人教版小学四年级上册音乐教案新部编本(全册)
发布时间:2020-03-30 07:53:29
发布时间:2020-03-30 07:53:29
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
xx市实验学校
年 级 | 四年级 | 学 科 | 音乐 | 主备人 | |
课 题 | 《守株待兔的老农夫》《草原放牧》 | ||||
教学目标 | 1能用诙谐的声音和表情演唱歌曲 2认识倚音记号,并准确演唱 | ||||
教学重难点 | 激发学生感受音乐作品的情绪,理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。 | ||||
教具准备 | 录音机、电钢琴 | ||||
导学过程 | 二次备课 | ||||
一 故事导入 师生共同讲解“守株待兔”的故事,引出课题 二组织新课 1学唱歌曲 (1)听录音,感受歌曲情绪 (2)复听,感受歌曲倚音和叙事风格的歌曲 2初步学唱 (1)跟老师听唱前两个乐句 (2)引导学生发现第三四乐句旋律的进行特点 (3)跟老师听唱第五乐句,提示一字多音以及附点四分音符的演唱 (4)完整演唱第一段歌词 (5)视唱第二段歌词,提示准确地按反复跳跃记号演唱 3处理歌曲 引导学生设计不同的力度和速度演唱 4表演小结 在唱会的基础上引导学生分组表演,每组可有演唱,表演。师生评价
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导学过程 | 二次备课 | |
三 欣赏《草原放牧》
1播放引子部分,引导学生听辨出圆号奏出的引子 2简短的引子之后,由琵琶奏出轻松活跃,欢快明朗的“草原姐妹”主题 3完整欣赏一遍,听一听主题出现几次 4欣赏第二部分 5完整欣赏
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教 学 反 思 | ||
年 级 | 四年级 | 学 科 | 音乐 | 主备人 | ||
课 题 | 《村晚》《牧羊姑娘》 | |||||
教学目标 | 1能用优美抒情的声音演唱歌曲 2认识反复跳跃记号,能在歌曲中正确表演 | |||||
教学重难点 | 激发学生感受音乐作品的情绪,理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。 | |||||
教具准备 | 录音机、电钢琴 | |||||
导学过程 | 二次备课 | |||||
一 导入新课 节奏训练 X X / X X X X / X- -
用上面的节奏型填上同一个音符演唱 二组织新课 1初听感受歌曲 2学唱第一乐段 (1)学生画拍跟琴演唱第一乐段歌谱 (2)试着填词演唱第一乐段 (3)有感情的朗诵古诗《村晚》并说一说他的含义 (4)有感情的演唱第一乐段歌词,注意弱起节奏 3学唱第二乐段 完整演唱 | ||||||
三 欣赏《牧羊姑娘》 1认识双簧管 2整体聆听独奏曲 3老师简介乐曲 4整体聆听乐曲,听辨乐曲的结构 | ||||||
教 学 反 思 | ||||||
年 级 | 四年级 | 学 科 | 音乐 | 主备人 | |
课 题 | 《老鼠和大象》、《哪吒再生》 | ||||
教学目标 | 1、 学唱歌曲《老鼠和大象》并能有表情地演唱。 2、能在演唱中表演《老鼠和大象》。 3、根播音乐创编洋娃娃的故事,并随音乐表演。 | ||||
教学重难点 | 在演唱中表演《老鼠和大象》,根播音乐创编洋娃娃的故事 | ||||
教具准备 | 录音机、电钢琴 | ||||
导学过程 | 二次备课 | ||||
(一)简短地回顾上两堂课的内容,引人新课。 | |||||
导学过程 | 二次备课 | |
(三)欣赏《哪吒再生》 1,初听感受乐曲的情绪与感情 2根据图片听音乐讲故事 3分小组讨论,请同学上来讲故事 (七)小结: | ||
教 学 反 思 | ||
年 级 | 四年级 | 学 科 | 音乐 | 主备人 | |
课 题 | 《赶海的小姑娘》 | ||||
教学目标 | 欣赏《丰收欢乐而归》、《大海啊,故乡》,唱歌曲《赶海的小姑娘》 | ||||
教学重难点 | 感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。 | ||||
教具准备 | 电钢琴、录音机 | ||||
导学过程 | 二次备课 | ||||
一、丰收欢乐而归: 1.初听乐曲《丰收欢乐而归》 (1)师放录音 (2)请学生思考:音乐中出现了几种情绪? (3)学生跟录音机哼唱 2.教师介绍乐曲: 引导学生第2遍听赏,分辨乐曲不同情绪引发的联想。 3.分段欣赏: 能分辨三个不同的乐段。 二、欣赏歌曲《大海啊,故乡》 1.欣赏歌曲《大海啊,故乡》,要求学生聆听歌曲中的内容。 2.第2次听赏,选出最喜欢的1句。 3.第3次听赏,要学生跟音乐哼唱。 | |||||
导学过程 | 二次备课 | |
4.有感情地演唱歌曲,表达自己对祖国和故乡的热爱。 三、学习歌曲《赶海的小姑娘》 1、师放录音 2、师范唱 3、学生跟录音机随唱 4、师生合唱歌曲 5、有感情地演唱歌曲,表达自己对故乡的热爱。 | ||
年 级 | 四年级 | 学 科 | 音乐 | 主备人 | |
课 题 | 《快乐的泼水节》 | ||||
教学目标 | 1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。 | ||||
教学重难点 | 富有表情地演唱《快乐的泼水节》 | ||||
教具准备 | 录音机、电钢琴、课件 | ||||
导学过程 | 二次备课 | ||||
一、导入:(播放泼水节的录像片段) 二、学唱歌曲《快乐的泼水节》 三、欣赏弹拨乐合奏《塔吉克的节日》和中阮独奏《火把节之夜》 1、欣赏中阮独奏《火把节之夜》 | |||||
导学过程 | 二次备课 | |
(1)初听乐曲。随教师学唱主题A,要求能初步记住。 2、欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》 | ||
年 级 | 四年级 | 学 科 | 音乐 | 主备人 | |
课 题 | 《快乐的泼水节》 | ||||
教学目标 | 1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。 | ||||
教学重难点 | 富有表情地演唱《快乐的泼水节》 | ||||
教具准备 | 录音机、电钢琴、课件 | ||||
导学过程 | 二次备课 | ||||
一、导入:(播放泼水节的录像片段) 二、学唱歌曲《快乐的泼水节》 三、欣赏弹拨乐合奏《塔吉克的节日》和中阮独奏《火把节之夜》 1、欣赏中阮独奏《火把节之夜》 | |||||
导学过程 | 二次备课 | |
(1)初听乐曲。随教师学唱主题A,要求能初步记住。 2、欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》 | ||
年 级 | 四年级 | 学 科 | 音乐 | 主备人 | |
课 题 | 《那达慕之歌》《火把节之夜》 | ||||
教学目标 | 1、了解蒙古族的节日那达慕。 | ||||
教学重难点 | 相关文化的渗透以及情感的启发。吐字清楚、有感情的演唱歌。 | ||||
教具准备 | 课件、电钢琴、录音机 | ||||
导学过程 | |||||
一、组织教学 师:你们知道蒙古最盛大的节日是什么吗? | |||||
导学过程 | 二次备课 | |
学生以小组为单位讨论查找到的相关资料,并以小组为单位作汇报。 3、学唱歌曲《那达慕之歌》 (1)师范唱,建立良好的声音概念 (2)按节奏朗读歌词 (3)随范唱录音学唱歌词,再跟教师的琴声学唱歌词 (4)用听唱法学唱歌谱,引导学生注意其中相同的部分 (5)随伴奏带再学唱几遍歌词,要求吐字清晰 三、欣赏《火把节之夜》 | ||
年 级 | 四年级 | 学 科 | 音乐 | 主备人 | |
课 题 | 《田野在召唤》 | ||||
教学目标 | 1、能用弹跳、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》。 | ||||
教学重难点 | 用欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。 | ||||
教具准备 | 钢琴、田野的挂图、录音机、电钢琴 | ||||
导学过程 | 二次备课 | ||||
一、组织教学 三、欣赏《前奏曲》、《小步舞曲》 1、音乐于绘画有着密切的联系。它们可以表现同一种意境。只是使用的材料不同。一种是用声音一种是用色彩。先请同学们欣赏英国画家康斯泰拨尔的《埃塞克斯的微合公园》,想一想画面上表现了什么? | |||||
导学过程 | 二次备课 | |
4、除了绘画、音乐,还可以用语言来表现田园小景。教师出示散文《我所知道的康桥》片段,指导学生有感情地朗诵。 四、总结下课: | ||
年 级 | 四年级 | 学 科 | 音乐 | 主备人 | |
课 题 | 《我们的田野》 | ||||
教学目标 | 1、学唱歌曲《我们的田野》 2、熟练地背唱歌曲《我们的田野》 | ||||
教学重难点 | 准确地背唱歌曲《我们的田野》 | ||||
教具准备 | 课件、录音机、电钢琴 | ||||
导学过程 | 二次备课 | ||||
一、 组织教学 师生问好 二、复习歌曲《小螺号》 三、新授歌曲《我们的田野》 1、播放歌曲录音,并随机播放其他美丽的田野的风光的图片,学生边欣赏歌曲边欣赏图片。 (学生尽情交流自己的感受) 师:这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情,今天,让我们一起来学唱这首优美的歌。 3、学唱曲谱: (1)熟悉歌谱,师:我们先来仔细看一看歌曲的歌谱,歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等,谁能把它们找出来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的? (2)随琴视唱一遍曲谱。 师:你们觉得哪一句最不好唱? 提出难点:后半拍唱:“0 3 53”;“0 5 12”。 突破难点:在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇,来感受停顿。 (3)完整地视唱曲谱。 4、学唱歌词: (1)随伴奏有感情地轻声读歌词。 (2)随伴奏轻声默唱歌词2遍。 5、歌曲的处理: 师:这是一首很美的歌,我们要怎样才能唱好它呢? 学生回答:优美、抒情,轻声演唱。 | |||||
导学过程 | 二次备课 | |
6、齐唱歌曲。 7、分角色演唱歌词。 (可由学生自己选择分角色的方式) (三)、表演歌曲 师:小朋友们,我们可以怎样来把歌曲表现得更好呢? (学生讨论) 在学生交流的基础上,教师提醒可以采取简单地舞蹈表演的形式,并安排学生试着练习,随后请练习中表现出色的小组或者个人上来表演。 (四)、课堂小结: 师:同学们,今天我们学会了一首美丽的歌曲《我们的田野》,更重要的是,我们学会了去发现美、感受美、表现美。最后,让我们在优美的歌声中离开教室吧! | ||
年 级 | 四年级 | 学 科 | 音乐 | 主备人 | |
课 题 | 《小螺号》 | ||||
教学目标 | 学唱歌曲《小螺号》,音乐活动《阿爸回来了》 | ||||
教学重难点 | 能用欢快的声音演唱《小螺号》 | ||||
教具准备 | 录音机、电钢琴 | ||||
导学过程 | 二次备课 | ||||
一、学唱歌曲《小螺号》 1、启发谈话:师引导学生了解螺号。 2、播放录音,初听,感受歌曲欢快的的情绪。 3、师范唱,建立良好的声音概念。 4、师生合作学习歌曲 (指导学生用欢快的声音演唱,指导学生吐字、咬字要清晰,指导学生要用弹跳的声音唱好歌曲的两个乐段。) 5、完整的,有感情地演唱全曲。 二、音乐活动《捕鱼归来》 1、引导学生表现海的声音 2、引导学生创编《捕鱼归来》的场景: 第一场:两个号朋友(小明和小花是好朋友,他们的爸爸都出海打渔去了,今天他们就要回来了。他们一起来到海边,一边玩着一边 | |||||
导学过程 | 二次备课 | |
等着爸爸回来。)唱《赶海的小姑娘》 第二场:螺号声声(这时,从远处传来了机船的隆隆声,隐约看到船上的人影,他们高兴地跳了起来,大声的喊着:阿爸回来了,阿爸回来了。他们拿着螺号使劲的吹起来) 第三场:阿爸回来了(渔船靠岸了,阿爸回来了。小明、小花和小伙伴们高兴地帮着大人抬起了鱼筐)唱《小螺号》 | ||
年 级 | 四年级 | 学 科 | 音乐 | 主备人 | |
课 题 | 欣赏歌曲《山童》欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》 | ||||
教学目标 | 1、 欣赏歌曲《山童》,了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。 2、通过欣赏,进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。 | ||||
教学重难点 | 激发学生感受音乐作品的情绪,理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。 | ||||
教具准备 | 录音机、电钢琴 | ||||
导学过程 | 二次备课 | ||||
一、欣赏歌曲《山童》 1、初听歌曲: 初步感受体验中外乐曲的不同风格。这是一首描写山里孩子的歌。 2、 复听,设问:这首歌曲的情绪?它和《牧童》在演唱形式上有什么不同? 《牧童》音乐规整,《山童》具有民歌风格 3、 复听,巩固学习 二、欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》 (一)介绍作者,作品及作品所表现的内容。《牧童短笛》的作者叫贺绿汀,他是我国著名的音乐家,《牧童短笛》是他的代表著,作于一九三四年。 第二乐段 | |||||
导学过程 | 二次备课 | |
第三乐段 | ||