大学生实践创新项目总结

一、 项目实施内容

目前单片机渗透到我们生活的各个领域，几乎很难找到哪个领域没有单片机的踪迹。因此单片机已成为全国各大专科院校计算机、电子、控制、机电等专业的必修课程，可是根据调查许多学校现有的实验设备已基本处于满负荷工作状态，尽管如此，目前单片机实验效果尚不理想，由于涉及计算机硬件的连接、源程序的输入调试，而且计算机和单片机试验机箱的体积都比较庞大。因此各种意想不到的错误难以避免，对于初学者来说往往要耗费不少时间，虽有老师巡回辅导，仍有不少学生来不及在2课时内完成实验。常州信息学院多年从事单片机教学的黄维翼老师为了解决这一教学现状，研发了USB型单片机仿真试验仪，并申请了国家专利（专利号为ZL01.X）属国内首创。是一台轻便小巧、即插即用、每一位学生即使不在实验室也能进行练习而且价位都能成承受的单片机教学仿真实验仪。

我们团队以这一专利为蓝本跨系合作（信息管理系、计算机系、艺术系），各系同学各展所长完成了一个关于“大学生创业”的实践创新的项目。模拟成立了信新科技有限责任公司，进行了为期一年半左右时间的创业实践，完成了一份详尽的创业实践计划书、相关学术论文2篇、USB型单片机仿真实验仪实验指导书等实践成果。每一位团队成员在老师的指导下充分了解了一个公司的正常运作流程，完成的创业计划书参加了江苏省第五届大学生“挑战杯”创业大赛，有很强的实际可操作性，这在以后的相关教学中有很强的借鉴性。

二、 项目实施意义

1．USB型单片机仿真实验仪的研究意义

本项目的研究成果能使学生拥有一台属于自已的价格极低、能与电脑方便连接的单片机实验平台，从而能有更多的时间进行单片机实验、课程设计、毕设计，或者完成小型项目的开发，对于培养学生的学习兴趣、提高学生的动手能力和创新能力有着非常积极的意义。

设计时对单片机课程的教学大纲过行了认真的研究，充分考虑到当前新器件、新技术的应用，除能够完成单片机教学过程中的基础实验外，还可进行应用型、综合型实验，以拓宽学生单片机知识的深度和广度。由于采用的SST系列单片机具有在线仿真和下载的功能，省却了价格昂贵的仿真器和编程器，所以批量生产的成本不超过百元。

单片机是一门涉及软件与硬件的综合课程，由于实验箱上的电路已经设计好了，实验期间学生只要完成少量的连接，主要以程序调试为主，并没有经历程硬件电路的安装、调试过程，甚至有的学生连一些常用的元器件都不能识别，硬件电路的检测、调试技能非常薄弱。USB型单片机仿真实验仪研制成功后，可编写出实验板装配、调试、维修指导书，组织为期一周的装配实习，通过安装、焊接工艺的训练，仪器、仪表的使用，调试、故障排除方法的学习，最终能够独立完成该实验板的制作，对系统地提高学生硬件技能有着重要的意义。

该USB型单片机仿真实验仪能有效地培养学生的学习单片机的兴趣，系统锻炼对硬件电路及应用程序的设计、调试技能，全面提高学生的动手能力和创新能力，培养出满足社会需求的应用型人才。USB型单片机仿真实验仪在院内成功使用于教学后，具有较好的示范效果，可在同类院校中推广应用，也可作用社会上工程技术人员学习单片机技术的实验装置。目前市场上销售的简易单片机实验板价格至少在230元以上，是采用RS232串行口与PC机相连的，使用不方例，实验电路也过行简单。性能具有较大优势的本产品批量生产成本不到100元，如果售价180元的话，每台毛利为80元。目前单片机是高职院校机电、自控、电子、计算机专业的必修课程，每年有很多的生源进入该专业，如果一年推广1000台，毛利可达8万元。

2. 创业实践平台建立的意义

创业实践平台的建立是贯彻落实教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》精神的表现，不断提高我们大学生的实践创新能力。把我们所学所得充分的运用到实际操作中去，改变我们学生认为在学校所学知识大多仅是“纸上谈兵”的观念。为学校进一步深化教育改革做好模范带头作用。

三、 项目实施过程

1. 前期准备

（1）资金准备

向学校申请资助资金以及利用有关机构对实践创新项目的支持从而提供资助。此外通过项目的市场赢利价值寻求投资商。

（2）技术研发准备

充分利用学校的现有资源对单片机技术进行研发，这一项目研发现在已经基本完成。

（3）市场调查

利用课余的时间对单片机的市场价值进行调查，调查的范围包括常州市的各大院校的计算机、电子、控制、机电等专业的学生以及老师，除此之外还会对外地的各大院校进行邮寄调查网络调查等获取真实的数据后进行一系列的市场分析，以此来确定这一技术的市场前景。

2. 组织实施

（1）单片机的技术研发已经在2007年年初完成。

（2）在2007年5月~9月我们团队进行为期四个月的市场调研分析。

（3）在进一步确定这一技术的市场价值后，团队成员将进行创业计划书的制定为期2个月左右的时间。

（4）从2007年12起我们团队进行创业书的小规模实施实验，利用学校的一切资源生产一定数量的单片机投入市场，观察市场的反映。从而更好的完善创业策划书使其具有切实可行的市场价值。

（5）2008年3月~5月我们团队完成了一份内容详尽可操作性强的创业计划书和USB型单片机仿真实验仪。

（6）2008年6月完成2份具有较强说服力的学术论文并进行了实践创新的成果总结和汇报。

3. 过程管理

我们团队拥有良好的团队合作精神，由宗玮担任队长负责整体项目的运行，其薛天银、孟国防、张道明、陈春颖等队员各斯其职充分发挥所长。计算机专业的同学主要负责技术上的研制与修改更好的迎合市场的需求。营销专业的队员主要负责创业计划书的完成，其中包括市场调查的分析，融资的策划，投入市场的策划等艺术专业的负责产品的整体包装设计和公司LOGO的设计。

保证实施的每一个环节都紧密相连，充分发挥团队的力量，在导师的指导下认真完成本次的创业实践项目。

注重过程参与。大学生实践创新训练计划的实施更加注重实践创新研究过程。我们在导师的指导下，自主选题、自主设计实验实训、组建实验实训设备、实施实验实训、进行数据分析处理和撰写总结报告等工作，不断提高学生的自我学习能力、团结协作能力和组织实施能力。

注重实践创新。我们结合学科专业，从自身所长与兴趣出发，积极参与实验实践活动，在探索、研究、创新的实践训练过程中，提出自己的观点与见解。

注重切实可行。训练计划思路新颖、目标明确、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。

4. 项目环节

（1）单片机的研发实践

由计算机专业的同学在导师的指导下进行单片机的研发。达到能使学生拥有一台属于自已的价格极低、能与电脑方便连接的单片机实验平台，从而能有更多的时间进行单片机实验、课程设计、毕业设计，或者完成小型项目的开发的目的。

（2）创业市场调研

由团队营销专业的同学制定切实可行的调研计划，有针对性的对项目的相关资料进行调查研究，发现实践项目的市场潜质。根据我们的调查发现该类型的单片机具有巨大的市场竞争空间因此假设真实的投放市场必将获得广大单片机学习者的青睐。

（3）创业计划书的策划

充分了解一个公司成立的全过程，在进行团队力量整合后策划出一份详尽的创业计划书。

（4）创业实施

利用学校的现有资源和投资商的支持，进行单片机的小量生产并且投入市场，在实践更好的确定其市场价值。

四、 项目实施人员及职责

指导老师：信息管理系宋卫老师、黄晓林老师

计算机系黄维翼老师

团队成员：信息管理系商务策划专业宗玮、薛天银

计算机系计算机应用专业孟国防、张道明

艺术系视觉传达专业陈春颖

各成员负责内容

宋卫老师：项目总负责人 项目的总体规划

黄晓林老师：项目营销策划知识的指导

黄维翼老师：项目单片机知识的知道

宗玮：团队队长负责项目实施的总负责

薛天银：市场调研分析、创业计划书的撰写

孟国防：USB型单片机仿真实验仪的技术开发

张道明：USB型单片机仿真实验仪的技术开发

陈春颖：产品包装设计、创业计划书公司品牌形象的整体定位

五、 项目实施经费

单片机研究费用

单片机样板制作以及技术认证费用

创业实践费用

总计3万元

学校相关资金支持

总计6万元

六、 项目实施成果

1． 新观念的提出

（1）校企合作、工学交替

利用工学交替的模式进行生产。公司派技术人员进行现场的辅助，公司与常州信息职业技术学院签订工学交替协议，即公司提供厂房、原料、设备给予学生，学生在老师和公司技术人员的辅助下完成产品从零部件到成品的一系列流水线加工生产。生产合格的产品归公司所有。公司并支付一定的费用给予学生和老师。

工学交替的优势：使公司和学校达到双赢的目的。学生在进行上岗实习的同时了解整个公司的运做制度，在心理和能力上都得到一个很好的锻炼也是学校项目教学与任务教学的结合。

（2）延展类似产品的生命周期的方法

在实践的过程中我们发现该种技术性或者是科技型的产品一旦投入市场很容易被他人模仿，那也就意味着产品的生命周期在缩短。对于这一问题我们团队的成员在老师的指导下提出了如下的应对策略：在尽可能短的时间内大规模的投放市场、覆盖市场目的是树立起公司的品牌形象。这样既有利于建立品牌忠诚度又有利于一个公司其他产品的研发。其次，这种产品的用途在教学使用仪器上为了延伸产品的生命周期我们开发了两种不同的包装分别是成品包装和半成品的包装。成品包装主要用于产品初期投放市场之用，而半成品包装主要用于消费者重复购买行为的实现。配合教学指导书同步出售。

2． 实践作品的完成

单片机技术研发成功并完成了一份切实可行的单片机创业计划书。

团队项目实践的创新实验在各大院校中作为教学创新的示范案例。

完成相关的学术论文2篇

该技术推入市场的可行性报告分析一份

七、 项目实施感想

我们团队的每一位成员在进行这次实践活动时，都是全身心投入进去充分的扮演好自己的角色。在老师的指导下圆满完成了这个项目的实践。虽然困难重重但是我们都会尽自己最大的努力与解决，学到了很多，了解了很多，感想也是颇多的。

1. 团队合作意识的重要性

这次实践平台的搭建是跨系的合作，我们团队的成员来自不同的系别和专业，所谓“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，朝着共同的目标迈进。各司其职中又密切相关。我们团队间有着不用言语的默契，不以个人主观的意见为引导，共同协作。一个企业的真是运作中依靠的也是这些。而我们提前体验到了。

2. 树立责任心

你的专业水平可以不是最棒的，你的工作效率可以不是最高的，你的工作质量可以不是最好的但是希望你的责任心是最强的。完成工作是你的责任。这是我们团队每一位成员在心中给自己的命令。无论面对什么样的困难都要努力克服，在这个虚拟的企业里我们以完成上级的命令为天职，我们丢掉了作为学生时代的懒散和娇惯而是全身心的投入工作。其实在这个过程中我们是充实并快乐着的。我们非常荣幸自己能有这次体验的机会。证明自己能行。

3. 善于思考 善于总结 善于运用

我们在刚接触这个项目的时候，以自己仅有的专业知识是无法满足或者说应对的。我们需要在课余自我的充实，毕竟书本上的知识和实际还是有差距的，但同时也离不开书本。我们遇到问题的第一反应从起初的向老师求教逐步转变成利用一切的资源自我的先思考先解决，这样形成了独立思考的好习惯。解决一个问题的同时也积累了一个经验总结下来才发现原来自己学到了那么多。活学活用才是真的学，书本上的知识是死的运用到实际是活的。我们在这种实践中觉得自己成长了很多，回到同学中觉得自己也成熟了很多。

会做人、会处事、会学习这些如果仅仅依靠学习书本上的知识是远远不够的。新一代的大学生想与时俱进就必须学会思考、学会发现、学会创新。我们通过这次的实践深深体会到了这一点，也为我们今后能更好的融入社会打下基础也可以说是一个预热。十分的感谢学校、老师给我们提供的这次机会。

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