浅谈家校共育的意义及策略

发布时间:2019-03-19 02:16:19贡献者:龙源期刊网2013

浅谈家校共育的意义及策略

作者:陈勇

来源:《新教育时代·教师版》2016年第47

        (重庆市酉阳县桃花源小学,重庆,409800

         要:家庭教育是学校教育和社会教育的起点,更是学校教育的补充。家校共育,需要教师深入到学生家庭中去,家长参与到学校管理中来,实现真正的沟通与互动,协调家校双方的力量使之形成合力,为学生创造良好的学习和教育环境,有效地促进孩子健康快乐成长。

        关键词:家校共育 意义 策略

        苏霍姆斯基说过:教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。家庭教育是学校教育和社会教育的起点,更是学校教育的补充。家校共育,需要教师深入到学生家庭中去,家长参与到学校管理中来,实现真正的沟通与互动,协调家校双方的力量使之形成合力,为学生创造良好的学习和教育环境,有效地促进孩子健康快乐成长。下面从家校共育的意义与策略两方面谈谈个人的看法。

        一、家校共育的意义

        (一)家校共育能有效地优化孩子成长的环境

        学校教育需要得到家庭的支持和配合。学校教育不仅要让孩子学会学习,更要让孩子学会做人。学校家庭两方面教育是否密切配合,重要的一条是要及时交流信息。教师要了解学生在家庭中的表现及对待父母的态度等,以便有针对性地进行学生的思想工作。事实上许多学校活动都需要家长的支持和配合,这种支持可能是精神上的,也有可能是物质上的,也有可能是责任上的支持和配合。只有学校和家庭的相互支持、交流和需要,家校合作才有基础。教师通过交谈、讲座、书面联系,教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法。家长在家长委员会的牵头下,不断提出改善学校教育的要求。学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境,使学生接受的教育更完整。因此家校共育能有效地优化孩子成长的环境。

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