【使用说明】

1.以学案为线路复习知识、提升能力。遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。

2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。

3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。

【预习案】

一、考点点击

唯物辩证法的联系观

联系的普遍性

联系的客观性

联系的多样性

用联系的观点看问题

整体和部分的关系

系统优化的方法

二、构建知识体系

三、易错点剖析

1、任何事物都处在联系中,世界上任何事物之间都有联系。

2、人们可以根据自己的需要，建立新的联系。

3、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。

4、整体功能总是大于各个部分功能之和。

5、关键部分对整体起决定作用。

【探究案】

探究一：（2014•江苏卷34）阅读材料，回答问题。

在外出旅游时,我们既会看到文人墨客的题字、题诗,也会看到游人“到此一游 ”式的涂鸦。

有人认为“到此一游 ”式的涂鸦只是个人行为,微不足道。 然而在信息技术高度发达的当今社会,一个公民的个人行为往往会被快速传播,无限放大,从而影响世人对国家形象的直观印象。

运用唯物辩证法知识,说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩。

探究二： 阅读材料，回答问题。

改革是一项系统工程，顶层设计这一概念的提出，要求我们政府在改革与发展中必须从战略管理的高度统筹改革与发展的全局，全面推进各领域改革。顶层设计以全局视角对系统建设的各方面、各层次、各种要素进行统筹考虑，和谐各种关系。实现这种改革路线，就是要自上而下集中力量进行改革，协调政治改革与经济改革的关系，协调地区之间、城乡之间、内外改革之间的关系，为中国步入世界强国之列创造制度条件。

结合材料，运用唯物辩证法联系观的有关知识，说明中国改革进行“顶层设计”应当遵循的方法论原则。

探究三：阅读材料，回答问题。

地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。

结合材料运用普遍联系的观点分析生态问题。

【训练案】

1．(2015•全国I卷23)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明：

①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的

②事物的不同特性是由人的不同需要确定的

③事物的特性是人们建立新联系的依据

④事物在不同的联系中会有不同的特性

A .①② B. ①③ C .②④ D. ③④

2. (2015•全国II卷22)“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴韵》理解正确的是

①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点

②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关

③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性

④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

3.（2016•海南卷20）1859年，一位英格兰农场主来到了澳大利亚，放养了从欧洲带来的24只兔子以供打猎。由于澳洲大陆自然环境适宜，又无鹰、狐狸等天敌，兔子大量繁殖扩散，导致生态环境严重破坏，农业和畜牧业蒙受了巨大损失。20世纪50年代，澳大利亚政府采纳生物学家建议，用生物方法控制兔灾，取得了显著效果。 “澳大利亚兔灾”表明

①事物的联系是客观的，只有人力才能改变

②事物的联系是不断变化的，依时间地点条件为转移

③自在事物的联系通过实践可以转化为人为事物的联系

④自在事物的联系与人为事物的联系没有确定的界限

A. ①② B.①④ C. ②③ D. ③④

4.（2016•江苏卷27）图2漫画启示我们办事情要

图2

A.不断解放思想 B.树立全局观念

C.重视部分的作用 D.发挥主观能动性

5.（2016•浙江卷29）2015年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几十年来的新高，这再次引起人们对全球变暖问题的担忧。有研究指出，二氧化碳浓度的暴增，部分可能是厄尔尼诺现象造成的，但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的。这表明

①事物发展的方向是前进的、上升的 ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系

③人类在自然规律面前是无能为力的 ④整个世界是一个普通联系的有机整体

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

6.（2016•海南卷19）习近平在党的十八届五中全会上指出，要坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。这五大发展理念相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。强调统一贯彻五大发展理念的唯物辩证法根据是

①部分的性质和功能受整体的性质和功能的制约

②整体中各部分的性质和功能既相互区别又相互联系

③关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用

④整体与部分在事物存在和发展中的地位同等重要

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

第七课 唯物辩证法的联系观 导学案答案 编号

【预习案】

二、依据教材自行构建知识体系

三、易错点剖析

1、联系具有普遍性，联系又是有条件的，联系的普遍性不等于任何两个事物之间都存在联系。

2、否认了联系的客观性，人们可以根据事物固有联系，创造条件建立新联系。

3、自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。

4、只有部分以合理的结构形成整体时，整体功能才能大于部分功能之和。

5、部分的功能及其变化会影响整体的功能。必须在一定条件下，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

【探究案】

探究一：

整体和部分是辩证统一的,部分的功能及其变化会影响整体的功能。这要求我们要重视局部的作用,用局部的发展推动整体的发展。 每个公民的一言一行都会影响国家的整体形象,所以我们每个人都要从自身做起,从小事做起,为国家精神文明建设承担起应有的责任。

探究二：

①坚持用联系的观点看问题，把握联系的多样性。“顶层设计”应协调好政治改革与经济改革的关系，协调好地区之间、城乡之间、内外改革之间的关系。

②树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。“顶层设计”应从战略管理的高度统筹改革与发展全局，全面推进各领域改革。

③掌握系统优化的方法，用综合的思维方法来认识事物。“顶层设计”应以全局视角对系统建设的各方面、各层次、各种要素进行统筹考虑，和谐各种关系。

探究三:

①从联系的普遍性看，世界上的一切事物都与周围其他事物相互联系。人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。

②从联系的客观性看，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。

③从联系的多样性看，事物的联系是多种多样的，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。

【训练案】

1----6 D D C B D A

不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被取悦。俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。

7届高三政治第一轮复习导学案 - 《生活与哲学》第7课唯物辩证法的联系观完美版