10～12个月宝宝早教课程教案 - 逻辑扣

发布时间：2013-02-06 01:33:28

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10～12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣

一、交往环节

教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位；

教具准备：娃娃

教学过程：1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；

2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；

指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓励；

家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。

二、语言游戏——《TURN AROUND》

10～12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣

二、语言游戏——《TURN AROUND》

教学目标：进一步巩固并加深对此儿歌的印象；

教具准备：娃娃

教学过程：1、教师一边说一边做动作，并用中文作解释每一个动作的意思；

          2、教师用英文叙述儿歌，速度可以适当加快，引导家长跟随老师的动作一起进行；

          3、教师请家长和宝宝回到自己的位置上

          4、可以适当重复

指导重点：教师在做示范动作时候，速度要缓慢，表达儿歌的时候应清楚。

三、器械——木棒

教学目标：感知身体各个部位，以及锻炼触觉感知能力；

教具准备：节奏棒小筐子

教学过程：1、教师给每个宝宝发一对节奏棒；

2、教师将节奏棒放在身体各个部位滚一滚；

3、将节奏棒夹在下巴下面，对准筐子抬起下巴，让节奏棒准确地落入筐子里面；

指导重点：每做一个动作的时候，教师均应向家长说清楚活动的目的以及操作方法，教师的动作要标准；

四、精细环节——逻辑扣

教学目标：锻炼宝宝的精细动作能力以及手眼协调能力，逻辑思维能力，同时认知大小以及颜色的变化；

教具准备：大小以及颜色不同的扣子教具

教学过程：1、教师首先将扣子握在手心里面，由小到大，最大的置与最上方，最小的置于最下方，首先让宝宝观察最上方的扣子的颜色，用另外一只手盖住扣子，并说：“老师要开始变魔术了！1、2、3……”用手将扣子拿开，藏到身后，露出另外一个颜色的扣子，逐一同上进行，直至完成所有的“魔术”游戏；

2、将所有的扣子从身后取出，从小到大依次排开，让宝宝认知颜色以及大小；

3、将扣子从大到小依次搭起来；

4、再将扣子逐一叠搭起来（一个扣子搭着另一个扣子的边缘），老师收回教具；

5、教师发给每一个宝宝一组扣子；

6、教师到每一个宝宝身边做指导；

7、收回教具，游戏结束；

8、将家长和宝宝的教具收回，并坐好，和老师一起一边打节奏一边说儿歌——三轮车；

指导重点：每一个环节的动作都要让宝宝自己操作，家长做适当指导。

五、感统活动室自由活动——爬行

教学目标：发展宝宝的大肌肉运动

教具准备：感统教室教具

教学过程：按照老师要求首先进行爬行练习

指导重点：注意安全。

六、放松环节——脚铃

教学目标：培养宝宝感知节奏能力；

教具准备：脚铃，选用当月的曲子

教学过程：1、将脚铃绑在宝宝的脚腕上面；

2、随着音乐老师首先做示范动作，家长握住孩子的脚腕并模仿老师的动作；

指导重点：按照节奏进行

七、游戏——踢龙球

教学目标：发展宝宝的脚部触觉能力；

教具准备：大龙球，娃娃

教学过程：1、教师一只手抱着娃娃的胸部，另一只手托住娃娃的屁股；

2、引导家长模仿老师的动作；

3、用宝宝的脚部踢球；

指导重点：家长的动作要轻柔；

八、再见环节

教学目标：培养宝宝的礼貌习惯，以及做事有始有终的习惯；

教具准备：无

教学过程：1、让宝宝和家长手拉手围成圈，边走边唱GOODBYE SONG

2、让大家反方向转圈唱GOODBYE SONG；

3、本节课程结束；

上海某早教中心的亲子课程教案，绝对经典~

7个月宝宝的亲子教案~

一、打招呼（3-5min）

目的：初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。

过程：教师：“宝宝们好，我是XX老师。让老师也来认识一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是XXX，我X个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍小手说“×××，欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。

二、线上活动（3-5min）

目的：在感受音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。

过程：

1、教师结合介绍游戏内容。

＊教师：“我们要和宝宝来玩‘抱抱摇摇’游戏，这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。在活动过程钟，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。

2、教师起立，用仿真娃娃边示范，家长带宝宝模仿。

＊ “托抱走”：宝宝面朝前，家长一首托住宝宝臀部，一手环保宝宝胸部，听着音乐沿脚印线走。

＊ “抛飞”：家长按照音乐节奏，左右摇晃宝宝，并逐步增大幅度，一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。

3、请家长起身抱宝宝练习，教师给予适时的指导。

＊提示家长：“抛飞”宝宝时，左右晃动的幅度要小些，防止宝宝不慎脱落。

＊请家长抱宝宝沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作。1~2遍后，回到原位坐下。

幼儿园早教中心欢欢班亲子活动方案

↘鐦訫※ 发表于2009年11月25日 16:23 阅读(0) 评论(0) 分类：个人日记

一、首先老师带领小朋友唱最近学习的童谣歌曲

二、游戏

游戏1：

《跳圈》

游戏目的：发展动作，使小肌肉群得到进一步发展，学习宝宝和家长之间的配合

游戏材料：小呼啦圈

游戏玩法：每个家庭两个呼啦圈，孩子依次在两个呼啦圈内跳过，爸爸（妈妈）立即将后面的圈放在前面，连成一条路，先跳到终点者为胜。（按名次分发奖品，每个小朋友都有）

游戏2：

游戏2：

《兜兜水果》

游戏目标：培养孩子动作的准确性，协调配合能力

游戏材料：小床单（各家自备）水果模型（彩球代替）  水果筐（纸箱）

游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果（彩球）从筐子投向兜里，家长可移动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内（2分钟）接的水果多的为胜。（按名次分发奖品，每个小朋友都有）

游戏3：

《送彩球宝宝回家》

游戏目的：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。

游戏材料：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

游戏玩法：（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。（2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错

了请幼儿放回去重捡，一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。（按名次分发奖品，每个小朋友都有）

游戏4：

《亲子游戏“找宝宝”》

  准备：每位家长自己准备一块纱巾

玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。

规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。

三、老师总结活动情况，亲子活动结束。

四、会后及时书面公开亲子活动班费使用和节余情况（凭购物发票及小票做帐，并拍照或扫描后发论坛公示）。

蒙台梭利感官课程教案（东方爱婴也称为科学课程）

课程简介：

课程通过丰富、多元的视觉感官教具体验，促进宝宝感官及神经系统的发育，使宝宝获得感官经验的提升及智力的发展。通过有趣的感官试验及针对宝宝的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、重量、体度、运动等进行全面系统的专业锻炼，培养敏锐观察力与利用环境创造世界的能力，激发宝宝的探索精神，为宝宝的逻辑思维与数学发展打下坚实基础。

课程包括“感官A班”，“感官B班”，“感官C班”

感官A班课程目标：（适用宝宝28-30个月）

在丰富的教学活动中，让宝宝学会照顾自己、照顾环境。通过自主操作，宝宝积累了感官和数量经验，从而促进了认知的发展，并在智力活动中激发了宝宝对感官现象的好奇心与兴趣。同时，让家长学会观察孩子，了解宝宝智力活动的指向，了解开发宝宝智力的途径与方法。

感官B班课程目标：（适用宝宝31-33个月）

通过操作感官教具、参加生活实验，利用多感官的综合教学，让宝宝在自由操作中对教具的属性如长短、大小、粗细、多少、颜色等进行度量，初步理解三维空间概念，并学习对感官经验进行记忆与分类，了解自然现象并发展对感官的探究精神，从而增强宝宝的感知范围，为智力发展奠定基础。同时，让家长了解感官教育的本质，逐渐进入辅导者的角色。

感官C班课程目标：（适用宝宝33—36个月）

在感官B班的基础上，通过系列的感官经验积累与感官实验让宝宝对事物的空间方位、立体结构、质与量的变化进行综合分析，提高宝宝的判断力，改进已经获得的感知觉经验，指导宝宝将感官经验转化为有关概念或特性的心理建构，为数学教育做充分的准备。同时，让家长在数前准备阶段提供给宝宝适宜的教育环境，为接受数学教育积累生活经验。

注：感官课程现在很多早教机构也称之为科学探索课程，教案包括《课程计划书》，《课程教案详案》，《各阶段教具配置单》，《课程流程设置说明》，《课程操作指导VCD》，《音乐游戏CD》，《课后观察记录模板》

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