浅谈语境与词义的关系

摘要:本文将分别阐述语境、词义的基本概念，结合一些文章的具体例子，来剖析语境与词义的关系，及语境对词义的影响和决定性作用，着重在于通过例子剖析得出相应的关系，最后给出自己的观点。

关键词：语境；词义；影响；关系

在日常交际中，语境总是在处于不断变化中，导致了词义也时刻处于动态之中。没有语境的变化，词义的变化就没有了依托。语境对词义的决定作用，是语言中的一种普遍现象，语境决定了义位，也就是说语境不同，词义也会随之发生变化。语言在孤立状态下，词义是静止的、抽象的，具有一定的局限性，但是当语言出现在一定的语境中时，词义丰富的表现能力便被激活，词义变得具体而灵活。

一、语境和词义的概念阐述。

1、语境概念

语境就是语言环境，语言是一套不完备的体系，词义不可能完全由它自身而要由语境来决定。语境可分狭义和广义两类，狭义语境指话语产生的当时及其前后的各种事件，可称为“情景语境”，包括书面语的上下文或口语的前言后语所形成的语境，又称小语境；广义语境则包括话语产生的整个文化背景，可称为“文化语境”，除包括狭义语境外，还包括与人的言语表达行为有关的时间、地点、人物身份、环境气氛、编码者和解码者的心理状态，文化素养等等诸多因素，因而又称为大语境。

2、词义概念

词义是以语音形式固定下来的、人对客观事物的概括反映和主观评价、以及词在特定使用范围中所产生的意义，包括词汇意义和语法意义，具有概括性、模糊性和民族性。当然词义可以分为概念义，色彩义。从这个概念中,我们可以看到词义除了是对客观事物的概括反映外, 还包括它的主观评价和在特定范围中的意义。词义包括词的本义和引申义，一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。

3、“词义”和“词意”区别　　

答：“义”和“意”都有“意义；意思”的含义，一般来说，“义”是指概念义，是客观的；“意”是指自己要表达的意思，是主观的。表示“词本身的意义”的词形要写作“词义”；“词不达意”、“抒情达意”的“意”则写作“意”。

二、语境和词义的关系

语境和词义相互影响相互制约。英国社会人类学家马林诺斯基曾指出：“语境是决定词义的唯一因素, 舍此别无意义可言”。我国著名语言学家张志公先生也指出：“语言总是在一定的交际环境中使用的, 因此分析语言现象, 必须把它和它所依赖的语境联系起来, 离开一定的语境, 把一个语言片断独立起来分析, 就难以确定这个语言片断的结构和意义。”可见, 词义依赖语境, 语境影响着词义。词义的转变与语境的要求是分不开的，语境是影响词义转变的前提，在一定的语境下，词义的转变取决于词义的多重性以及语言使用者共同的语言知识。由于词义具有多重性，语境就可以要求语言在不同的环境下实现词义转变，使多种意义单一化或使词义具体化或使之增加临时意义或呈现出一定的色彩意义。

1、语境使词义多种意义单一化

语境可以把多义词变成单义词，在具体语言环境下，多义词的义素只有一个起作用，使多义词的存在不会造成意义表达的混乱。语境不仅可以把多义词变成单义词，而且可以把多义结构变成单义结构。从而消除歧义。如果语境不足以限定单义的义项，就有可能产生歧义。例如：

（1）“我把小学毕业文凭，放在书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着:爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。”这一段文字里的“爸爸的花儿落了”，指的便是作者的爸爸已经离开人世。只要是读过这个作品的人，联系上下文的语境便可以非常简单的理解这个词义了，所以说语境也可以使词义单一化。

2、语境可以使词义具体化

如果是单一的意义，那么语境还可以使这个有概括性的单一具体化意义。语境可以对词义进行任意的分割，即可指其中的某一部分。例如：

（1）鳦：燕子。《诗经·高颂·玄鸟》“天命玄鸟，降而生商。”这个意义很抽象。但当一个人抬头看天之时，突然飞过一只鳦。这个人很有可能会叫一声“鳦！” 这时，“鳦”的意义就具体化了。它指的是特定时间、特定地点、被特定人遇到的鳦，即燕子。

（2）“我把鼻子顶着鱼缸向里看，我的嘴也不由得一张一张的在学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛了”，这一段原文是出自“我”在秀贞家里玩的场景。这里可以看出在特定的环境下，作者用了特定的“我与鱼鼻子顶牛了”，这词语不是日常生活中常用的东西，而只是特定语境下的一个特殊词。林海音以老北京的身份，加上童年的眼光，来运用京味十足的方言进行画面，便是贯彻了情景语境对词的特殊解释。我们可以透过这个看出作者的天真，以及与秀贞悲惨形成对比。这段原文的两个顶字，也由于所处语境的特殊性，从而表现出了语境使词义具体化。同字而不同义，但同时也可以为读者所深刻理解。

3、语境增加词义的临时性意义

有些词出现在一定语境中的时候，词义中增添了一些新的义素。例如：

（1）“我闹不清楚，如果那里面是刘专员的卧室，我怎好进去？或者是他的书房，但是他为什么不自己来呢？”文中出现了一系列的问题，而这些问题的引出则是依赖于一个“闹”字，在现代汉语中我们把闹解释为不安静，喧哗和发生，可是在文中的闹字，主要是解释为“搞不清楚”这一义项，这个非常好的证明了语境可以增加临时性义项。再比如说，生活中的一些网络词汇常常是开发新的义项来创造各种网络体。

4、语境可以改变词义的色彩

色彩义是指附着在词的理性意义上的表达人或语境所赋予的特定感受。可以说色彩义离不开语境，尤其是感情色彩，感情色彩义是语境中词义变化的重要表现，主要分为以下几种情况。

第一，褒词贬用，即语言的感情色彩义为褒义，而言语的感情色彩却为贬义。例如：总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。(鲁迅《拿来主义》)“进步”，其实是一种辛辣的嘲讽，应是贬义，可是它的贮存义却是褒义的。

第二，贬词褒用， 即语言的感情色彩义为贬义，而言语的感情色彩却为褒义。例如：几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。(孙犁《荷花淀》)中的“狠心贼”就语言感情色彩义来说是贬义的，但是在这里却是指自己日夜牵挂、今日又憋不住冒着危险出来寻找的丈夫，实为褒义。

第三，还有一些中性词，借助某些修辞格的作用也能产生言语感情色彩义。这种情形的感情色彩义多半是比较强烈、鲜明的。例如前一些日子，有一口白母猪，一胎下了12个猪娃，像一团白绒球，好看极了，谁见了都喜欢。(马峰《韩梅梅》)把“刚生下的猪娃”比喻“白绒球”，透露出作者强烈的喜爱之情，为褒义。

5、语境表现出的词义的选择性

运用词语最应注意的是词语搭配。词语搭配，也可以解释为词语在怎样的语境中出现。例如：

（1）“而且珉姐也是被那位姐姐看中的，她说珉姐老实，因为从小没有父亲，颇知节俭，家庭人口也非常简单，这样的两家婚姻，也可说是门当户对了”，在这之中所表现的颇知节俭，节字和俭字的配合作用，既可以非常好的表现出珉姐的贤惠，而且我们可以看出如果用另外一个字去和节搭配的话就不会出现如此的意境了。而在这篇小说的另外一个地方也可以说明这一点，那就是“恋爱、婚姻完全自由与顺利的我，真想像不出一个千金小姐，为了挣破爱情的阻网追寻他所爱的人，是要鼓出多大的勇气？”这里面的爱情的阻网必须是要用挣破来形容的，才可以更好的符合这一文本的语境。正是因为挣破这两个字的巧妙运用，才非常好的展示了一个希望取得婚姻自由的女人的内心渴望。

6、语境对词义的制约作用

语境的主要功能是对词义的制约作用。一切语言的应用和言语的交际总是限定在一定的语境范围之内，因此，语境对词义有制约作用。在任何语言交际中，语境总是决定着交际的内容。常言说“上什么山唱什么歌”、“对什么人说什么话”。语境对词义的制约有以下几种情况：

（1）同样一句话，不同身份的人所表达的词义不同。例如：

　　 一位教师说：“明天上午八点我去上课。”

　　 一个学生说：“明天上午八点我去上课。”

上面的两个例句中，教师和学生虽然都说同样的话，由于教师和学生的职务身份不同而决定了同样一句话的词义不同，教师说这句话的意思是“去讲课”，而学生说句话的意思是“去听课”。

（2）同样的一句话，在不同的时间、地点、场合，就有不同的词义。例如：

“都八点了！” 如果这句话是在早晨，并且在家里正睡觉的孩子的床头说的，那么，这句话的词义是在催促孩子快起床上学。如果是上午八点在学校里或在教室里说的，那么这句话的词义是指上课的时间到了。

（3）语境的潜在词义

　　从本质上看，语言就是一个不自足的系统。从表达功能来看，语言并不会把所要表达的东西都体现在字面意义上；从理解的角度看，许多话语的真正含义单从语言结构本身是无法理解的。在特定的交际环境中，交际双方进行的常常是一种“只需意会、不必言传”或“只可意会、不可言传”的交际活动。语用学中的文化背景知识并不象人们所想的那样无边无际，它是和交际内容密切联系的。背景知识不是词汇知识，而是那些词汇意义在句子中呈现出来的社会文化方面的隐含意义。例如：

（1）“听说小王在美国取得了博士学位，大家真为他高兴。” 这句话中的“博士学位”，单从它的词汇意义理解是国家设立的最高学位，在这句话中它的隐含意义则是：取得博士学位是何等的不容易，又是何等的荣耀。

（2）有人在美国听到一个工人说：“Today the eagle flies.”如果仅仅根据字面理解为：“今天老鹰飞起来了”，那就大错特错了。原来这句话里的“the eagle”是指美钞，因为美钞票面上有鹰的图案，就如同我们中国人把面值拾元的人民币称作“大团结”、“工农兵”一样。因此美国工人说这句话的意思是“今天是发薪的日子了！”

语言与文化的关系是密不可分的，学习任何一种语言，首先必须了解所学语言的文化背景。

三．结语

前文通过解释语境和词义这两个名词为阐述语境对于词义的关系进行了铺垫，并且运用平时学到的一些知识，以及结合一些具体例子来回答了词义与语境的关系问题。纵观整篇文章我们可以看出词义和语境有着密切的关系，语境对词义有着多方面的影响，词义在语境之中会发生不同的变化。语境以直接或间接，显现或隐藏等多样方式影响着词义，制约着词义。研究词义在语境中的变化有利于词汇语义学中进一步研究语言运用的课题，从而也有利于选择恰当、准确的词语，提高交际的水平。

参考文献:

1、《现代汉语》增订五版，高等教育出版社

2、何凤仙.试论语境和词义的关系[EB/OL].http:// www.cnki.com.cn/

Article/ CJFDTOTAL-GSSH200201006.htm

3、杰弗里．Ｎ．利奇《词义学》上海外语教育出版社 1983
4、百度百科——语境、词义

浅谈语境与词义的关系