阅读指导课教学案例

和阅读一起成长

——芦苞龙坡中学 陈思沛

和阅读一起成长

授课老师:龙坡中学 陈思沛

授课班级:龙坡中学二(9)班

【教学背景】

“腹自书气自华”，新课程标准强调语文教学的首要任务是全面提高学生的语文素养。语言积累，语感能力的培养则是语文素养的重要内容，是学生一直流失欠缺的。但语感和素养并不是一朝一夕便能形成和提高起来的，更多是“得法于课内，得益于课外”。语言积累更是要经过大量的阅读长时间的阅读才能实现。物理学上有量变成质变的说法，我想，真正而大量的阅读，是能让学生也能发生“质”的改变，也能让他们在默默中茅塞顿开的。因为，阅读能让学生在体验思想感悟的同时提高其对语言文字的感受能力，能使学生在与文中人物进行心灵对话情感碰撞时内在品质也得到提升，更可以“在读中受到潜移默化的思想教育和情感熏陶，在读中积累语言学习表情达意的技巧。”（摘自《语文课程标准教师读本》）；因为“一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”(凯勒语) ，如果学生在语文上总是没感觉 ,“不开窍”，那阅读就是“开窍”的一道良方，一条唯一能开启学生“语文”这扇门的钥匙。

想到这里,我想我应该做的是: 积极地、竭尽所能地吸引学生走进阅读的世界，引领他们去享受阅读中“闻之知其意，味之动其心”的忘乎所以，爱上阅读继而形成良好的阅读习惯。相信,良好的阅读习惯一旦形成，阅读理解能力的提高、语文素养的提高便顺理成章、水到渠成。正如现代著名教育学者吉姆·崔利斯所说：“你读得越多，理解能力越好，理解能力越好，就越喜欢读，越喜欢读，你就越聪明。”

在这样的想法下有了以下一个教学设计。

[教学目标]

1．通过教学，让孩子了解图书馆基本应用知识，并进行图情教育。

2、在学习过程中，培养孩子搜集、整理、处理信息的能力和合作探究精神。

3、引导学生充分利用公共资源，激发孩子的阅读兴趣，并学习制作读书卡及制定读书计划。

[教学重点]让孩子了解图书馆基本应用知识，并进行图情教育，培养孩子搜集、整理、处理信息的能力和合作探究精神。。

[教学难点] 激发孩子的阅读兴趣。

[学生准备]以小组为单位，合作制作读书卡及搜集有关图情资料及图书馆应用知识、十句以上的名人读书名言。

[教师准备]纯音乐、知识问答卡读书计划范例、“小舟”“叶子”资料卡、《窃读记》文本。

[授课场室]学校图书馆（阅览室、电子阅览室）

教学过程：

一、分享“名家读书经历”，激发学生读书兴趣。

导入:同学们,下午好!很高兴和大家相逢在这书香四溢的图书馆。同学们，在资讯发达，资源共享的今天，阅读逐渐成为一种文化一种时尚，甚至成为一种生活习惯。那么，我们应该有一种怎样的阅读态度阅读方式，对阅读的公共场所——图书馆又知道多少应用了多少？今天，我们共同来探讨一下这个话题。在此之前，老师想先跟同学们分享一个读书故事——《窃读记》

1、阅读林海音《窃读记》，师生共同分享阅读感受。

2、回顾阅读过程，小结阅读方法。

3、诵读名人读书名言，激发读书兴趣。

二、创设情境，进入“图情”世界

1、小组讨论：假如林海音生活在我们这个信息时代，公共资源充足的时代，她除了可以在书店“窃读”外，还可以怎样满足自己的读书热望？我们一起来帮帮她，看有哪些途径，哪些方法？

2、学生小组探究，提出自己的意见。明确“助人方案”。

3、进行图情教育，学习基本的图书馆应用知识。

4、图书馆应用知识、图情知识抢答。奖品：老师制作的“小舟”“叶子”资料卡。

三、联系自己，畅游“图书”海洋

1、尝试利用学校图书馆资源，在规定时间内（8分钟）“找”书，完成好“读书卡”贴在黑板上。

2、分享“寻找经历和感受”：你是通过什么途径找到这本书的？当找到书后心情怎么样？在这里找不到书还可以在哪里找？

3、谈谈自己寻找感受，展示个人“读书卡”。

4、师小结

四、创“读书吧”，尽情“阅读、悦读、越读”

1、激发创“读书吧”愿望。

过渡：老师相信,只要用心，同学们就肯定能读到自己想读的书，就像林海音一样，读书的热望是谁也阻止不了的。那么，同学们，书真的在手的话，应该怎样读，才能使读书更有价值和意义呢？老师有一个大胆的想法：在网上建立我们的“读书吧”，用博客的形式，把我们的阅读经历和收获都共享，把我们所知道的图书资讯都共享，好不？

2、共同商讨制定“读书吧”个性签名，栏目。（指导阅读、培养搜集、整理、处理信息的能力）

个性签名：“阅读、悦读、越读” 或 “和阅读一起成长”

栏目：信息新知、好书推荐、人物剪影、朝花夕拾、书林翰墨、书香浮动、一得阁等

3、学习别人的读书计划，制定自己的“读书计划”。（课外作业）

4、齐读《窃读记》最后一句话。

结束语：同学们，我们的课就要结束了，但老师相信：这仅仅是一个开始！逍逍然书林浩墨，悠悠然暗香浮动，让我们定一个详尽的完整的读书计划，先是一本书、一系列书、先是一个月、一年、甚至是一生，让阅读成为一种习惯，让我们和阅读一起成长，拥有一个富足而丰满的阅读人生！最后让我们齐读《窃读记》最后一句话来结束今天的课——“让我们吃着饭长大，让我们读书长大。”

[教学反思]

“让我听，我会忘记；让我说，我会畅所欲言；让我做，我会记在心头”我遵循这个心理特点，以这节课为一个起点，围绕“阅读、悦读、越读”主题开展了一系列的课内外实践活动，旨在通过具体的实践活动实现教学教育目的。而事实证明：学生们在活动中主动投入、积极参与，表现出前所未有的高涨情绪。在实践活动中，他们动口、动手，主动与人沟通交流，学会合作、学会资源共享。在潜移默化中，他们爱上了阅读，阅读已经成为了一种自觉行为。孩子们在阅读中积累了语言，培养了良好的语感（从他们后来地写作中就可见一斑），同时让他们获得了知识获得了丰盈人生的道理更获得了快乐。

通过这次阅读行动，孩子们更深的接触了书籍这个充满人文性，丰袤而广阔的阅读天地，因活动有目的有计划而使阅读后的孩子更有兴趣地、更积极地投入到下一轮的阅读中去。在阅读中，孩子们感受文中人物的心灵世界，实现了与人物心灵的沟通、情感的碰撞，完善了内在品质。这次阅读行动，让我欣喜地看到孩子们在阅读中感受爱、理解爱的能力，在一起触摸“爱”的阳光时心灵的纯粹。引领我们的孩子们尽情地阅读吧！让读书成为一种时尚成为一种终身受益的习惯，让我们的孩子和阅读一起成长！因为不管生活怎样热闹，一个纯净的心灵世界，一种对书香气息的天然热爱，一种良好的阅读习惯都能令每一个生命健康成长！

我想：像这样的能让孩子们终身受益的阅读行动我还是需要总结经验，积极地探索研究下去。

教学资料——

[资料卡内容]

http://book.sina.com.cn/新浪读书

http://q.blog.sina.com.cn/publiclib公共图书馆

http://hi.baidu.com/tiyang图情牛犊

http://www.nanfangdaily.com.cn/default.asp 南方报业网

http://www.cbr.org.cn/index1.htm中国图书评论

http://www.duxieren.com/读写人

http://www.chnlib.com/Index.html中国图书馆网

http://www.lac.org.tw/台湾图书馆学会

http://www.zslib.com.cn/cn/index.asp广东省立中山图书馆

http://eweb.zslib.com.cn/com/gdlsyj/main.php广东数字图书馆

http://www.gddcn.gov.cn/广东数字文化网

窃读记

转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的地可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。

我趁着漫步给脑子一个思索的机会：“昨天读到什么地方了？那女孩不知以后嫁给谁？那本书放在哪里？左角第三排，不错。……”走到三阳春的门口，便可以看见 书店里仍像往日样地挤满了顾客，我可以安心了。但是我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来 了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。

我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”

声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句:“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无 力！

在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑:“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！

曾经有一天，我偶然走过书店的窗前，窗前刚好摆了几本慕名很久而无缘一读的名著，欲望推动着我，不由得走进书店，想打听一下它的价钱。也许是我太矮小了， 不引人注意，竟没有人过来招呼，我就随便翻开一本摆在长桌上的书，慢慢读下去，读了一会儿仍没有人理会，而书中的故事已使我全神贯注，舍不得放下了。直到 好大工夫，才过来一位店员，我赶忙合起书来递给他看，煞有其事似的问他价钱，我明知道，任何便宜价钱对于我都是枉然的，我绝没有多余的钱去买。

但是自此以后，我得了一条不费一文钱读书的门径。下课后急忙赶到这条“文化街”，这里书店林立，使我有更多的机会。

一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！有时一本书我要分别到几家书店去读完，比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，若无其事地走出去，然后再走入另一家。

我希望到顾客正多着的书店，就是因为那样可以把矮小的我挤进去，而不致被人注意。偶然进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不买一本的，实在没有。因此我要把自己隐藏起来，真是像个小偷似的。有时我贴在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。

最令人开心的是下雨天，感谢雨水的灌溉，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思 赶走吧？我有时还要装着皱着眉头不时望着街心，好像说:“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”

我的腿真够酸了，交替着用一条腿支持另一条，有时忘形地撅着屁股依赖在 书柜旁，以求暂时的休息。明明知道回家还有一段路程要走，可是求知的欲望这么迫切，使我舍不得放弃任何捉住的窃读机会。

但在这次屈辱之后，我的小心灵确受了创伤，我的因贫苦而引起的自卑感再次地犯发，而且产生了对人类的仇恨。我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。

每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。

可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。

我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。

正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”

啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。

当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上 架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。

我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。这时忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：

“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”

[图情教育]

★找书途径:图书馆\书店\上网等 ★办理借阅证\借书证必须品:身份证或学生证.

★目前主要的图书馆服务方式

图书馆服务方式主要有文献借阅服务、参考咨询服务、馆际互借与文献传递三种主要类型。

★如何利用网上图书馆？图书馆各借阅室都配有检索用微机，可通过“网上图书馆”对图书馆书目（包括期刊）信息、新书通报、借阅信息等进行自助查询。注册和使用方法步骤如下：1、登录网上图书馆主页。

 2、点击“用户注册”, 输入个人注册信息（其后加注***者为必输项），点击“确认增加”即可完成注册.    

3、在登录主界面中输入注册名或者帐号证号、密码，即可登录进入我的图书馆。

4、选择“书目查询”、“新书通报”、“信息查询”等功能，可完成对馆藏信息、新书目、本人借阅信息等的查询和自行续借、预约、预借图书等操作。

★如何办理网上图书续借手续？

 答：进入图书馆主页→ 点击读者查询→登录我的图书馆：输入用户名和密码，点击提交查询内容→点击书刊借阅→点选你要续借的图书，点击下面的“续借该书”→续借成功。

注意事项：1、必须在书刊到期的前十天内办理（即到期前的0-10天内）。超期的图书不能续借，过早的图书也不能续借。2、续借时每次点选一本，返回后重复操作。2、续借成功后，注意察看该书的还书日期，以免超期。

 ★如何办理网上图书预约手续？  答：进入图书馆主页→点击读者查询→登录我的图书馆：输入用户名和密码，点击提交查询内容→书目检索：输入书名，点击检索→出现书目的馆藏信息，双击需要的图书→点击上面的读者预约→出现预约信息，查看“是否可以预约”，若可以预约则在预约选择下点选→点击下面执行预约→预约成功。注意事项：1、预约成功后请注意察看图书馆主页上的预约到书列表；还可以留下你的邮箱地址，以便预约的图书还回时及时发信息给你，请注意查看邮箱。2、图书可以预约的条件：①书刊状态：可借；②书刊当前借阅状态：所有书刊均已借出，即可借的图书在全部借出的情况下方可进行预约。3、预约的图书只保留7天，7天后回库，预约自动取消。

★在书脊下方，有一个书标，书标上写着一系列的号码，这号码叫“索书号”。索书号又由两部分组成：分类号、种次号。（打比方介绍索书号）这小小的索书号 就是这本书的“门牌号”它标明了这本书在图书馆中的位置。有了索书号，图书就可以按顺序排放，我们查找起来也就方便多了。

★图书排架的规律： 根据22个基本大类的字母顺序，依次排架。

★什么叫图书的分类：图书的分类是按照书刊内容的学科属性和其他特征，将图书馆的每种藏书予以揭示并分门别类地把它们系统地组织起来的一种方法或手段。

★图书的分类的标准和依据：图书的分类的标准一是主要标准，即图书的学科性质，如哲学、政治、自然科学等；二是辅助标准，即书刊的其他属性，如体例、著者、 地区、时代等。图书的分类应使用国家标准《中国图书馆图书分类法》，简称《中图法》。当前则应以《中图法（第四版）》为主。

★《中图法》22个基本大类 

A  马克思主义、列宁主义、毛泽东思想  B  哲学、宗教    C  社会科学总论  D  政治、法律   E  军事  F  经济 G  文化、科学、教育、体育   H  语言、文字  I  文学 J  艺术   K  历史、地理   N  自然科学总论 O  数理科学和化学    P  天文学、地球科学  Q  生物科学  R  医药、卫生   S  农业科学  T  工业技术  U  交通运输  V  航空、航天   X  环境科学、安全科学     Z  综合性图书              

[读书方法]

★制订读书计划，坚持每天必读，根据自己的情况规定一个时间表，一个月左右的时间将整本书读完。

★选择读最有价值的、自己最喜欢的部分。

a、让我们来看一看封面、序言、目录，对这本书的主要内容有个大致的了解，看看那些地方是你需要读的。（实物投影演示，找到几篇与抗战有关的故事）

b、略读：对这几则故事，我们先通读一遍，了解故事的前因后果。

c、精读：再选择其中最主要的，或是你最感兴趣的部分反复读，边读边想。

★在读的时候，要养成写读书笔记的好习惯。

★养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。

★学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如 果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。其实说不好的习惯，半途而 废，以及眼睛在书上，脑子开小差，都非常不好。——－叶圣陶

[图书快报]

广州启动首届图书漂流活动

４月１９日,广州市１９日启动首届图书漂流活动。本次活动中，广州市民可以前往公共捐赠点捐出自己的书，经收集汇总并统一编码后，投放到各个指定的“漂流岛”。在那里，市民经登记确认后可无偿取阅图书，并在一定时间内将其归还至指定的任意“漂流岛”，以便书籍循环阅读使用，让图书真正“漂流”起来。图书漂流旨在动员每个人的力量，让社会成为“流动图书馆”，最终达到分享知识、传播文明、增强人与人之间互信的目的。

世界首创的“城市街区24小时自助图书馆系统” 在深圳启动

7月21日，深圳市的“城市街区24小时自助图书馆系统”正式启动。同时启动的还有其它6个社区的10个自助图书馆。“城市街区24小时自助图书馆系统”具备自助借书、自助还书、申办新证、预借服务、查询服务等图书馆的基本服务功能。

[图书常识]★读书节在每年的几月几日?( 4月23日)

★中国图书馆之最

最早的图书馆：公元前13世纪，殷代在今河南安阳设立了甲骨文档案库。

最早的私人图书馆：明嘉靖四十年（1561）浙江宁波成立私人的“天一阁”。

最早的公共图书馆：南京江南图书馆，创建于光绪三十四年（1908）。

最大的国家图书馆：北京图书馆，宣统二年（1910）建立。

最早外国人办的图书馆：1910年美国人韦棣华女士创办的文华公书林。

最早的儿童图书馆：上海少年儿童图书馆，1942年开馆。

最大的大学图书馆：北京大学图书馆，1902年建立。

惟一的样本图书馆：中国版本图书馆，创始于1950年。

★世界上最小的书：苏格兰的童话故事《老国王科尔》世界上最大的出版物：爱尔兰的《不列颠议会文件》世界上最重的书：中国的《开成石经》世界上记时最长的史书：中国的《二十五史》世界上最长的史诗：中国的《格萨尔王传》世界上描写人物最多的小说：中国的《水浒》世界上最早的推理小说：中国的《包公案》世界上最古老最大型的百科全书：中国的《永乐大典》世界上印数最多的字典：中国的《新华字典》

★[读书名言]书看多了，文章自然就会写了。　　 ——--鲁　迅

读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——--臧克家

我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好书”。 ——冰心

读书破万卷，下笔如有神。 ―――杜甫：《杜工部集》 热爱书吧---这是知识的泉源。---高尔基

当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。---伏尔泰　

书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

风声、雨声、读书声，声声入耳; 家事、国事、天下事，事事关心。── 顾宪成 (明代学者)

我的读书计划

一、要读的书

（一）课内拓展1、周总理、鲁迅、刘伯承的故事；

2、巴金、老舍、鲁迅、冰心的书；3、描写身边景色、世界风光的名家名篇。

（二）古今中外著名的童话故事

     《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《郑渊洁童话集》等。

（三）优美短小的现代散文或诗歌

1、冰心的文章（诗集《繁星》、《春水》；小说集《超人》、《往事》；散文集《寄小读者》）

2、朱自清的文章（《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等）3、外国经典文章（《谁动了我的奶酪》等 ）

（四）科幻小说（五）古诗宋词（六）百科全书（七）古今中外伟人的传记、故事（八）报刊杂志（订2——3种）（九）中外名著《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《格列佛游记》、《鲁滨逊漂流记》、《福尔摩斯探案集》、《汤姆叔叔的小屋》、《钢铁是怎样炼成的》等。（十）自己感兴趣的书

二、要做的事

（一）每天要保证有1小时以上的读书时间，周末每天要有2小时以上的读书时间。

（二）每读完一本书（15万字以上）要完成“三个一”

1、一篇摘抄型读书笔记（1000字以上）2、一篇故事梗概（100字以内）3、一篇读后感（500字以上）

2、定期到图书馆借阅对自己有利的书籍报刊。

3、定期到书店去买书，可以同小伙伴一起去，相互参考一下。

三）读完一本书要进行阅读考级（每15万字为一级）

（1）描述你读这本书的感受（愉快、悲伤、愤怒等），并解释你为什么会有这样的感受。

（2）介绍故事中你最感兴趣或最喜欢或最讨厌的一个人物，结合故事情节说明原因。

（3）朗读你给书中的某个人物写的一封信。

和阅读一起成长（阅读指导课教学设计）