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发布时间：2023-12-01 02:31:03
本文格式为Word版，下载可任意编辑2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的宠爱和赞美之情，背诵自己宠爱的部分。秋天的雨是一把钥匙，是一盒五光十色的颜料，它藏着特殊《秋天的雨》教学板书设计好闻的气味，它还会吹金色的小喇叭呢!同学们是想看看秋雨的颜色、想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢?下面我们一起来学习一下《秋天的雨》教学板书设计吧!教材简析：《秋天的雨》是一篇抒情味很浓的散文，名为秋雨，事实上在写秋天。课文把秋天的雨作为一条线索，将秋天众多的景物奇特地串起来，从整体上带出一个秀丽、丰收、快活的秋天。本课应以读为本，学生在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本。重视读中积累好词好句。教学目标：1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“凉爽、留意、扇子、酷热、”等词语。3、读懂课文内容，感受秋天的奇特。4、积累好词佳句。重点难点：使学生通过课文生动的描写，体会秋天的奇特，感受课文的语言美，是课文的教学重点，课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比方成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。教学预备：1、多媒体课件。(教学中出示的诗、词语、句子、动物过冬图片、秋天景物的图片。第1页共5页
本文格式为Word版，下载可任意编辑2、《秋日私语》音乐录音带。课时支配：二课时小伴侣说：“秋天是(的。”大家一起来读读吧!秋天的颜色真多呀!你们能用一个词语表达出来吗?填完好，填好了就送给大家，好吗第一课时一、激趣导入小伴侣，今日老师给大家带来了一首小诗，但是需要你们帮我?出示：秋天的颜色。谷子说：“秋天是(的。”高粱说：“秋天是(的。”棉花说：“秋天是(的。”松树说：“秋天是(的。”土地说：“秋天是(的。”有位伴侣告知我：“秋天是五光十色的。”想不想去看看?让我们一起走进《秋天的雨》。(板书课题在填诗的过程中，让学生感知秋天的景物，激活了他们的思维，同时也为学习课文的其次自然段作好了铺垫。二、初读课文，指导识记生字，积累好词好句
