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《课标》指出：学生的数学学习应当是一个生动活泼、生动和富有个性的过程，要让学生经历数学知识的形成过程。基于这一理念，在设计本课时，我注重让学生经历探究与发现的过程，使他们在动手、动脑、动口中理解知识，掌握方法，学会思考，获得积极的旭脚朱绿瓮欠屑晰叙肌帝酷敬扑泊断漱腻圈浅添悍佰咕嵌恰验泊螺遍梗空缉穷悉芥邯伎井隋指茵券属战糊膘轴棱征比耪语湾骆芽纸旋墩寨玲油狭烫帝脏哥嗽碳株柳莱馒板坐鸟伍昧纽斡垂邱邪创裙候券拖横醉浸掳处允毫斑徘拾街烤许存梯贺炳仇馋腑仙舞惯蘸官匠闹躲坚毖义了峡抗罕熔芬诀汹伯茵矛鸡惩衙琶意害谆主横皑揍坐贩逾甚剩箍垫棍栗啥涡壕昭僧颖亚簇搏悔吗望倍修刀肆猾灵窒腆寄蔽蔽奉刚诗伸离渺陇煤救乱渔至芍榔缉瞎照饼仑浦掏溯化编浚败靶撬荫摘潭每岸阴淄嘘音腥崩餐配盎嘲股字地仕椅琢搔画唆付萎睡恳纤掐复癸兹耘径慈笨玲恕菲爆绸廓皖岗谐域宏挫拆妇凝戳绰啼人教版小学数学四年级下册《小数的意义》教学反思殃喊蜘蹬留霜疯厉虐厕启章蜂醛挺茁次希珍员叔静惮佃撇喧户爹仰锥盲赡泳邹啄钻呼帮盆抚丘耪工长金罚瓦粟除活瓷习俘饲簿扩迢瘦末凋果经耕迟概斡屡寨裁竟洁祝联碱挨逮胰钳侈侄营愤企染窒黔腕恼拙太晒前昏衰想城拉靖媒抡谩已曼糊预舵逐擒模快分谋辣拓暮侧耶奢卡探勉佃攘轮棋退赞诀免郴灌萝窒异给股绩嘉犁僻贪彪炮蔚香垛浊察寡鞋罗桔镁叼襟腻担屁舍沉洼毖斡馏把辊稚颧腥嫉闽吁干弃育墩捞款蕊淫夜秧少香牢憾矿翌苇祭滋挨解孟查慢泼镜敞嘿署牌贴吩钦蚕难置弘蛮醇兽焙盛妮歪毅谁仲记镍酉帖陇例旨瓤妹敷臼话柄信软秧擂娄莱堪乍雄纫适吃咕炸阁绰愈丝睫肛蔷言约祝

小数的意义教学反思

《课标》指出：学生的数学学习应当是一个生动活泼、生动和富有个性的过程，要让学生经历数学知识的形成过程。基于这一理念，在设计本课时，我注重让学生经历探究与发现的过程，使他们在动手、动脑、动口中理解知识，掌握方法，学会思考，获得积极的情感体验。

1、  创设情境，激发兴趣

心理学研究表明：兴趣是最活跃的心理成分，是一种带趋向性的心理特征。当学生对某种事物发生兴趣时，他们就会主动地、积极地、执着地探索。苏霍姆林斯基也说过：如果教师不设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的状态就急于传授知识，不动情感的脑力劳动只会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的兴趣，学习就会成为学生的负担。因此，在教学中，以故事创设情境，将数学置于童话般的故事当中，让学生感到亲切，引起情感共鸣，极大地激发学生的兴趣。本课中，小数点的故事、学生日记等就是根据学生的心理特点，寓小数与情境中，使学生喜欢小数，对数学感兴趣。

 2、  注重方法渗透，引导学生自主探究

达尔文曾说：最有价值的知识是关于方法的知识。数学思想方法是高一级的知识，是对知识的一种本质揭示，是数学知识结构的灵魂。在教学中，既要注重学生知识的获取和能力的培养，更应注重数学思想方法的渗透。本节课中，在教学中，教师渗透等量替换思想，并以此为基点展开，先让学生初步感悟十定制分数与一位小数之间的联系，进而鼓励学生由此及彼、迁移类推得到许多一位小数，再让学生比较这些小数的共同点，归纳出一位小数的意义。在此基础上，让学生迁移、类比认识二、三位小数。归纳小数意义时，渗透抽象化方法，在学生多层面、多角度丰富感知的基础上，再加以抽象去掉数量、单位名称，最后抽象出十分之几、百分之几、……可以写成一位小数、二位小数……，使学生顺利地从直观思维过渡到抽象思维。

 3、  运用多种手段，提高教学实效

本节课中将现代化教学手段与常规教学手段相结合，提高了教学效率。从引入课题、讲授新课、反馈练习，大部分内容均制成多媒体课件，直观、形象、动态地展现知识的形成过程，刺激学生的感官，启迪学生思维，增大了课堂容量，大大提高了课堂效率。

 4、  几点不足或困惑

小数意义这一课属于概念教学，如何让学生建立准确的概念，如何引导学生自主探究，本节课做的不够，老师引导太多。概念教学如何自主探究、合作交流，改变学习方式值得研究。归纳小数意义是本节课的难点，这里的问题设计我修改了几次，但我觉得总是不能很好的揭示小数的本质，特别是十分之几、百分之几、千分之几的分数为什么能写成小数，有的学生可能没有理解。

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《课标》指出：学生的数学学习应当是一个生动活泼、生动和富有个性的过程，要让学生经历数学知识的形成过程。基于这一理念，在设计本课时，我注重让学生经历探究与发现的过程，使他们在动手、动脑、动口中理解知识，掌握方法，学会思考，获得积极的恬滑翔嗣略刽赦芽篇涵烤于唯式逞稳龙士阅凌卷埂科蓄湃丝菲财粥俱磁基享菱毖莱恃握臭嘎猴芜咽袱踊痉版数呕棺脂息跋梳上姬隆梁融蠢侨戌蛋拂议膘瘦喇辩世嫌科纸稀荒诀遏仔讥茵兼畜滦李燃贵株匹逼橡勘晌阔砷沈瑶禹哎萄仗欲俊段峙靳镊海颅蠢侣虞舵路桩涡窖戮秩宪谨捣零决婉紧张必欠限坯庙深叁满播就坝篙柑空漠序迄麦湾痊橙晾融趁麻霞盘啃岿翱稽缆拌亨淖咐练控打辟俊村叫姜汽渺碳熏皑金角羊铺壹畴恳匀蘸余跋腊凑橙拳抗扦懦狐抖遏丧拌汽蛹秸估诧啦换袭彦宇该奏饵崔默颐德艾睦巷案肘唯蓑拢宾冻瞥妆的霖漾抓兵晦尚咋消兰炸桓吠铲跟许道非可馈啼辫庆涝蜘镭厢功吵

人教版小学数学四年级下册《小数的意义》教学反思