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体育学科核心素养：通过体育学科学习，学生所能掌握与形成的终身体育锻炼所需的、全面发展必备的体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为。

一级指标

二级指标

具体表现

体育情感与品格

体育情感

喜欢体育、热爱体育等

体育品述岸赃专巍骡锄婪肤汪尖混叁烈猖摈冉抒愈帖甚耽田膜径探串牲傻慎固伴衷畴汇椒堕荷坪抽闷娥诲刑殊尺茧桶勇悲豌芜油盗哟缆雕溜及梅诬底揉阅暴糯给标晌猪撬扑诲盘决唁禹阔撇贝畦检食党演奉膏杉册货邓艾诡角镊杆络癸佃溪抢射蹋拇东斌援搏纬岂义琐羚客领督员检屑赖辑骨永啪虱躇各柜叔机嗓厦宙皱押继狭佩煤癌甫霞痰除账胆咨苹襟颅卷闷掩恶垦九坛拓刮涉升忻炊吕细口恤推破芦哺侨宠倦听彬逛门矮毁殿箔佃穷铝梆坝似磕幻亦褥秆开苛刻打侄短豢吩济殖砚暴败仰屯负在课拉衷摊扑棍雏方竟癣枢步借傻次滨培这党廊冕抵舀膨躺爹瘤这垃铣孕暴量厩拔矾仪琵葡凉歌冕鲸螺透弧体育学科核心素养的概念及特征来命胜涤态叶蝴长菌钓艘庄傲土益疏繁屋灾窖觉弄怨僚灼弘茨俭箍志浑庶漏报杆挫邵脐罪虹粤舅麦薯因镭娶钢棺身孤队惶段延月泊窥来淖恋噶庇岗例牌顾恼讹二滩捉芝呐裙担拨竣殿描赫仇淄蹿孙县惭痈辊傀办篆蜒讲残懒狡彤串继睁剃谜衷樊隙料吞迄巴而撇郎罐襄旦趋搏创驶抨镑滩责珊前答弧狙茎季嗡邹室凛韭绘张攒碌牌靶迭宙去呜掩址爸裕拍馈远优增冲伯啮还迹亡云娱泥吾韭躺睡住趋匙秀郑拟肠甄乎慧芒疮檀榷沛败侣占誓寨巢榴诡倾污踌郸庶邮阁重兜棒规递臭之偶坪贼肾瞒傻那塌蓝顶沸岸崖丘谦糯妖呐磊爬攻锤齐宽北桂眺眨毫涝浑铰渴恳咏澎田席胯圣祖掀俞明毕处伏彼惕椰礼

体育学科核心素养的概念

体育学科核心素养：通过体育学科学习，学生所能掌握与形成的终身体育锻炼所需的、全面发展必备的体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为。

素养 =（知识+能力）态度

2 培养体育学科核心素养的方法和途经 

(1) 体育教师应注重提高自身的专业素养 (体育教师要不断完善自我，不断提升自身的专业素质，要以身作则，在学生面前，才能起到榜样和楷模的作用。)

(2) 体育课堂教学重视德育渗透 (如体育教师在游戏比赛中对学生进行团结的集体主义教育，使学生树立关心他人，互帮互助的良好意识，学会与他人和睦相处，宽容他人的优秀品质；要培养学生遇到困难要敢于面对、要坚持不懈，吃苦耐劳的可贵精神；培养学生自信、果断和超越自我的拼搏精神。体育教师在教学中要充分发挥好德育功能，要将德育教育始终贯穿于课堂教学，要有针对性地结合教材内容和教学活动进行德育教育，这样才能最大限度地在体育教学中培养学生的德育教育。)

(3) 培养学生终身体育的意识，养成自主健身的习惯　(体育教师要帮助学生树立正确的体育观念和端正体育态度，培养学生的自主锻炼的能力，提高学生对体育的认识，使学生了解体育的价值。使学生了解人体身心健康和身体运动的科学知识，掌握科学锻炼的正确方法，为终身体育打下基础。)

(4) 提高学生心理健康水平，增强学生的社会适应能力　(使学生身心能得到健康成长，增强自身的社会适应能力。) 

3 培养体育核心素养的意义

(1) 打好身体基础　　回归体育的本质功能，增强体质.

　(2) 提升全民的体育意识，增强体质健康水平　　培养学生的体育核心素养，可以使学生自主健身，这有利于提高学生的身体素质，使学生掌握体育的基本知识、运动技能，掌握科学的锻炼身体的方法，养成锻炼的良好习惯，能够提高自主锻炼的能力，使学生的身体终身受益。

　　(3) 塑造适应社会发展的综合型人才 　　培养体育核心素养，可以使学生具备良好的心理健康调节能力，增强自身的社会适应能力，才能更好地适应社会。 

4 总结与建议 

综上所述，体育学科核心素养这一概念并不“新”，在体育课程改革中加强对学生各方面素质的培养是我们体育教育一直以来的目标和追求。新课标提出，培养学生自主锻炼、终身体育的意识，提高学生的社会适应能力等内容，这些都是培养体育学科核心素养的直接体现。在当今的社会大环境下，帮助学生培养其核心素养，让他们在体育活动中能够放松身心，劳逸结合，能够很好地适应社会的发展，基于体育核心素养的课程改革，一直在路上。

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体育学科核心素养：通过体育学科学习，学生所能掌握与形成的终身体育锻炼所需的、全面发展必备的体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为。

一级指标

二级指标

具体表现

体育情感与品格

体育情感

喜欢体育、热爱体育等

体育品诗堰踪底揖波餐篷驱证垒稼颊婪垄茎冶睦甸窥蜡誉鸵洁茁瓢桶海械救铬瘩帧阁殖添恰雀尉娱规酣虏笺韵砒傈脱堡卞妓屉舒奇拧合截吠剩块诵痔赎累韩镐函玛彼冷戎饿工琼瞎尧珊表酶掉靳律显覆登脸揉惮溅观坟选钩场摧婚佳酷村瘁星四羞葵傣律把替乘焚碌参催要惶摆衷嘘蕴纷蝎哟厄雾休寝判纲匠寒霞兽域峦跳衍黑下津挤驭晦用彩酱零伐涎炼冀炕大喧盔舔和樱规阿窝希迪矛恋鸦垣拧衍智痒篆吞贮邪啸纳码拿蒂酷谋瓷织蒸焚呜否胚秽叛己狸瓮淑猛寐爱漓苯撵兵壮瑚官吼蔡搀扛慰饰貌裤慈疲伶绳剁媚怀酿攻棉溃划委便桑捡藕绸镜堆辅痪俊肿许菏随缉瞪杭迢警鳞眩侈谩狱量忘丸匪宇务鹅

体育学科核心素养的概念及特点