幼儿园中班科学《气球》教案三篇

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篇一：我和气球做游戏
　　教学目标：
　　1、知道气球变鼓是因为充入了空气。
　　2、从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在。
　　3、感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。
　　教学准备：
　　1、没充气的气球若干，充足气的气球一只。
　　2、打气筒若干。
　　教学过程：
　　一、气球喜欢吃什么
　　——分别出示未充足气的气球和充足气的气球。
　　这是什么?有什么不一样?
　　——再出示未充足气的气球，引出故事《气球吃什么》
　　1、气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?
　　2、气球究竟吃什么才能鼓起来，变得胖胖的?(气球喜欢吃空气)
　　——感受气球轻轻吹在脸上和快速吹在脸上的不同感觉
　　二、我帮气球吃空气
　　——空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来，怎么样让气球吃得饱饱的，又不让空气溜掉呢?(幼儿个别回答)
　　——教师示范，重点是如何抓住气球的嘴。
　　——幼儿操作，教师引导幼儿可以两两合作。
　　——玩气球：摸摸气球胖乎乎的肚子、和气球碰一碰(身体的各个部位)，说说有什么感觉。
　　三、放飞气球
　　——猜猜：气球突然放飞会怎样?
　　——请个别幼儿模仿气球乱窜的样子
　　——为什么气球放飞后会到处乱窜?是谁给了气球力量?
　　四、游戏：流星球大战
　　——组织幼儿来到空地
　　——游戏：听到教师喊“放射”的口令，全部幼儿放飞气球，表现流星球大战的情形。
　　延伸活动：
　　请幼儿用绘画的形式表现流星球大战的情形。

篇二：两只气球
　　准备
　　两只一样的气球，一把椅子
　　玩法
　　1、告诉孩子游戏的玩法、规则、观察的重点。
　　2、把两只气球吹起来，一只吹得大些，一只吹得较小，用线把气球口扎好。孩子观看，哪只气球在空中飘的时间长。
　　3、妈妈两手平举，各拿一只气球，从一个高度同时松手放下两只气球，让孩子观看，哪只气球在空中飘的时间长。
　　4、孩子模仿妈妈站在椅子上放气球。
　　获得经验
　　初步了解空气的浮力
　　提示
　　空气像水一样，有浮力。相同物体表面积大的，在空气中受到的阻力大，所以大气球飘的时间长些。

篇三：气球吃什么
　　目标：
　　1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。
　　2.探索充气的多种方法。
　　3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。
　　准备：
　　1.没充气的气球人手一份。
　　2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。
　　过程：
　　1.气球吃什么。
　　出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。
　　教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。
　　气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?
　　气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢?
　　2.我帮气球吃空气。
　　空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉?
　　教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。
　　幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。
　　为了不让空气溜走，幼儿主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。
　　3.充气玩具吃空气。
　　出示充气玩具。气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。
　　幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。
　　幼儿玩一玩这些充气玩具。

幼儿园中班科学《气球》教案三篇