班级管理工作反思

发布时间：2023-01-19 16:29:27

班级管理工作反思
班级管理工作反思

转眼间，开学至今已有一个月的时间了，在这里重点对我所带班级的班务管理工作进行一下回顾与反思。
一、班委会组建：
开学第一周就利用班会课时间选举产生了新的班委会成员，组建了新的班委会。具体程序：先由学生自荐并发表竞职演说，然后经民主投票后再征求全体科任教师的意见，最终确定班委会成员。
二、班级管理制度完善：
建立并完善班级管理制度。结合学校制定的各项规章制度，进一步细化了班规中的纪律、卫生、作业及行为规范方面的加、扣分规定。
三、班级合作小组构建：
建立新型班级合作小组。按照“组间同质、组内异质、优势互补”的分组原则，将全班46人分成了6个小组，每个小组都有高、中、低层次的学生，小组成员相对集中，座位一般安排在前后两排位置，便于小组间的交流与合作及组内成员管理。各小组自我命名，并制定了自己的目标，开展了组内、组间的评比活动。
四、加强系列教育：
以活动为载体，不断加强学生的思想品德教育、行为规范养成教育、孝敬感恩教育、集体教育及爱国思想教育。
1、要求值日班干部把检查与评比落到实处，严格按照校规与班规进行扣分。 2、召开了道路交通安全及食品卫生安全教育、孝敬感恩教育、尊师爱校教育、弘扬民族精神教育等主题班会。
3、国庆节放假前夕，要求全班学生每人给家长写一封信，总结、汇报开学至今自己在校的学习与生活方面的具体表现。
4、经常利用校讯通、微信、电话与家长联系，相互反馈学生在校内外的表现。
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回顾一个月以来班级各方面的情况，发现班风总体上日趋纯正，大部分学生能够严格遵守校规与班规，学习上也较为自觉与认真；但仍有部分行为习惯差、学习懒散的学生，分析^p 原因，发现这些学生的家长大都整天因生计而奔波劳累，无暇配合老师对孩子进行正确的引导与教育。针对这些学生的教育转化问题，我认真思考，积极寻找破解问题的方法，同时把它列入下一阶段的工作重点。
班主任： 20__9.30
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