幼儿园小班健康《保护小脚》教案范
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本三篇
小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的?下面就是小编给大家带来的幼儿园小班健康《保护小脚》教案范本，欢迎大家阅读!
活动设计背景
为了激发幼儿认识自己身体的需要，养成良好的走路习惯和卫生习惯，因此设计了本活动。
活动目标
1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。(认知目标2、认识脚，认识自己
3、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。(目标养成教学重点、难点
1、教学重点：(1对幼儿自身身体的认识;(2脚的作用的理解2、教学难点：脚的保护活动准备
每个幼儿一块垫子围坐在地上活动过程
1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子xx》。2、看看自己的小脚
提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的?幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。3、感受脚弓及其作用
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(1请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。(2知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。
(3小朋友，我们试试走路的感觉。4、说说小脚本领大提问：小脚有什么用?
小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。5、怎样保护小脚提问：怎样保护我们的小脚呢?(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等6、念穿袜子xx
7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?教学反思
在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。
一、活动目标
1、引导幼儿认识和了解自己的小脚及功能，懂得保护自己的小脚。2、引导幼儿愿意尝试光脚体验不同材料带来的不同感受，产生探究的愿望。
3、引导幼儿体验用小脚游戏的快乐，喜欢做小脚操。二、活动准备
1、不同质地的材料：海绵垫子、塑料垫子、纶垫子、地砖各一块2、小猫、xx、小鸡玩偶各一个
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三、活动过程
1、教师请幼儿脱掉鞋子和袜子，和老师一起做小脚操。小脚操
脚趾脚趾，点点头，弯弯腰。脚面脚面，拱一拱，像小桥。脚心脚心，左挠挠，又挠挠。脚跟脚跟，踮一踮，问个好。
2、请幼儿看一看，摸一摸自己的小脚。(1你有几只脚?数数自己有几根脚指头?(2摸一摸自己的小脚，看看有什么感觉?活动目标:
1初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法.2体验脚对生活的重要性.设计意图：
《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究。
脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。
通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。
重难点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。活动准备：1、仿真娃娃一个，眼罩若干
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2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。
3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。活动过程：
一、摸一摸，探索脚的结构1游戏导入。
教师出示仿真娃娃。孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?
2、通过摸一摸，初步了解脚的结构
孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，
现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲。
二、动一动——深入探究1、感受脚的功能
(1孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗
