班主任工作心得：用心带班-以爱育人
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班主任工作心得：用心带班，以爱育人
班主任工作心得：用心带班，以爱育人
当班主任是项“苦差事”，每天早早地到校，待班上所有学生离开，才能放心地回家。这已成了我多年班主任工作养成的习惯了。要是每天想着这份差事的苦，我能拿什么来面对那些朝气蓬勃的孩子们呢白岩松能《痛并快乐着》，我为何就不能“苦中作乐”，“苦”并快乐着呢？
以常规为突破建文明之班级
我们常说，常规管理最能体现一个班级学生的综合素养。只有加强班级内的自我管理，形成学生良好的习惯，才能让学生做到自我管理，也才能让班主任从日常的琐事中解脱出来，才能有更多的时间和精力，带出有特色的班级。
家有家法，班级是否也该有个班规呢班规的制定，是老师说了算，还是完全听学生自己的呢我觉得，既然是面对学生的班规，就一定要让学生信服！于是，在刚接手初一新生，进行新生教育时，班规的制定，着实让每个孩子参与了进来。针对每个条款，怎么加减个人积分，加减多少积分，我们是一一讨论，条条对照落实。我们的宗旨是以鼓励学生尽多参加各类各项活动、在学习、常规、体育等多方面形成你
追我赶的竞争意识，从而带动整个班级的进步与发展。
一个多学期下来，我所带的初一班获得多次常规管理优胜班级。这个学期，流动红旗到了我们班更是就再也流动不起来，努力做到让“流动红旗”扎根留在石榴班。通过常规管理争“红旗”，使得班级学生的责任意识得到培养，各个石榴娃都以班级主人的姿态，精心呵护着16班的形象。
获得家长支持寻找家校合力
2016年初，寒假前，我便寻思着，怎么让我的学生们过好迈入中学校门后的第一个寒假如何让学校的德育阵地不以学生在家休息而终结寒假到了，刚刚适应中学学习的孩子们，又能有几个会像平日里上学那样准时起床、按时学习、劳逸结合呢寒假前，我先是让学生们针对自己的实际情况，定好较为合理的寒假计划。很多孩子计划定的很快，想必一定是“熟能生巧”，自小到大的计划已定过无数份了吧第二天，我一份份计划收上来，再和学生们一个个共同探讨，是否合理，有否可改进之处在老师和学生们一一对照、一一确认后的寒假计划，就不再只是应付家长、应付老师的一张白纸了；师生共同见证的计划，好比有了生命力，辅以家长在家的督促，寒假计划起到了应有的对照、激励、约束作用。
每年假期都有“会休息、会学习、会健体”的三会内容。如何借这一良机，更好的与家长形成默契，寻求家校教育的合力呢学校号召
学生给家长写家书，可是学生们会真的拿起笔写家书，而不是拿起IPAD玩游戏吗于是我在寒假“三会”的动员上，先是大力宣传。我以一个猜谜，询问学生：快放寒假了，大家可以休息了。可有一个岗位是365天，天天上班全年无休，天天24小时需要随叫随到的，“世界最辛苦岗位”是什么学生有说环卫工人，有的说商店营业员，有说老师的。但是都有休息啊当我揭开“父母”这一谜底的瞬间，学生们似乎有了点感触，想起了自己年幼时，半夜生病，父母衣不解带地照顾自己的场景……在此基础上，我提出希望学生拿起手中的笔，给父母表达一份谢意，强调中华传统的家书意义之所在，鼓励学生给家长一份意外的“新春大礼”。试想在短信普及、电子邮件充斥的时代，于寒假这一中国传统的新春佳节之际，收到自己孩子以书信这一传统的形式，向父母表达数十载的养育之恩，作为父母会是何等的欣喜当我们班级的学生家长收到孩子的来信时（其中很多家长是第一次收到），有的家长就直接表示自己当时兴奋地“差点没hold住”，不禁感慨起孩子迈入初中校大门后，“已经长大了，懂事了，学会感恩了”。很多学生都是“超额”完成，一“写”不可收拾。小小的一封封家书，令育人从校园走进家庭，从课堂延伸到假期，在获得家长支持与肯定的同时，更为今后继续开展育人工作搭建好了家校合一的平台，架构起家长与孩子心与心交流的桥梁。
寒假前，我用心思考，寻找策略，换来了所带班级因寒假社会实践参与率100%，活动形式多样而获得学校寒假“三会”先进中队的荣誉。班级更是应学校大队部邀请，在周一的升旗仪式上，向全校师
生做了寒假“三会”的汇报。
2016年3月9日的上方山植树节活动，更是借家校合力，积极探索家庭教育和学校教育最佳融合点，使得“十年树木，百年育人”的育人理念，以家长学生共同亲手植树的形式，延伸到了校外。春暖花开之际，带着“石榴班”的孩子们，走出课堂，融入自然，在让学生身心得以放松的同时，结合班级文化，让孩子和家长一起种下一份希望，许下一个心愿，随着石榴树苗的长大，放飞孩子们的理想……想着，想着，自己都笑了。这会是多么诗情画意的一个美景，多么有意义的一次活动！
在前期复杂而又繁琐的准备工作完成后，终于迎来了植树的那一天！连着大半月阴雨的苏州，竟是停了淅沥沥的春雨，太阳公公更是十分“赏脸”地偶尔露个笑脸，见证这属于石榴班的激动人心！或许若干年后的某一天，当我的“石榴娃”们重新聚首的那一刻，他们记忆深处的可能会有课堂上的某个英语语言点或是数学公式，但一定会有更多的学生想起“那些年我们一起种过的石榴树”！
班上肖福鹄同学，恰逢3月9日生日。而他的母亲，更是于生下儿子那一刻起，就一直有一个心愿，“想种一棵树，来纪念他的诞生，从小小的树苗开始，相伴成长，该多有意义啊。”只是这位母亲一直纠结于“选哪种树好呢种棵丹桂求他一生大富大贵，好象俗了点；杨柳依依纵然有江南情致，但是不太适合男孩子；他会成为一个怎样的男人，如白杨之刚直，如红枫之热情，或如香樟之深沉么最好是有苍
松翠柏的伟岸，但是伟岸总是来自孤独的险峰、来自酷暑严寒的锤炼，不是人们所看到的表面风光。”
“种在哪里合适呢，高山上比较能表现我的期望，但太远了不方便照顾，种在自家院子里吗凡此种种，都在孩子没完没了的啼哭声中纠结着，被一年一年的琐碎冲淡了，我心中的这棵树一直没有种，孩子却日渐茁壮起来。”
“我们终于有一棵树了，在这样的机缘巧合下轻松地完成了我的一个夙愿。我终于明白，原来一直没有能去种，只是因为自己思虑太多，托付了太多小树所不能承受之重。跨过这个心结，才豁然开朗。不要去管他是什么种类，不要担心他是不是有疾病苦痛，不要去顾虑他未来是不是会成为参天大树，此时此刻，我能够感觉到他的根基在一点点延展，自然的力量在滋养着他的每一根茎脉，当下他已完完全全成为了大自然的一分子，快乐地沐浴阳光，自由地拥抱大地，这不就足够了吗”（选自肖福鹄母亲吴文洁女士活动后的感想）
