创新骨干高职院校政行企校合作运行机制探究

作者：刘咸超 官小云 刘福华 曾欣 程艳奎

来源：《新校园·上旬刊》2017年第08期

        摘要：本文从高职院校在校企合作过程中出现的问题着手，提出了政行企校集团化办学的建议，以期在合作的基础上寻找校企合作利益的共同点，最终实现多赢。

        关键词：政行企校合作；集团化办学；高职院校

        高职教育是我国培养新一代技术技能型人才的重要途径，因此高职院校培养的人才必须适合企业、岗位的需要。但长期以来，我国的高职教育呈现“三缺一有”——缺资金、缺设备、缺核心竞争力，有人力智力资源的现象。发展比较缓慢，虽然有各级政府的扶持，但是没有找到合适的发展切入点，缺乏办学特色，核心竞争力不强。

        针对多数高职院校和企业在合作过程中所呈现的企业参与积极性不强、双方利益不断受损等突出问题，宜宾职业技术学院以推进学院办学多元体制机制创新为动力，在校企合作过程中积极积累经验，总结不足，实践政行企校集团化办学，积极开展与地方政府、知名企业、科研院所、行业协会之间的职教大合作，形成区域大合作推进区域大职教的良好态势。学院积极探索集团化办学、校企合作办实体工厂、搭建校企协同技术技能积累创新平台等办学多元模式，走出一条具有示范性的地方高职院校办学体制创新之路。

        一、实践政行企校集团化办学

        宜宾市高等职业教育集团是由宜宾市人民政府主导，以宜宾职业技术学院为主体，联合行业协会、科研院所、骨干企业、中职学校等机构，基于互利互惠的原则共同组建的。集团成员原有的单位性质、隶属关系、管理体制、经济核算、人事关系等均不变，凡具有独立法人资格的职业教育机构、科研机构、行业协会和企业单位均可加入集团，成为集团理事单位。理事单位之间的各项业务往来，一般通过协作、参股、转让、托管等多种方式进行。

        宜宾市高等职业教育集团目前吸引了四十多个政企行校实体参与集团建设。集团以项目为纽带，广泛开展校企、校县、校校合作。集团充分发挥了成员单位各自的优势，积极创新人才培养模式改革，积极进行教学模式改革，积极探索评价模式改革，有效调动了成员单位的积极性，进一步优化教育资源配置，走出了一条“低投入、高效益”的高等职业教育发展创新之路。

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