与疾病有关

∙ word/media/image1_1.pngC. 与收费有关

∙ word/media/image1_1.pngD. 与收费有关

∙ word/media/image1_1.pngE. 与饮食有关

9、 不属于血液系统疾病促进高效治疗的沟通要点的是 A

∙ word/media/image1_1.pngA. 不告知患者病情风险程度

∙ word/media/image1_1.pngB. 征求对治疗方案的认同

∙ word/media/image1_1.pngC. 引导患者配合治疗

∙ word/media/image1_1.pngD. 健康教育内容

10、 不属于循环系统疾病的重要实验室检查项目的是 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 放射性核素检查

∙ word/media/image1_1.pngB. 超声心动图

∙ word/media/image1_1.pngC. 心导管术和心血管造影

∙ word/media/image1_1.pngD. 糖耐量试验

11、 不属于精神分裂病人的特点的是 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 不愿住院接受治疗

∙ word/media/image1_1.pngB. 对治疗极度不合作

∙ word/media/image1_1.pngC. 易发生意外

∙ word/media/image1_1.pngD. 无睡眠障碍

12、 不属于影响护士与病人亲属关系因素的是 C

∙ word/media/image1_1.pngA. 角色理解欠缺

∙ word/media/image1_1.pngB. 经济压力过重

∙ word/media/image1_1.pngC. 权益差异

∙ word/media/image1_1.pngD. 角色责任模糊

13、 采用广播、闭路电视等形式进行常见病、多发病防治进行的教育属于 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 随诊教育

∙ word/media/image1_1.pngB. 门诊咨询教育

∙ word/media/image1_1.pngC. 健康教育处方

∙ word/media/image1_1.pngD. 候诊教育

14、 常用于护患之间的护理书面语言是 C

∙ word/media/image1_1.pngA. 体温单

∙ word/media/image1_1.pngB. 护理记录单

∙ word/media/image1_1.pngC. 健康教育计划

∙ word/media/image1_1.pngD. 医嘱单

15、 符合新型护患关系特点的选项是 A

∙ word/media/image1_1.pngA. 服务临床化

∙ word/media/image1_1.pngB. 内容具体化

∙ word/media/image1_1.pngC. 利益共同化

∙ word/media/image1_1.pngD. 利益共同化

∙ word/media/image1_1.pngE. 责任法律化

16、 不属于影响人际沟通因素的是 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 环境因素

∙ word/media/image1_1.pngB. 个人因素

∙ word/media/image1_1.pngC. 组织因素

∙ word/media/image1_1.pngD. 成本因素

17、 关于交谈的类型，描述错误的是

∙ word/media/image1_1.pngA. 小组交谈的人数最多不超过10人

∙ word/media/image1_1.pngB. 护患之间的交谈多采用面对面交谈的方式

∙ word/media/image1_1.pngC. 护士之间商讨科研问题时经常使用向心性交谈

∙ word/media/image1_1.pngD. 护士之间商讨科研问题时经常使用向心性交谈

∙ word/media/image1_1.pngE. 解决个人社交或家庭问题时多采用一般性交谈

18、 关于交谈沟通策略的描述错误的是 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 倾听通常由提问所引发

∙ word/media/image1_1.pngB. “您的感觉和昨天一样吗”这种提问属于限制性提问

∙ word/media/image1_1.pngC. 反应伴随倾听过程始终

∙ word/media/image1_1.pngD. 移情与同情的实质是一样的

19、 非语词符号不包括 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 表情

∙ word/media/image1_1.pngB. 数字

∙ word/media/image1_1.pngC. 动作

∙ word/media/image1_1.pngD. 仪表

20、 儿科疾病特征表述有误的是 C

∙ word/media/image1_1.pngA. 各年龄阶段儿童患病种类不同

∙ word/media/image1_1.pngB. 与成人疾病种类有很大不同

∙ word/media/image1_1.pngC. 小儿对致病因素所致的病理反应与成人相同

∙ word/media/image1_1.pngD. 免疫系统未完善，防御疾病能力差

21、 不是医方的义务的一项是 A

∙ word/media/image1_1.pngA. 医疗费用支付请求

∙ word/media/image1_1.pngB. 忠实

∙ word/media/image1_1.pngC. 注意和报告

∙ word/media/image1_1.pngD. 附随

22、 关于沟通的作用错误的是 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 促进人的成长

∙ word/media/image1_1.pngB. 满足人的生理需要

∙ word/media/image1_1.pngC. 帮助学习

∙ word/media/image1_1.pngD. 发展人际关系

23、 关于新型护患关系特点叙述错误的是 C

∙ word/media/image1_1.pngA. 服务临床化

∙ word/media/image1_1.pngB. 内容多元化

∙ word/media/image1_1.pngC. 利益经济化

∙ word/media/image1_1.pngD. 责任法律化

24、 沟通所需要的最基本媒介是 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 人体

∙ word/media/image1_1.pngB. 语言

∙ word/media/image1_1.pngC. 感情

∙ word/media/image1_1.pngD. 环境

25、 “情人眼里出西施”指的是 CD

∙ word/media/image1_1.pngA. 首因效应

∙ word/media/image1_1.pngB. 近因效应

∙ word/media/image1_1.pngC. 光环效应

∙ word/media/image1_1.pngD. 光环效应

∙ word/media/image1_1.pngE. 投射效应

26、 错误的倾听方式是。 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 身体微微前倾

∙ word/media/image1_1.pngB. 回话时间一定要多

∙ word/media/image1_1.pngC. 听出“弦外之音”

∙ word/media/image1_1.pngD. 目光交流

∙ word/media/image1_1.pngE. 不要随意打断病人

27、 3岁以上年长儿，小儿惊厥的发病原因应主要考虑 C

∙ word/media/image1_1.pngA. 产伤、窒息、颅内出血或先天异常

∙ word/media/image1_1.pngB. 有无婴儿手足症或中枢神经系统感染

∙ word/media/image1_1.pngC. 高热惊厥、中枢神经系统感染可能性大

∙ word/media/image1_1.pngD. 如无热惊厥则以癫痫为多见

28、 关于妇产科疾病的疾病特征描述错误的是 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 年龄跨度大，疾病谱广

∙ word/media/image1_1.pngB. 患病率高，受重视程度高

∙ word/media/image1_1.pngC. 涉及个人隐私多

∙ word/media/image1_1.pngD. 病情变化快，发上情况突然

29、 “酒逢知己千杯少”用的是下列哪种吸引规律 A

∙ word/media/image1_1.pngA. 接近吸引律

∙ word/media/image1_1.pngB. 互惠吸引律

∙ word/media/image1_1.pngC. 互补吸引律

∙ word/media/image1_1.pngD. 对等吸引律

30、 从临床实践情况看，解释可分为 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 主动被动、主动主动、共同参与

∙ word/media/image1_1.pngB. 主动被动、主动主动、指导合作

∙ word/media/image1_1.pngC. 主动被动、指导合作、共同参与

∙ word/media/image1_1.pngD. 主动被动、主动主动、指导合作、共同参与

31、 不属于护患沟通的基本原则是 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 让病人主动表达

∙ word/media/image1_1.pngB. 少用说理方式

∙ word/media/image1_1.pngC. 采用开放式交流

∙ word/media/image1_1.pngD. 不用非语言交流

32、 关于语言沟通和非语言沟通，下列哪种说法是错误的 C

∙ word/media/image1_1.pngA. 语言沟通可以澄清非语言沟通的含义

∙ word/media/image1_1.pngB. 非语言信息往往比语言信息更可靠

∙ word/media/image1_1.pngC. 非语言信息比语言信息更能准确地表达一个人的思想

∙ word/media/image1_1.pngD. 非语言信息可以强化语言信息的含义

∙ word/media/image1_1.pngE. 语言沟通和非语言沟通是相互联系的

33、 符合护际之间关系沟通策略的是 E

∙ word/media/image1_1.pngA. 管理者应多用权、少用情

∙ word/media/image1_1.pngB. 管理者应多用权、多用情

∙ word/media/image1_1.pngC. 管理者应少用权、少用情

∙ word/media/image1_1.pngD. 管理者应少用权、少用情

∙ word/media/image1_1.pngE. 管理者应少用权、多用情

34、 关于握手礼仪叙述错误的是 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 长辈与晚辈握手时，晚辈应该主动伸出手

∙ word/media/image1_1.pngB. 地位较高的妇女可以戴手套与人握手

∙ word/media/image1_1.pngC. 男士与女士握手，一般男士只宜轻轻握女士手指部位

∙ word/media/image1_1.pngD. 任何情况下拒绝对方主动要求握手的举动都是无理的

35、 服饰TPO 原则中，T是指服饰的 A

∙ word/media/image1_1.pngA. “时间”原则

∙ word/media/image1_1.pngB. “材质”原则

∙ word/media/image1_1.pngC. “地点”原则

∙ word/media/image1_1.pngD. “地点”原则

∙ word/media/image1_1.pngE. “样式”原则

36、 关于治疗性沟通性质叙述错误的是 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 信息发出者是护士

∙ word/media/image1_1.pngB. 信息接受者是病人

∙ word/media/image1_1.pngC. 要沟通的事务属于护理范畴的专业事务

∙ word/media/image1_1.pngD. 目的是治疗疾病

37、 关于循环系统疾病的常见病特征表述不正确的是 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 发病率、致残率、死亡率高

∙ word/media/image1_1.pngB. 临床表现形式单一

∙ word/media/image1_1.pngC. 常有多种合并症和并发症

∙ word/media/image1_1.pngD. 预防有极其重要的意义

38、 “您有膀胱刺激征吗”这样的语言不符合护士专业性语言修养的 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 通俗性

∙ word/media/image1_1.pngB. 治疗性

∙ word/media/image1_1.pngC. 准确性

∙ word/media/image1_1.pngD. 情感性

39、 关于内科疾病特征描述错误的是 C

∙ word/media/image1_1.pngA. 病程较长，疾病常有反复

∙ word/media/image1_1.pngB. 病情复杂多变，症状不典型

∙ word/media/image1_1.pngC. 疗效见效快，无需长期服药

∙ word/media/image1_1.pngD. 内科多种疾病并存现象

40、 根据违反医事法律规范和法律责任的性质以及承担法律责任的方式不同，可将医事法律责任分为①行政②社会③民事④刑事 B

∙ word/media/image1_1.pngA. ①②③

∙ word/media/image1_1.pngB. ①③④

∙ word/media/image1_1.pngC. ①②④

∙ word/media/image1_1.pngD. ①②③④

41、 不属于医患沟通的基本原则的是 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 以人为本

∙ word/media/image1_1.pngB. 诚信原则

∙ word/media/image1_1.pngC. 沟通原则

∙ word/media/image1_1.pngD. 同情原则

42、 关于沟通礼仪的描述错误的是 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 最恭敬的鞠躬礼为三鞠躬，角度为15-90度

∙ word/media/image1_1.pngB. 第三者介绍时应先将男士介绍给女士

∙ word/media/image1_1.pngC. 递交名片时应尽量用右手递交

∙ word/media/image1_1.pngD. 中国式的待客礼仪应该是满杯茶半杯酒

43、 对一个人某一方面印象较好，就觉得这个人一切都好，这属于 AB

∙ word/media/image1_1.pngA. 首因效应

∙ word/media/image1_1.pngB. 晕轮效应

∙ word/media/image1_1.pngC. 刻板印象

∙ word/media/image1_1.pngD. 近因效应

∙ word/media/image1_1.pngE. 先礼效应

44、 关于护理书面语言沟通的特殊作用，叙述错误的是 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 可用作信息的储存和交流

∙ word/media/image1_1.pngB. 可用作护理人员的考核和评价

∙ word/media/image1_1.pngC. 可用作护理的专业研究

∙ word/media/image1_1.pngD. 可用于护理的理论教学

45、 当代社会心理学研究大致包括的问题中错误的是 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 大社会群体中的社会心理现象

∙ word/media/image1_1.pngB. 个体社会心理的研究

∙ word/media/image1_1.pngC. 社会心理学的实际应用

∙ word/media/image1_1.pngD. 群体外部的动态

46、 不属于医事行政处罚的常用形式的选项是 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 警告

∙ word/media/image1_1.pngB. 罚款

∙ word/media/image1_1.pngC. 记大过

∙ word/media/image1_1.pngD. 责令停产停业

47、 第一印象的特点是C

∙ word/media/image1_1.pngA. 它不会带来人生机遇

∙ word/media/image1_1.pngB. 它可能令人终身难忘

∙ word/media/image1_1.pngC. 它真实可靠

∙ word/media/image1_1.pngD. 它真实可靠

∙ word/media/image1_1.pngE. 它不是唯一印象

48、 不是健康俱乐部的特征的是 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 服务公益性

∙ word/media/image1_1.pngB. 对象专一性

∙ word/media/image1_1.pngC. 对象普遍性

∙ word/media/image1_1.pngD. 活动经常性

49、 构成医事行政责任，一般应具备的条件不包括 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 行为人实施了违反医事法律规范所规定的义务

∙ word/media/image1_1.pngB. 行为人主观上必须要有过错

∙ word/media/image1_1.pngC. 行为人主观上不一定要有过错

∙ word/media/image1_1.pngD. 违法行为造成损害后果，法律明文规定应当追究法律责任

50、 不属于医院健康教育的选项是 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 病人健康教育

∙ word/media/image1_1.pngB. 家属健康教育

∙ word/media/image2_1.pngC. 医务人员教育

∙ word/media/image1_1.pngD. 社会健康教育

51、 不是实现人的价值的重要环节为 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 肯定

∙ word/media/image1_1.pngB. 创造0

∙ word/media/image1_1.pngC. 成就

∙ word/media/image1_1.pngD. 发展

52、 关于人际沟通的类型说法错误的是 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 演说属于口头语言沟通的一种形式

∙ word/media/image1_1.pngB. 阅读护理文件属于非语言沟通的一种形式

∙ word/media/image1_1.pngC. 按沟通渠道有无组织系统，人际沟通可分为正式沟通和非正式沟通

∙ word/media/image1_1.pngD. 无意沟通在日常生活中经常发生

53、 “朋友，我想问问你，古往今来，在这个大千世界里，什么字最闪光”属于演讲稿的哪种开头方式 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 展示主题，开门见山

∙ word/media/image1_1.pngB. 提出问题，引发思考

∙ word/media/image1_1.pngC. 事例开头，扣人心弦

∙ word/media/image1_1.pngD. 名言警句，先声夺人

54、 关于阻碍治疗性沟通的因素，叙述不正确的是 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 沟通中经常改变话题

∙ word/media/image1_1.pngB. 经常运用说教或主观判断的沟通方法

∙ word/media/image1_1.pngC. 给予病人一般性的安慰

∙ word/media/image1_1.pngD. 适当隐瞒真情

55、 个性结构中的自我调节系统是 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 个性倾向

∙ word/media/image1_1.pngB. 个性特征

∙ word/media/image1_1.pngC. 个性表达

∙ word/media/image1_1.pngD. 自我意识

56、 关于文化背景的含义叙述错误的是 A

∙ word/media/image1_1.pngA. 文化背景是先天就有的，不是后天形成的

∙ word/media/image1_1.pngB. 人们一旦接受，价值观同时就形成了

∙ word/media/image1_1.pngC. 它影响着人的信仰、价值取向和行为表现

∙ word/media/image1_1.pngD. 文化背景中以文化遗产和文化素质的影响最为突出

57、 关于护士语言的规范性，叙述错误的是 E

∙ word/media/image1_1.pngA. 语义要准确

∙ word/media/image1_1.pngB. 语言要简洁

∙ word/media/image1_1.pngC. 语音要清晰

∙ word/media/image1_1.pngD. 语音要清晰

∙ word/media/image1_1.pngE. 语法要规范

58、 触摸应用于辅助疗法时，主要作用是。 E

∙ word/media/image1_1.pngA. 镇痛

∙ word/media/image1_1.pngB. 止咳

∙ word/media/image1_1.pngC. 降低体温

∙ word/media/image1_1.pngD. 促进血液循环

∙ word/media/image1_1.pngE. 缓解心动过速

59、 不属于医方的权利的一项是 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 治疗主导

∙ word/media/image1_1.pngB. 医疗费用支付请求

∙ word/media/image1_1.pngC. 对危急患者，应当采取紧急措施进行诊疗

∙ word/media/image1_1.pngD. 支持医务人员维护自身合法权益

60、 不属于医护关系影响因素的是 A

∙ word/media/image1_1.pngA. 角色心理等位

∙ word/media/image1_1.pngB. 角色压力过重

∙ word/media/image1_1.pngC. 角色理解欠缺

∙ word/media/image1_1.pngD. 角色权利争议

61、 不属于重建医患关系原则的选项是 A

∙ word/media/image1_1.pngA. 坚持以人为本，促进经济社会可持续发展

∙ word/media/image1_1.pngB. 确立满足人民群众日益增长的健康需求原则

∙ word/media/image1_1.pngC. 努力创新、完善医患关系原则

∙ word/media/image1_1.pngD. 利于现代医学健康发展原则

62、 构成健康环境的主要机制不包括 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 使人负责

∙ word/media/image1_1.pngB. 使人竞争

∙ word/media/image1_1.pngC. 使人合作

∙ word/media/image1_1.pngD. 使人成长

63、 关于沟通的层次，下列哪种说法是错误的 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 五个层次的区别是一个人希望把他真正的感觉与别人分享的程度

∙ word/media/image1_1.pngB. 共鸣性沟通是参与程度和信任程度最高的沟通

∙ word/media/image1_1.pngC. 事务性沟通对于护理人员了解患者是十分重要的

∙ word/media/image1_1.pngD. 为尽快建立良好的护患关系，护理人员应选择较高层次与患者进行沟通

∙ word/media/image1_1.pngE. 情感性沟通只有在建立了信任感和安全感后才比较容易做到

64、 沟通的策略错误的是 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 讲究礼貌言行

∙ word/media/image1_1.pngB. 借鉴师生关系

∙ word/media/image1_1.pngC. 赏识患者转归

∙ word/media/image1_1.pngD. 给予美好期望

65、 恩格尔模式又称 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 生物医学模式

∙ word/media/image1_1.pngB. 环境医学模式

∙ word/media/image1_1.pngC. 卫生服务和政策相结合的综合健康医学模式

∙ word/media/image1_1.pngD. 生物-心理-社会医学模式

66、 病人教育不包括 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 卫生教育

∙ word/media/image1_1.pngB. 住院教育

∙ word/media/image1_1.pngC. 出院后教育

∙ word/media/image1_1.pngD. 社区教育

67、 对护理人员的仪表要求叙述错误的是 C

∙ word/media/image1_1.pngA. 护士的工作服应简洁、大方、利于操作

∙ word/media/image1_1.pngB. 护士工作时要穿软底、坡跟、防滑的白鞋

∙ word/media/image1_1.pngC. 护士的燕帽要求距发际2-3cm，用白色发卡固定于帽后

∙ word/media/image1_1.pngD. 护士的圆帽要求头发全部遮在帽子里，不露发际，中逢放在后面

68、 个人距离是护患沟通的最理想距离，它是指护患沟通时双方相距大约。 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 15厘米

∙ word/media/image1_1.pngB. 30厘米

∙ word/media/image1_1.pngC. 50厘米

∙ word/media/image1_1.pngD. 1米

∙ word/media/image1_1.pngE. 3米

69、 不属于急诊患者和家属的特征的一项是 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 情况突发性

∙ word/media/image1_1.pngB. 求医紧迫性

∙ word/media/image1_1.pngC. 节奏紧张性

∙ word/media/image1_1.pngD. 后果严重性

70、 关于角色的说法错误的是 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 角色指个人或群体表现出来的符合社会期望的模式化行为

∙ word/media/image1_1.pngB. 角色之间可以相互依存，也可以独立存在

∙ word/media/image1_1.pngC. 一个人在不同时间、地点可以扮演多种不同的角色

∙ word/media/image1_1.pngD. 角色行为是由个体完成的

71、 不属于医患关系发展的倾向的选项是 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 经济化

∙ word/media/image1_1.pngB. 技术化

∙ word/media/image1_1.pngC. 维权化

∙ word/media/image1_1.pngD. 法规化

72、 关于医-护关系模式叙述错误的是 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 缺一不可

∙ word/media/image1_1.pngB. 指导-从属

∙ word/media/image1_1.pngC. 并列-互补

∙ word/media/image1_1.pngD. 并列-互补

∙ word/media/image1_1.pngE. 相互独立

73、 关于医疗费用公开的必要性表述错误的是 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 是建设卫生系统良好的社会形象、改善医患关系的必然要求

∙ word/media/image1_1.pngB. 是医院推行行风建设、提高医院管理质量的必由之路

∙ word/media/image1_1.pngC. 可以有效抑制医疗费用的快速增长。减少医院的不合理收费

∙ word/media/image1_1.pngD. 及时与患方进行沟通

74、 腹泻病人体格检查时，脐周腹痛往往提示 A

∙ word/media/image1_1.pngA. 急性肠炎

∙ word/media/image1_1.pngB. 细菌性痢疾

∙ word/media/image1_1.pngC. 阿米巴痢疾

∙ word/media/image1_1.pngD. 霍乱

75、 非语言沟通不包括 AC

∙ word/media/image1_1.pngA. 语速、语调

∙ word/media/image1_1.pngB. 身体触摸

∙ word/media/image1_1.pngC. 语量

∙ word/media/image1_1.pngD. 着装

∙ word/media/image1_1.pngE. 目光

76、 不是患者及家属需要 C

∙ word/media/image1_1.pngA. 特别尊重需要

∙ word/media/image1_1.pngB. 高质量生存需要

∙ word/media/image1_1.pngC. 关爱和归属需要

∙ word/media/image1_1.pngD. 合理支出需要

77、 “无商不奸”这句成语反映的认知效应属于 C

∙ word/media/image1_1.pngA. 首因效应

∙ word/media/image1_1.pngB. 近因效应

∙ word/media/image1_1.pngC. 刻板印象

∙ word/media/image1_1.pngD. 免疫效应

78、 关于社区卫生服务的综合性表述有误的是 D

∙ word/media/image1_1.pngA. 预防、治疗、康复和健康促进相结合

∙ word/media/image1_1.pngB. 卫生资源和社区卫生服务相结合

∙ word/media/image1_1.pngC. 院外服务与院内服务相结合

∙ word/media/image1_1.pngD. 卫生部门与家庭社区服务相结合

79、 病人向护士询问手术是否有风险，护士回答说：“做与不做都有危险，你自己选择！”这种语言交流禁忌属于 B

∙ word/media/image1_1.pngA. 语调冷漠

∙ word/media/image1_1.pngB. 说话含糊其辞

∙ word/media/image1_1.pngC. 方式欠灵活

∙ word/media/image1_1.pngD. 态度不坦诚

80、 不符合护际之间关系沟通策略的是 C

∙ word/media/image1_1.pngA. 管理者应严以律己、知人善用

∙ word/media/image1_1.pngB. 护士要服从管理、互帮互学

∙ word/media/image1_1.pngC. 年长护士应替年轻护士完成难度大的工作

∙ word/media/image1_1.pngD. 年轻护士多向老护士学习、多讲奉献精神

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《临床思维与人际沟通》护士科目考试